精选大班数学教案范文五篇

第页共页精选大班数学教案范文五篇精选大班数学教案范文五篇大班数学教案篇1活动目的：1、认知目的：学习按物品特征分类。2、操作目的：能用棋子统计不同靴子的数量，并比拟数目的多少。３.才能目的：开展幼儿的思维有序性。活动准备：１、各种鞋的标志２、统计表、棋盘、棋子活动重点：学习按物品的某一特征进展分类。活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进展数量的比拟。活动过程：１、幼儿围坐成半圆，老师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。２、认识不同鞋子的标志〔分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋〕，分别放在相应的棋盘上。３、游戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。４、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量，进展比拟，幼儿可以用自己的方式进展记录。５、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。活动延伸：幼儿可进展鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用处、颜色几个围度来分，进展统计。大班数学教案篇2活动目的：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。2、更进一步得理解数数。注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带着幼儿按物数数。活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。活动过程：老师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?幼儿：喜欢。教：那有些什么水果呢?幼：苹果、香蕉、杏、还有。教：那么多，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。教：想要吗?幼：想。教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?幼;恩有苹果教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼：好。(1、2、3、4、5、6、...)教：哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来答复。举手答复，不举手我不让答复，假如不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢?所以答复下列问题要把手举好老师叫了才答复。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，XX你来吧)XX幼：20个。教：恩对了，来，你答复的很好，给你一个苹果图案小勋章。(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。(老师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)老师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的.大小关系)完毕语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)大班数学教案：分苹果课后反思：1.创设情境，激发学习兴趣。在教学的开场，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。2.新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手理论、自主探究、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，列出适宜的算式。关注学生的考虑过程，鼓励学生大胆说出自己的想法，实现资共享、信息共享。3.注重改变教学方式，利用学生对游戏极大的兴趣，让学生在玩中学，既强化10以内的加减法，又学会如何与人交往，同时激发了学生不断创新的才能。例如，通过师生、生生的伸手游戏，学生学习热情异常高涨，每张小脸都洋溢着兴奋的表情，在轻松愉快的学习气氛中掌握了知识。大班数学教案篇3目的：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不管从哪个方向看球体都是圆的，不管向前、后、左、右它都能转动。2.开展幼儿的观察力、空间想象才能。准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。2.老师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后答复。老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。2.请幼儿拿圆片纸，比拟圆片纸和乒乓球的不同，进一步理解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察答复，老师小结。3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球分开桌面，引导幼儿把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。老师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。4.找找哪些东西是球体的？请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？6.活动完毕。大班数学教案篇4教学目的：1.复习5的分合,在掌握5的分合的根底上,学习5的加减.2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题.3.能根据分合式说出加减法算式.教学重难点：理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备：课件，作业纸教学过程一、复习5的分合。1．出示5的分合式，请幼儿认读。2．游戏：碰球〔复习5的分合〕师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。〔依次说完5的分合〕二、新授5的加减。A1.出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，如今，如今树上一共有几只小鸟？2.指定幼儿答复。3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。5.老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。〔1+4=5〕6.提问：假如树上先飞来4只小鸟，后来又飞来1只小鸟，应该怎样说出算式？7.请一名幼儿说出相关的算式〔4+1=5〕8.比拟两道加法算式的异同。9.拓展练习：2+3=?3+2=？B1.老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有5条小蛇，有2条玩累了，先回家了，如今草地上有几条小蛇？2.指定幼儿答复并说出用什么方法算出来的？3.请幼儿口头说出算式。4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。〔5-2=3〕5.提问：假如先游走了3条小蛇，还剩下几条小蛇？6.请幼儿交流、讨论并答复。〔5-3=2〕7.比拟两道减法算式的异同。C游戏：你问我答师：小朋友，我问你，2+3=？生：╳老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问答复，稳固加减法计算.三、幼儿操作完成有趣的数学5的加减大班数学教案篇5活动目的：1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。2、尝试比照赛的结果进展目测及统计，学惯用简单的符号进展记录。3、开展幼儿观察、比拟和判断才能，体验数学带来的快乐。4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、教具：《最正确守卫》PPT、投票工具。2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。活动过程：一、创设问题情景导入。1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……〔观看PPT〕，阅读绘本。2、师提问：〔1〕瞧！广告上写着什么？〔2〕为什么要聘请守卫呢？二、体验统计的好处和乐趣。师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！师提问：1、来了几位小动物前来应聘？2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？〔幼儿自由讨论〕师：我们来看一看山羊公公选择了什么方法？〔超级擂台赛〕3、什么叫超级擂台赛？〔幼儿自由讲述〕4、有哪些很厉害的比赛工程呢？〔观看PPT后幼儿自由讲述〕师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮助一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿互相讲述〕师：如今每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛工程去记录吧！〔幼儿分组进展〕5、理解擂台赛的各比赛工程，请幼儿做裁判，尝试比照赛的结果进展统计。幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。〔1〕幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个工程获胜的动物。〔2〕每组选一名幼儿宣布比