精选教学计划四篇

第页共页精选教学方案四篇教学方案篇1一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析^p和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。二、教材分析^p本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐开展”的意识，真正让学生理解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。三、学情分析^p：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新颖好奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达进步学生成绩的目的。四、详细措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和掌握教材内容。确定三维目的，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备学生在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能的培养。〔1〕深化理解学生思想实际和知识、才能程度，充分估计学生承受新知识可能遇到的问题。〔2〕根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。〔3〕老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、打破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、稳固当堂所学知识为根底，培养学生才能、开发学生智力。教学方案篇2教学目的：1.知识目的：通过教学使学生理解违法犯罪的根本知识，知道一般违法与犯罪的区别2.才能目的：可以结合违法犯罪的有关案例，正确判断违法和犯罪行为，进步区分是非的才能3.情感，态度和价值观目的：在思想上树立防止违法犯罪的观念，不做法律制止的事情学情分析^p：初中生正处在生理和心理发生宏大变化的关键时期，特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比拟淡薄，而且自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方面的教育非常重要。教学重点难点：一般违法和犯罪的区别重难点确定根据：学生因对有关法律知识理解不深化，不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪;且此知识点有着承上启下的作用，掌握好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。教学用具：多媒体，卡纸教学过程：导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。板书：8.1勿以恶小而为之一般违法与犯罪的区别讲授新课：【请你来帮助】展示案例“拾金而昧违法吗?”。例举三种不同观点，请学生谈谈自己的看法，如何对待拾金而昧。学生议论后，针对是否违法，出示相关法律规定：20xx年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国物权法》。第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。《中华人民共和民法通那么》第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。《人民共和国刑法》第二百七十条规定：将别人的遗失物或埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额宏大或者有其他严重情节的，处两年以上五年以下有期徒刑，并处分金。引导学生得出结论：拾金而昧是违法行为。过度：除了拾金而昧，我们身边还有很多值得我们考虑的行为，请看大屏幕。【你说我说】问：你的身边存在以下行为么?这些行为是违法行为么?展示图片：行为1：随意横穿马路行为2：四处张贴小广告行为3：拦路抢劫行为4：寻衅滋事，打架斗殴行为5：随意乱丢垃圾行为6：成年子女不赡养年迈父母行为7：吸毒____行为8：拾金而昧(学生答复过程中，要请学生简要评析为什么该行为是违法行为)由学生答题，引出：做了法律所制止的，是一种违法行为。不履行法律规定的义务，也是一种违法行为。板书：1.违法行为但凡不履行法律规定的义务或做出法律所制止的行为都是违法行为过度：既然是违法行为，就会受到一定的处分，假如你是法官，你将如何处分这些违法行为呢?【请你来断案】小组讨论：假如你是法官，会对这些行为处以这样的惩罚?行为1：随意横穿马路行为2：四处张贴小广告行为3：拦路抢劫行为4：寻衅滋事，打架斗殴行为5：随意乱丢垃圾行为6：成年子女不赡养年迈父母行为7：吸毒行为8：拾金而昧行为9：____为了防止学生处分的方式太过空泛，出示小提示，提醒学生可以参考以下处分方式：有期徒刑，无期徒刑，罚款，死刑，警告…学生讨论后答复。老师进一步问：你为什么对不同的行为采取不同的'处分呢?(为什么有的处分是有期徒刑，有的处分只是警告呢?)教学方案篇3一、指导思想本学期，体育工作的指导思想是：结实树立“安康第一”和素质教育的指导思想，以学生开展为本，坚持面向全体学生，全面进步学生身心安康程度；使他们具有面对挫折的受才能和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；注意工作质量，进步工作效益。为培养德智美等全面开展的高素质人才而努力。二、学情分析^p优等生：1、身体素质好。2、练习的积极性高。3、学习的积极性高。差生：1、身体素质差。2、不爱运动。3、体质较弱。4、身体上或其他方面的原因。三、教学措施1、课堂教学要充分表达以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。2、对不同个性、兴趣、爱好、认识才能、发育程度的学生，采用不同的要求和方法。3、注重学生身心开展的敏感期，在原有的根底上可持续开展。4、力求在教与学的共同努力下，到达掌握进步运动方法，增强体质的即时性的显性目的，与开展学生思维才能、创新精神、塑造健全人格的开展性的隐性目的相结合。5、进一步强化体育课堂常规和平安教育。6，面向全体学生，开展学生个性特长教学方案篇4一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3．进一步进步学生的文字书写才能，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。二、教学目的1．标准学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、标准、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美妙感情。3．采取措施，注意训练，进步学生书写程度。语文老师