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岁儿童孤独症筛查技术集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-0-6岁儿童孤独症筛查技术一、孤独症定义孤独症是一种发育障碍的精神疾病，以社会交往障碍、沟通障碍、重复刻板行3Asperger孤独症谱系障碍（ASD）。二、孤独症筛查（一）初筛（县）级妇幼保健机构。初筛工具：儿童发育问题预警征象（1）。初筛方法：可能。转介指标儿童发育问题预警征象筛查阳性。任何年龄阶段出现语言功能倒退、社交技能倒退。（二）复筛区（县）独症残疾评估机构进行评估。复筛工具：孤独症筛查量表，包括修订版孤独症筛查量表（Modified-ChecklistforAutisminToddlers，M-CHAT）、孤独症行为量表（AutismBehaviorChecklist，ABC）；18-24（M-CHAT）进行筛查。复筛方法修订版孤独症筛查量表（M-CHAT）：18-24、20、222、79、13、14、15者，视为存在孤独症或其他发育障碍的风险。孤独症行为量表（ABC）：8-2853673．转介指标修订版孤独症筛查量表筛查提示可疑或存在风险。三、孤独症评估（一）评估机构技术：心理测量工具的使用。设备：儿童孤独症评定量表（ChildhoodAutismRatingScale，CARS）、孤独症诊断观察量表（AutismDiagnosticObservationScale，ADOS）断访谈量表-修订版（ADI-R）。（二）评估方法孤独症诊断主要通过病史询问、体格检查、标准化儿童孤独症评估或诊断量表以及必要的辅助检查来完成。依据《中国精神障碍分类与诊断标准第三版》（3）儿童孤独症的诊断标准进行诊断。四、孤独症早期干预孤独症儿童应尽早诊断并在发育可塑性最强的时期（6）行长期系统的干预。根据儿童的具体情况，采用教育干预、行为矫正、药物治疗等相结合的综合干预措施。教育干预遵循早期长程、科学系统、个体训练、家庭参与的原则，以改善症状，同时促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，教会孤独症患儿掌握最基本的生存技能，劳动技能以及与人交往的能力。参考文献赵悌尊.社区康复学.北京:华夏出版社,2005:33-51.3东科学技术出版社，2001

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