部编版一年级语文下册动物儿歌公开课课件

语文一年级下册第五单元5动物儿歌

一、创设情境，图片导入，引出儿歌主人公今天，森林王国要开展一年一度的展示会。小朋友们，快点坐上开往森林王国的列车，我们要出发了!蜻蜓蝴蝶蚯蚓tínghúqiūqīngdiéyǐn蚂蚁蝌蚪蜘蛛yǐdǒuzhīmǎkēzhū蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛tínghúqiūyǐdǒuzhīqīngdiéyǐnmǎkēzhū二、多种形式，识记生字，了解句式像这样“虫字旁”的关于小动物名称的字还有很多,谁来说说?蜈蚣、蟑螂、蝙蝠、蜥蜴.....小动物展示本领小动物它们分别展示什么本领呢?谁干什么蜻蜓展翅/飞蝴蝶捉/迷藏蚯蚓造/宫殿蚂蚁运/食粮蝌蚪游得/欢蜘蛛结网/忙猜一猜，这个图形像哪个字?“网”是捕鱼、鳖、鸟兽的工具。甲骨文“网”字，左右两边是木棍，中间网绳交错、网眼密布，正是一张网的真实形状。“网”组词：上网、网络、网球、电网网那这些小动物分别在哪里做这些事呢？蜻蜓半空展翅/飞，蝴蝶花间捉/迷藏。蚯蚓土里造/宫殿，蚂蚁地上运/食粮。蝌蚪池中游得/欢，蜘蛛房前结网/忙。谁在哪里干什么蚂蚁（）

蝌蚪（）蜘蛛（）三、多种形式，朗读展示，拓展创作蜻蜓（）

蝴蝶（）蚯蚓（）

展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游得欢结网忙假如你也是小诗人，你能不能也用“谁在那里干”什么”的形式来写一写。猴子树上荡秋千，青蛙河边比跳高。林间吃竹子，狮子丛林捕猎物。小狗门前跑得欢，兔子地上蹦蹦跳。

四、观察字形，书写指导迷造运(1)都是“走之”。(2)写法注意点:先内后外，“走之”的平捺要舒展。“走之”的笔顺是:点、横折折撇、平捺。间网(1)都是半包围结构。先外后内,外框要大。(2)“间”的“日”要写小，放在田字格中心位置。“网”的中间两个撇点要分布均匀。池欢(1)左右结构,左窄右宽。

(2)“池”的“三点水”呈弧形,最后-笔竖弯钩要舒展。

“欢”的撇要穿插到“又”的下面,撇捺要舒展。R·一年级下册识字5动物儿歌

知识备查益虫和害虫

益虫对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。

害虫危害人类生产或破坏人们生活、危害人体健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。我会写jiānzhōnɡ

jiān中间tiánjiān田间造句：老师问我们中间的杯子下边有什么，没有一个人猜出来。笔顺：字词学习mí

mílù迷路zhuō

mí

cánɡ捉迷藏造句：他迷路了，不知道该走哪条路。笔顺：zàozhì

zào制造zàochuán造船造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。笔顺：yùnyùndònɡ运动yùnyònɡ运用造句：他每天早上都坚持运动一个小时。笔顺：chíchítánɡ池塘shuǐ

chí水池造句：池塘旁边有一块青青的草地。笔顺：huānhuānshēnɡ

xiào

yǔ欢声笑语huānlè欢乐造句：新学期开始了，校园里又充满了欢声笑语。笔顺：wǎnɡ

wǎnɡdōu网兜jié

wǎnɡ结网造句：小明打算用新做好的网兜去捕鱼。笔顺：我会认蜻qīnɡ蜻蜓蜓tínɡ蜻蜓藏cánɡ捉迷藏蚂mǎ蚂蚁蚁yǐ蚁穴食shí食物粮liánɡ粮食蜘zhī蜘蛛蛛zhū蛛丝多音字kōnɡ（天空）kònɡ（空地）空jiān（中间）jiàn（间隔）间动物儿歌dònɡwùérɡē蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。qīnɡ

tínɡ

bàn

kōnɡ

zhǎn

chì

fēi

hú

dié

huā

jiān

zhuō

mí

cánɡqiū

yǐn

tǔ

lǐ

zào

ɡōnɡ

diàn

mǎ

yǐ

dì

shànɡ

yùn

shíliánɡkē

dǒu

chí

zhōnɡ

yóu

de

huān

zhī

zhū

fánɡ

qián

jié

wǎnɡ

mánɡ整体感知正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？课文解读蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。“半空”是蜻蜓飞行的乐园，“花间”是蝴蝶的舞台，“捉迷藏”运用了拟人的手法，表现了蝴蝶在花丛中的自由自在。蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？这一句用了什么修辞手法？蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。蝌蚪长大了会变成什么？蜘蛛房前结网忙蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。“欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地生活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。“欢”字和“忙”字各表现了什么？欢忙拓展延伸蚂蚁是怎样寻找食物的：当发现食物时，蚂蚁会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号。它回到巢穴后，立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领大家沿着这种化学物质的气味去搬运食物。课后作业1、有感情地朗读课文。2、默写生字词。课后习题参考答案朗读课文。老师指导：

本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时要注意读出节奏。老师指导：这些都是出自本文的一些短语，大家可以采用齐读、开火车读