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文档简介
《木偶奇遇记》阅读指导课教案一、教学目标:1、了解《木偶奇遇记》的主要内容。2、激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。二、教学重点:激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯三、教学难点:激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯四、教学准备:1、多媒体课件2、读物《木偶奇遇记》五、教学过程:(一)聊朋友,引出木偶1、同学们,我们每个人都有自己的好朋友,你的朋友是谁?能不能给大家介绍一下?学生自由交流2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解,今天咱们一起再去认识一位新朋友。看,他是谁?(课件出示木偶图片)他就是《木偶奇遇记》的主人公——木偶先生。咱们和他打声招呼吧:你好,木偶先生!(让学生学会懂礼貌)3、谁知道什么是木偶?(二)看图片,初识木偶这个木偶的来历可神奇了呢!一起听听木偶的自述吧。我原来并不是什么贵重木头,就是柴堆里那种普通木头,扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。我可不想做桌子腿,樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩里。杰佩里把我刻成一个呱呱叫的木偶,又会跳舞,又会耍剑,还会翻跟头。这样我就诞生了。小朋友们,你们认识我了吗?如果你还想了解更清楚的话,可以打开《木偶奇遇记》后自己仔细读读前两章。(三)看书,收集信息1、拿出我们课前准备好的《木偶奇遇记》,拿到这本书之后,你都了解到了哪些信息?预设生:作者,推荐人2、那我们想不想再进一步的了解一下我们这本书的作者?了解完这个作者之后,你们喜欢他吗?喜欢的话我们也可以读一读作者的其他作品。比如……3、了解完作者之后,你还知道了什么?预设生:这本书一共有十章,我从目录中知道的。大家打开目录看一看是不是有十章?每一个章节的名字就是这一章节概括的主要内容,那我们自己读一读这些章节的名字吧。读完这些章节的名字之后,你发现目录中不光有汉字还有数字,这些数字又是什么意思?4、你还了解到了哪些信息?同学们这节课的收获可真多,课下让我们再来品读
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