2023年中考生物一轮复习：实验探究专题训练

第34页（共34页）七下实验探究专题训练一．实验探究题（共20小题）1．下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验图，请据图回答问题。（1）图丁中的号试管加碘酒后变蓝色，原因是。（2）上述实验中，只有号试管中发生了淀粉的分解作用，号试管在实验中起作用。2．在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中进一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物质，随着降雨落下来。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验。根据实验示意图回答下列问题：A组为清水培育小麦种子萌发B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。（1）该实验中实验组是组（选填“A”或“B”），该实验的变量是。（2）A、B两组实验均用了等量的小麦种子，并且放在温度恒定的环境中来进行实验，这样做的目的是；该同学进行了多次重复实验，是为了。（3）实验结果显示B组小麦种子发芽率比A组发芽率低，该探究活动可得出的结论是。3．有些同学沉迷于电脑（或手机）网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有影响呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组10只。甲组放置于未开机的电脑前，乙组放置于开机的电脑前：其它饲养条件相同。两个月后获得的数据如下：甲组的大鼠精子畸形率24.5%，乙组的大限精子畸形率99.3%。（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制订计划→→得出结论→表达交流。（2）请你根据此实验作出假设：。（3）本实验的变量是。（4）每个实验组都用了10只而不是一只大鼠，目的是：。（5）从数据可以看出：电脑辐射影响了组大鼠的精子的正常发育。（6）数据显示：长时间的电脑辐射对大鼠的身体有害，这对我们中学生有什么启示？。4．阅读材料，分析回答问题：材料一：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。材料二：“戴口罩”“勤洗手”是预防新型冠状病毒肺炎的重要措施。正确选用洗手液，必须查看产品标签上的卫生许可证号及说明。现有某品牌的洗手液，自称对环境完全没有影响。小强为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”）项目甲区域乙区域实验步骤第一步放20条蚯蚓放20条蚯蚓第二步每天喷10毫升1%洗手液每天喷①第三步两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的分布情况。实验结果2条38条（1）小强作出的假设是。（2）甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是为了减小实验的。（3）实验中，将两组都置于温暖的室内是因为种子萌发需要适宜的。小强还想证实该材料二中广告的真实性，通过实验探究该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，实验步骤如表。（4）小强的如表设计可形成对照实验，其中区域为对照组。（5）分析实验现象和数据，可以得出的结论是该品牌的洗手液（“会”或“不会”）影响环境。（6）实验结束后，应怎样处理这些蚯蚓？。5．人类燃烧含硫化合物等活动会导致酸雨的形成。某生物兴趣小组为“探究酸雨的危害”，运用化学方法配制了pH＝3、pH＝5的“酸雨”，并展开一系列实验。（注：pH值指酸碱值，pH＝7的溶液为中性，pH＜7的溶液呈酸性，且值越小酸性越大）实验一：①取3个培养皿，在底部垫上湿润的吸水纸，分别放20粒黄豆种子；②在种子上覆盖潮湿的纱布，将培养皿放在温暖的地方，每天分别在纱布上淋几次等量的“酸雨”或清水；③观察记录发芽情况。统计结果如下：（1）本实验的变量是，对照组是。（2）分析曲线图，可知酸雨对种子萌发的影响是。实验二：①取2只体型相同的蝇幼虫，随机分为两组；②两组蝇幼虫分别滴加等量的清水和“酸雨”；③观察两组蝇幼虫的情况，结果如下表。酸雨对蝇幼虫活动的影响实验前实验后蝇幼虫清水组正常活动正常活动“酸雨”组正常活动身体快速蜷曲、抽搐，最终死亡（3）本实验步骤①存在不足之处，请改进，改进后结果仍如上表，说明酸雨会影响动物的能力。（4）综合上述实验，同学们认识到人类的活动会对生物圈造成影响，同学们将杜甫的《春夜喜雨》改编为：酸雨知时节，燃乃发生。随风潜入夜，蚀物细无声。6．肾脏是泌尿系统的重要器官，如图为肾小体结构及局部放大图。（1）肾小囊的内壁由层细胞构成，紧贴在具有孔隙的肾小球管壁上，这种结构特点与在此处进行的作用相适应。与肾小囊相连的肾小管细胞，面向管腔一侧的表面上有许多指状突起，增大了。这种结构特点与肾小管的作用相适应。（2）肌酐是小分子代谢废物，可随尿液排出体外，使得血浆中肌酐含量，因此血浆中的肌酐含量是评价肾脏功能的重要指标之一。为研究退烧药A对肾脏功能的影响，科研人员进行了相关实验，处理方式及实验结果如下表所示。组别处理方式血浆中肌酐含量（μmol/L）对照组____67.07实验组每天注射0.2mL用生理盐水配制的物质A溶液92.27①科研人员选取小鼠若干只，随机均分成2组。表中横线处的处理方式：。②科研人员在一段时间后检测了小鼠血浆中的肌酐含量，结果如表所示。由表格可推测退烧药A对肾功能起（填“促进”或“抑制”）作用。7．实验、探究类学习活动能够加深我们对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，激发探究生命奥秘的兴趣。本学期，我们进行了很多实验和探究活动。请结合你的学习活动分析回答：（1）实验和探究活动会用到一些材料用具，例如：显微镜、载玻片、盖玻片、凡士林、培养皿、滴管、试管。在上面所列的材料用具中，“采集和测算空气中的尘埃粒子”与“观察小鱼尾鳍内血液的流动”都会用到的是和。如图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时的一个视野，Ⅱ所指血管所属的类型是，判断的依据是血管中。（2）如图2中分别用吸耳球充气和用玻璃管向澄清的石灰水中呼气，石灰水明显变浑浊的试管是，能使澄清的石灰水变浑浊的原因是。（3）胸围差可以衡量一个人呼吸能力的大小，苗向阳同学测量了三次胸围差，结果分别是4.7cm，4.3cm和6cm。他应该取这三个结果的值，也就是说，他的胸围差应该是。8．请回答下列有关实验探究的问题：试管编号放入物体注入液体处理①馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌②馒头碎屑2毫升清水充分搅拌③馒头块2毫升唾液不搅拌（1）探究“馒头在口腔中的变化”时，针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液口都有关系”这个问题，某同学制订了以下探究计划：要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系，应选择（填编号）试管作为对照；要探究馒头变甜与唾液有关系，应选择（填编号）试管作为对照。先将3支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后取出，再各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化，结果是试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的将淀粉分解成了，它遇碘不变蓝且有甜味。（2）在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作或回答问题失误，造成失分。请你帮助他们解决有关问题：做“练习使用显微镜”实验时，某同学用了最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，可能是他选择了（“10×”或“40×”）的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中，发现“上”字在视野的右上方，他不断向左下方移动玻片标本，视野中的“上”字不能移动到视野中央，正确的做法是向方移动玻片标本。做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时，某同学错误地将碘液滴在载玻片中央，并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，用在盖玻片的另一侧吸引。某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小，越往上细胞越大，你认为他看到的应该是区。某同学说他看到的玉米种子结构包括：果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶，你认为他可能漏掉了。9．在学习了“消化和吸收”后，某同学对“馒头在口腔中的变化”进行了探究，实验设计及操作过程如下表，结合所学回答问题。试管编号1234馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌充分搅拌保温37℃水浴保温10分钟42℃水浴保温10分钟加入碘液2滴（1）为了证明“唾液对馒头的消化作用”，在2号试管的A处应加入。（2）证明“舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两支试管进行对照实验。（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。（4）如果1号和4号两支试管进行对照实验，说明能影响唾液中消化酶作用的发挥，由此推测感冒发烧时不喜欢吃东西的原因是。（5）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是，请简要说明理由：。10．图1为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理；图2表示显微镜下观察到的血管图像；图3为“人血涂片”在显微镜视野中的示意图。根据实验方法步骤和现象，回答下列问题：（1）图1中，用湿棉絮包裹在小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是。（2）图2是显微镜（用“低倍镜”或“高倍镜”填空）下观察到的血管图像；图中[2]是，判断的依据是，这样的特点便于血液与组织细胞充分进行物质交换。（3）图3中，数量最多的是红细胞，其呈现红色的主要原因是；某人患肺炎时，血液中[]的数量会明显增多；皮肤轻微划伤后，能促进止血和加速血液凝固的是[]。11．2022年2月25日，市政府办公室出台并印发了《平顶山市城市生活垃圾分类管理办法》，对生活垃圾分类管理的各个环节进行了全方位规范。某学校环保社团为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下活动。（一）查阅资料资料一废旧电池含有汞、铅等有害物质。资料二满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。资料三5号电池比7号电池的体积大。（二）设计实验方案及数据统计（A～E共5组数据如下表）组别ABCDE加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红的数量不加不加不加10克30克小鱼的数目1条1条1条1条1条小鱼存活的时间（天）103568该社团的兴趣小组根据上述有关内容，设计并实施了如下探究活动，请分析并回答问题：（1）若某成员选择了A组与B组进行对照实验，那么，他想探究的问题是？（2）A组与B组进行对照实验，实验变量是。为探究这一问题，还可以选择两组进行对照实验。（3）对A组与B组的对照实验作出相应的假设。若表格中记录的实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：。（4）若选择E组与B组对照，E组的小鱼比B组的小鱼存活天数多，说明。（5）A～E每组放入的小鱼应该是个体大小、健康状况大致相同的同种小鱼，其目的是控制。（三）该实验设计中明显的不足之处是。（四）交流讨论：废旧电池不能随意丢弃，应放在指定的收集装置内，以便集中无害化处理。12．将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题。试管编号加入的物质是否搅拌温度水浴时间检测试剂实验现象1馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌37℃10分钟碘液2馒头块+2毫升唾液不搅拌3馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌4馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌0℃（1）馒头的主要成分是，属于糖类，糖类与食物中的既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动。（2）若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是？（3）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择试管进行对照。（4）预测实验现象，只有试管不变蓝色，原因是。1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该。13．图1示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，图3为显微镜下观察到的人血的永久涂片。请回答下列问题：（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加，这样做的目的是。（2）通常情况下，使用（填“低”或“高”）倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。（3）图2示显微镜下观察到的图像，[1]是血管，其内流动的血液是血；[2]是血管，判断的主要依据是。（4）图3中，A是，它的作用是。A呈红色，是因为富含。（5）实验结束后，对小鱼正确的处理方法是。14．如图是某同学做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”及“用显微镜观察人血的永久涂片”实验时的相关图示，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：（1）图四是显微镜视野下观察到的血液永久涂片的图像，当一个人体内出现炎症的时候，他血管内的[]会增多，该细胞与其它血细胞在结构上的主要区别是该细胞内有。（2）实验时，应时常往棉絮上滴加清水以保持湿润，原因是维持小鱼。（3）应转动[4]转换器选择（填高倍、低倍）显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。（4）图三是用显微镜观察到的小鱼尾鳍内血液流动的图像，8是，判断依据是。7所属的血管类型是，判断依据是。15．镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：（一）实验过程：①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。③把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。④把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表：组别灌胃液体用量灌胃液镉浓度实验小鼠数量48h死亡数量A0mg/mL1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只1C0.025mg/mL1mL10只2D0.035mg/mL1mL10只3E0.045mg/mL1mL10只4（二）实验分析：（1）该实验的实验变量是。（2）各组取10只小鼠而不是1只小鼠，原因是。（3）“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链最终对人体造成危害，这种现象生物学称为。（4）实验过程中，给小鼠提供的环境温度、湿度等其他条件必须相同，这么做的目的是。16．鱼粉是用新鲜的鱼肉和米粉制作的一种美食，它软滑爽口，鲜美细腻，是备受人们青睐的美食之一。吃下一碗鱼粉，其中的主要成分会在你的体内经过如图所示的神奇旅程，最后被消化为可吸收的物质。（1）图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请据图回答：①米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的是曲线。②鱼肉的主要成分是蛋白质，它的初步消化在图中部位[]完成，其消化的最终产物是。③小华同学长期偏食、挑食，爱吃鱼肉，不吃蔬菜水果，导致他牙龈出血，可能是他缺乏。（2）某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”，按照下表所示的方案进行了实验，请据下表回答问题：试管编号1234米粉碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌温度37℃0℃100℃水浴时间10分钟加入碘液2滴①为探究“唾液对米粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入。②1号试管中加入碘液后溶液会变蓝吗？请回答并说明理由：。③如选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是：？17．2022年2月，中国选手获得北京冬奥会花样滑冰双人滑的冠军。图甲是神经系统的基本单位，图乙是完成反射的结构示意图，图丙是脑结构示意图，请据图回答：（1）花样滑冰双人配合默契，需要运动员各个系统的协同作用，其中神经系统结构和功能的基本单位是。（2）运动员优美高难的动作表现出极好的协调性和平衡性，这说明运动员的[]比普通人发达。（3）听到音乐响起时，运动员开始一系列动作的展示，这属于反射，由图丙中位于[]的神经中枢参与完成。（4）运动员成绩的提高离不开人体生理学的研究。牛蛙原产于北美洲和墨西哥等地，常用于神经生物学的实验。为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脑还是脊髓，科研人员进行了如下实验步骤实验材料处理施加刺激实验结果1先破坏牛蛙的脑部用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖有屈腿反射2继续破坏牛蛙的脊髓用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖无屈腿反射由实验结果可知，控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于。如果将实验步骤1和步骤2颠倒进行，能不能得出科学的结论？。18．食物中能量的释放可以在高温燃烧的条件下进行，也可以在生物体细胞内比较温和的条件下进行。某小组用教材中的燃烧法通过测定水温变化，探究了四种常见食物含能量的多少，然后用如图所示的装置探究人体吸入和呼出气体成分的差异。实验数据如下表，请解读数据回答问题。食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量/g202020①水/mL50505050温度上升/℃2.31.43.11.2（1）从这个实验结果看，花生仁、黄豆和核桃仁食物中，含能量最多的是。（2）四种食物都能够燃烧，这是因为其中都含有，燃烧后都留有的灰烬是。（3）为提高测定的准确度，减小实验结果的误差，需要设置。（4）表中①应该为g，这是因为。（5）甲、乙烧瓶盛等量相同浓度的澄清石灰水，操作者需根据实验原理交替捏紧、松开两个橡胶管。吸气时用（填“左手”或“右手”）捏紧胶管，这时（填“甲”或“乙”）瓶的液面可看见气泡冒出，澄清石灰水最早变浑浊的是（填“甲”或“乙”），说明。19．科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验。实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。实验三：从狗的胰岛中提取出一种物质（被称为胰岛素），用该物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。请分析回答：（1）胰腺分泌的胰液，经导管最终流入（填“胃”或“小肠”）。（2）实验一、二结果表明：在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。（3）理论上，为避免偶然性，减小误差，需要怎么做？实验。（填“一次”或“多次”）（4）1965年，王应睐组织领导我国科学家，在世界上第—次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质—结晶牛胰岛素。现在，糖尿病患者可以通过（填“注射”或“口服”）胰岛素进行治疗。（5）实验结束后，应将实验动物。20．为研究青蛙受精卵孵化率与水温的关系。某科技活动小组设计如下实验：①在5个相同的鱼缸中分别加入等量清水，编为1至5号，水温分别控制为22℃、24℃、26℃、28℃、30℃；②采集一对青蛙的同一批受精卵500粒，分成5等份，分别放入上述鱼缸中，受精卵密度适宜；③定时观察记录青蛙受精卵孵化数量。④重复上述实验3次，取平均值。结果如图：（1）本实验的实验目的是探究。变量是。（2）从实验设计看，科研人员控制单一变量的做法有。（写出一点即可）（3）重复上述实验3次，取平均值的目的是。（4）对实验结果的折线图进行数据分析，本实验的结论是。

2023年06月06日谢彬彬的初中生物组卷参考答案与试题解析一．实验探究题（共20小题）1．【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。【解答】解：（1）图丁中的1号试管加碘液后变蓝色，原因是试管中的清水不消化淀粉，所以淀粉遇碘变蓝色。（2）2号试管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖。1号试管和2号试管，变量是唾液，1号试管起对照作用。故答案为：（1）1；试管中淀粉没有被分解，遇碘变蓝色（2）2；1；对照【点评】解答问题的关键变量唯一原则。2．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发，其变量是酸雨，施加变量的一组为实验组，不做处理的一组为对照组。（2）对照实验是单一变量实验，除变量外，其他条件应相同且适宜。因此为了控制单一变量，A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验。该同学进行了多次重复实验，是为了避免偶然因素，减小误差，使实验结果更准确。（3）观察实验现象，B组小麦种子发芽率比A组发芽率低，可能是受酸雨的影响。最后得出结论：酸雨会降低小麦的发芽率。故答案为：（1）B；酸雨。（2）控制单一变量；减小实验误差（或避免偶然性）。（3）酸雨对小麦种子的萌发有影响。【点评】解题关键是掌握对照实验的设置特点。3．【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。（2）根据题中材料可知本实验要探究电脑辐射对雄性大鼠的身体是否有伤害，根据此实验作出假设：电脑辐射对雄性大鼠的身体有（或没有）影响。（3）甲组大鼠和乙组大鼠的饲养条件相同，只是“甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前，”这一点不同，可以形成一组对照实验，变量是电脑是电脑辐射。（4）每个实验组都用了10只而不是1只大鼠，目的是避免偶然性，减少实验误差，提高实验的准确性。（5）由图A数据可知乙组大鼠体重增长量少，由图B数据可知乙组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了乙组大鼠的体重增长和精子的正常发育。（6）长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，同样的长时间的电脑辐射对人体健康也有很大危害，特别是中学生，长时间用电脑不仅浪费时间，电脑辐射污染还会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖。所以这对我们中学生的启示是：不宜长时间在电脑前工作（或不要长时间玩电脑）。。故答案为：（1）实施计划（2）电脑辐射对雄性大鼠的身体有（或没有）影响（3）电脑辐射（4）避免偶然性，减少实验误差（5）乙组（6）我们中学生不宜长时间在电脑前工作（或不要长时间玩电脑）【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。4．【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（2）科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【解答】解：（1）本实验的目的是为了探究酸雨对种子萌发的影响，因此作出的假设是酸雨对种子萌发有（没有）影响。（2）实验中为减小误差，使实验结果更有说服力，甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子。（3）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、适量的水分。实验中，将两组都置于温暖的室内是因为种子萌发需要适宜的温度。（4）甲组对实验的条件进行了处理，每天喷10毫升1%洗手液，是实验组，乙组对实验条件没有进行处理，每天喷10毫升清水，是对照组。（5）分析实验现象和数据，甲区域有2条蚯蚓，乙区域有38条蚯蚓，甲区域由于环境发生改变不适合蚯蚓的生活，因此数量少，由此可以得出的结论是该品牌的洗手液会影响环境。（6）我们要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要将蚯蚓放回到适宜它生长的自然环境中。故答案为：（1）酸雨对种子萌发有（没有）影响；（2）误差；（3）温度；（4）乙；（5）会；（6）将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境。【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。5．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）为了探究酸雨的危害，配制pH＝3、pH＝5的“酸雨”，在种子上覆盖潮湿的纱布，将培养皿放在温暖的地方，每天分别在纱布上淋几次等量的“酸雨”或清水，该实验中除了给种子淋的液体不同外，其他条件都相同，所以本实验的变量是“酸雨”；淋清水的种子没有对变量进行处理，是对照组。（2）分析曲线图，淋清水的种子萌发率较高，淋“酸雨”的种子萌发率较低，可知酸雨抑制种子的萌发。（3）实验对象的数量过少，会由于自身的偶然性因素影响实验结果的准确性，所以本实验步骤①取2只体型相同的蝇幼虫，随机分为两组，存在不足之处，用于实验的蝇幼虫数量太少，应做改进：取10只体型相同的蝇幼虫，随机分为两组。改进后进行探究酸雨对蝇幼虫活动的影响实验，“酸雨”组的蝇幼虫身体快速蜷曲、抽搐，最终死亡；清水组的蝇幼虫正常活动；说明酸雨会影响动物的活动能力。（4）人类燃烧含硫化合物等活动会导致酸雨的形成，综合上述实验，同学们认识到人类的活动会对生物圈造成影响，同学们将杜甫的《春夜喜雨》改编为：酸雨知时节，燃硫乃发生。随风潜入夜，蚀物细无声。故答案为：（1）“酸雨”；清水组；（2）酸雨抑制种子的萌发；（3）取10只体型相同的蝇幼虫，随机分为两组；活动；（4）硫。【点评】解题的关键是熟记和掌握探究酸雨对生物的生长影响的实验，注意结合实际灵活解答。6．【分析】1.尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤和肾小管的重吸收。肾小球过滤的是血细胞和大分子的蛋白质，肾小管重吸收的是大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐。2.对照实验要遵守单一变量原则。【解答】解：（1）尿的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。肾小囊的内壁由一层细胞构成，紧贴在具有孔隙的肾小球管壁上面，这种结构特点与在此处进行的滤过作用适应。与肾小囊相连的肾小管细胞，面向管腔一侧的表面上有许多指状突起，增大了膜面积，这种结构特点与肾小管的重吸收作用相适应。（2）肌酐是小分子代谢废物，随血液流经肾小球时，肌酐经肾小球的过滤作用进入肾小囊中。当原尿流经肾小管时，肾小管对肌酐基本无重吸收作用，所以肌酐随尿液排出体外，使得血浆中肌酐含量降低，因此血浆中的肌酐含量是评价肾脏功能的重要指标之一。（3）①探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。该实验的变量是“退烧药A”，故上表中横线处的处理方式：每天注射0.2mL生理盐水。②科研人员在一段时间后检测了小鼠血浆中的肌酐含量，结合题干表格数据可知：实验组小鼠血浆中的肌酐含量明显（92.27μmol/L）高于对照组（67.07μmol/L）。由此可推测退烧药A对肾功能起抑制作用。故答案为：（1）一；滤过；膜面积；重吸收；（2）降低；（3）①0.2mL生理盐水；②抑制。【点评】掌握尿的形成过程及对照实验原则是解题的关键。7．【分析】图1中的Ⅰ动脉、Ⅱ毛细血管、Ⅲ静脉；图2中的甲表示向试管内通入吸入气体、乙向试管内通入呼出气体。【解答】解：（1）“采集和测算空气中的尘埃粒子”与“观察小鱼尾鳍内血液的流动”都要用显微镜观察，观察的材料都要将材料放在载玻片上，以及用载玻片盖住进行观察；毛细血管只容红细胞单行通过。实验和探究活动会用到一些材料用具，例如：显微镜、载玻片、盖玻片、凡士林、培养皿、滴管、试管。在上面所列的材料用具中，“采集和测算空气中的尘埃粒子”与“观察小鱼尾鳍内血液的流动”都会用到的是显微镜和载玻片。如图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时的一个视野，Ⅱ所指血管所属的类型是毛细血管，判断的依据是血管中血管管腔很细，只容红细胞单行通过。（2）呼出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳是澄清的石灰水变浑浊。如图2中分别用吸耳球充气和用玻璃管向澄清的石灰水中呼气，石灰水明显变浑浊的试管是乙，能使澄清的石灰水变浑浊的原因是呼出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳是澄清的石灰水变浑浊。（3）胸围差，应该是测量多次，取平均值。苗向阳同学测量了三次胸围差，结果分别是4.7cm，4.3cm和6cm。他应该取这三个结果的平均值，也就是说，他的胸围差应该是5cm。故答案为：（1）显微镜；载玻片；毛细血管；血管管腔很细，只容红细胞单行通过（2）乙；呼出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（3）平均；5cm【点评】解答此题的关键是明确观察小鱼尾鳍内血液流动现象的方法和呼气与吸气的相关知识8．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。（3）实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌。【解答】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以，分析表格信息：此实验可形成两组对照实验。其中①号试管和③号试管为一组对照实验，变量是“牙的咀嚼、舌的搅拌”。其中①号试管和②号试管为一组对照实验，变量是唾液。将3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化：①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管内液体不变蓝色。②③号试管内液体变蓝色。（2）对光时用了反光镜最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，原因很多，由题干给出的选项来看，应该是他选择了40×的高倍物镜对准通光孔的缘故，因为如果室内光线较暗，而高倍物镜视野窄，透光量小，因此视野会很暗，而导致对光不成功。由于在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，物像移动的方向与标本移动的方向正好相反，因此要要将显微镜视野中“右上方”的物像移动到视野的“中央”，只有向右上方移动玻片标本，物像才能向左下方移动到达视野的中央。染色的正确步骤是：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本全部。在根尖中分生区细胞体积较小，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此细胞越大的部位，他应该看到的是伸长区。玉米属于单子叶植物，由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，子叶只有一片，故某同学说他看到的玉米种子结构包括：果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶，他可能漏掉了胚乳。故答案为：（1）①③；①②；①；唾液淀粉酶；麦芽糖；（2）40×；右上；吸水纸；分生；胚乳。【点评】此题涉及的知识点较多，联系实际，灵活作答。9．【分析】（1）分析表中的实验设置可知：1号试管若与2号试管以唾液为变量形成对照试验，2号试管中应加等量的清水，这样可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用；1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成对照试验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对食物消化的影响。（2）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。【解答】解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此，滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色。（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌（馒头块的大小）为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。1号试管中的唾液含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。（4）若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以1、4号试管为一组实验，实验中的变量是温度，1试管是对照组，4试管是实验组。1试管与4试管对照，4试管遇碘变蓝色，说明高温抑制了唾液淀粉酶的活性，即温度能影响唾液中消化酶作用的发挥。由此推测感冒发烧时不喜欢吃东西的原因是体温超过37°C，抑制了消化酶的活性，使进入人体内的食物不能及时得到消化。（5）保温前往1号试管滴加碘液，由于温度不适宜，淀粉没有被分解成麦芽糖，遇碘会变蓝；保温后，温度适宜，淀粉被分解成麦芽糖，蓝色褪去。因此若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是先变蓝，后褪色。故答案为：（1）2ml清水。（2）1和3。（3）1；淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。（4）温度；体温超过37°C，抑制了消化酶的活性，使进入人体内的食物不能及时得到消化。（5）先变蓝，后褪色；保温前滴加碘液，淀粉没有被分解成麦芽糖，遇碘会变蓝，保温后淀粉被分解成麦芽糖，蓝色褪去（言之有理即可）。【点评】关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验。10．【分析】（1）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。图2中1是动脉，2是毛细血管，3是静脉。（2）血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。从图中可以看出：数量最多的细胞，呈两面凹的圆饼状、没有细胞核的是红细胞；数量最少的、比红细胞大，有细胞核的是白细胞；血小板的个体最小，因而在显微镜下不易观察到的是血小板。图3中4是白细胞，5是血小板，6是红细胞。【解答】解：（1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。（2）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，倍数越小，视野越亮，小鱼尾鳍内的毛细血管中有血液，颜色较重，因此我们要用低倍镜观察，视野较亮。用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中2毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。图中2是毛细血管，因红细胞是单行通过的，3是由分支流向主干的血管，是静脉。（3）颜色呈现红色的血细胞是红细胞，具有运输氧气和部分二氧化碳的作用。红细胞中含有红色的血红蛋白，因而血液呈现红色。4是白细胞，白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。5血小板的个体最小，有止血和凝血作用。故答案为：（1）维持小鱼正常呼吸；（2）低倍镜；毛细血管；红细胞单行通过；（3）红细胞中含有红色的血红蛋白；4白细胞；5血小板。【点评】回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。11．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（二）（1）（2）“若某成员选择了A与B进行对照实验”，唯一不同的变量是废电池，那么，他想要探究的问题是废电池是否会污染水质？为探究这同一问题还可以选择A、C进行对照实验。（3）对A组与B组的对照实验作出相应的假设。若表格中记录的实验结果与实验前作出的假设是一致的可以作出的假设是废电池会污染水质。（4）B、E对照实验的变量是满江红。E组加满江红的数量30克，B组不加，E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质。满江红在水中的这一作用充分体现了生物能影响环境。（5）每组放的小鱼应该是个体大小、健康状况相同的同种小鱼，其目的是保持变量单一。（三）1条小鱼数量太少，存在偶然性，如所用的小鱼生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此该实验设计中明显的不足之处是所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性。故答案为：（二）（1）废旧电池会污染水质吗；（2）废旧电池；A、C；（3）废旧电池会污染水质；（4）满江红能够净化被废电池污染的水质；（5）控制单一变量（三）小鱼数量太少，结果存在偶然性.【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。12．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。【解答】解：（1）食物中营养物质分为能源物质（糖类、脂肪、蛋白质）和非能源物质（水、无机盐、维生素）。故馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的脂肪、蛋白质既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。（2）若选用1号和3号试管进行对照，变量是唾液，故探究的问题是唾液是否影响淀粉的消化？（3）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择1、4试管进行对照，1号试管在37℃的环境中，4号试管在0℃的环境中。（4）预测实验现象，只有1号试管不变蓝色，原因是该试管加入了唾液，并进行了充分搅拌，唾液与淀粉充分混合，淀粉被分解。牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。所以，为了让食物充分消化，我们在日常进餐是要注意细嚼慢咽。而如果人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加胃和小肠所示器官的消化负担，容易使人患胃肠疾病。故1号试管和2号试管的探究结果告诉我们。吃饭时应该细嚼慢咽。故答案为：（1）淀粉；脂肪、蛋白质；提供能量；（2）唾液是否影响淀粉的消化？（3）1和4；（4）1；该试管加入了唾液，并进行了充分搅拌，唾液与淀粉充分混合，淀粉被完全分解；细嚼慢咽。【点评】正确识记并理解“唾液对淀粉的消化作用”实验的设计方法、实验现象、实验结论是解题的关键。13．【分析】（1）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。（2）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。图3中，A是红细胞，B是血浆，C是白细胞，D是血小板。三种血细胞的比较：种类形态结构功能红细胞呈两面凹的圆盘状，富含血红蛋白，成熟的无细胞核运输氧和部分二氧化碳白细胞比红细胞大，有细胞核吞噬病菌，对人体有防御和保护作用血小板个体最小，形状不规则，无细胞核止血和加速凝血【解答】解：（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，所以在实验观察过程中，应用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是保证小鱼能正常进行呼吸。（2）通常情况下，使用低倍显微镜即可观察到尾鳍血管内血液的流动情况。（3）图2示显微镜下观察到的图像，1表示的血管从主干流向分支，是动脉，其内流动的血液是动脉血；2表示的血管内红细胞单行通过，是毛细血管；3表示的血管由分支汇集到主干，是静脉。（4）图3中，A是红细胞，它的作用是运输氧和部分二氧化碳。A呈红色，是因为富含血红蛋白。（5）要养成保护动物的习惯，因为保护动物也是在保护我们生存的环境。所以实验结束后，对小鱼正确的处理方法是把小鱼放回水中。故答案为：（1）清水；保证小鱼正常呼吸；（2）低；（3）动脉；动脉；毛细；红细胞单行通过；（4）红细胞；运输氧和部分二氧化碳；血红蛋白；（5）把小鱼放回水中。【点评】解题的关键是熟练掌握小鱼尾鳍内各种血管内血液流动情况，对血液的成分和主要功能有一定的认识。14．【分析】图二中：1是粗准焦螺旋、2是细准焦螺旋、3是目镜、4是转换器、5是物镜、6是反光镜。图三中：7是动脉，8是毛细血管，9是静脉。图四中：10是红细胞、11是血小板、12是白细胞。【解答】解：（1）血细胞中，12白细胞的个体最大，数量最少，能穿透血管壁吞噬病菌，防御疾病。当一个人体内出现炎症的时候白细胞数量会增多，同时白细胞是所有血细胞中唯一有细胞核的，这是与其他血细胞在结构上的主要区别。（2）小鱼生活在水中，用鳃呼吸来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。（3）观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的微细结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线较弱，低倍镜下通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜进行观察。（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是7动脉，由分支流向主干的血管是9静脉，红细胞单行通过的是8毛细血管。故答案为：（1）12白细胞；细胞核；（2）正常的呼吸；（3）低倍；（4）毛细血管；红细胞单行通过；动脉；血液从主干流向分支。【点评】掌握课本上的基础实验并学会迁移运用相关知识是解题的关键。15．【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】解：（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的，对照实验具有变量的唯一性。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。所以，设置A组（灌胃液镉浓度是0mg/mL）的目的是对照，该实验的实验变量是镉溶液浓。（2）1只小鼠容易出现偶然因素干扰，用10只小鼠做实验可以减少实验偶然因素，避免偶然性，提高实验结果可靠性。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。有人用‘镉大米’喂鸡，但镉通过食物链如水稻→鸡→人，仍会在生物体内富集，最终对人体造成伤害。（4）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验，因此，实验过程中，给小鼠提供的环境温度、湿度等其他条件必须相同。故答案为：（1）镉溶液浓度；（2）避免偶然性，提高实验结果可靠性；（3）生物富集；（4）控制单一变量。【点评】掌握单一变量原则及生物富集的现象是解题的关键。16．【分析】（1）图示中，横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液；1号试管和3号、4号试管，变量是温度。据此解答。【解答】解：（1）①淀粉的消化开始于A口腔、蛋白质的消化开始于C胃、脂肪从D小肠开始消化，分析图示可知：曲线甲表示淀粉的消化、曲线乙表示蛋白质的消化、曲线丙表示脂肪的消化。②鱼肉的主要成分是蛋白质，蛋白质的消化是从C胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。③小华同学长期偏食、挑食，爱吃鱼肉，不吃蔬菜水果，导致他牙龈出血，这是坏血病的症状，坏血病是缺乏维生素C引起的，维生素C主要存在于新鲜的水果和蔬菜中。（2）①为探究“唾液对米粉的消化作用”，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2mL清水，与1号试管形成对照。②1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。③如选用1、3、4号试管进行实验，1、3、4号试管形成一组对照实验，实验中的唯一变量是温度，所以探究的问题是：温度会影响唾液对米粉的消化作用吗？故答案为：（1）①甲；②C胃；氨基酸；③维生素C；（2）①2mL清水；②不会变蓝，因为淀粉被唾液淀粉酶分解了；③温度会影响唾液对米粉的消化作用吗。【点评】知道三大营养物质的消化过程，能够读懂图示是解答该题的关键。17．【分析】1、图甲是神经元的结构图中：①是神经末梢，②是胞体，③是树突，④是轴2、乙图是反射弧的结构图，由a是感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器组成。A是灰