各种各样岩石教学方案

—各种各样岩石教学方案教学目标：科学概念1.诱发同学对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2.岩石可以根据不同的特点分成不同的类别。3.不同的分类标准其分类的结果也可能不同。过程与方法1．同学能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近查找岩石的亲身阅历。2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观看，让孩子阅历观看岩石特点的活动过程，获得观看岩石的根本方法及技能。并能描述自己观看的岩石。3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感看法与价值观1．养成良好的试验习惯，情愿与他人合作并沟通。2．从赏识自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获得丰富的研讨岩石的愉快情感。养成教育训练点培育同学良好的试验习惯，情愿与他人合作沟通的学习习惯。教学重点：用一些标准给岩石分类。教学难点：通过观看岩石，能想出不同的分类方法。教法学法：讲授法、试验、观看、小搭配作、商量等教学准备：可以在课前布置同学以个人或小组为形式，搜集各种各样的岩石。老师也应当准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。教学过程：一、引入老师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。1.岩石是地球的主要组成部分，处处可见。你平常在哪些地方看到过岩石2.你玩过岩石吗你是怎么玩的3.从今天开头，我们要研讨岩石。出示课题：各种各样的岩石二、探究过程1.开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的'请简洁介绍你的查找阅历。让同学先在小组内进行沟通，再到全班进行汇报沟通。2.观看“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想明白它们是怎样的吗师：你们准备怎样观看生：用眼睛看外形、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……老师引导并板书：（1）用眼睛可以观看岩石的什么（颜色、外形、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观看（摸）摸可以感觉到岩石的什么（平滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的（3）用鼻子闻气味怎么闻（靠近点、磨擦、轻小扣打后再闻……）小结：商量了那么长时间，我们来回忆一下刚刚商量的内容（重复观看方法）。（老师指导同学完善、提高观看岩石的方法，同学明确观看岩石哪些方面的特征。）3.“我的岩石”观看记录（1）师：在观看岩石的同时，我们还要做什么（生：记录）师：我们应当一边观看一边记录，我要看看哪位同学观看的多，记录也多！（2）老师巡察指导（3）大约非常钟后，让材料员整理观看工具和岩石标本，组长指挥小组内部沟通观看发现。4.“我的岩石”观看描述师：谁先来说说自己的观看发现！同学汇报（要求按：我是用什么方法对岩石进行观看的我观看到了岩石的哪些特征）师：你们明白他观看的是哪块岩石吗同学依据他的描述，辨认、查找出相应的岩石。并对他的观看方法和观看结果进行补充或质疑。三、给岩石分类1.指导分类方法。师：你们能对它们进行分类吗又将根据怎样的标准分呢生：按颜色、外形、平滑不平滑……2.给岩石分类。师：请大家在分类时思索以下三个问题：（出示分类提示）（1）我们是按什么标准分的将岩石分成了哪几类（2）我们想到了多少种不同的分类方法（3）不同的分类方法结果一样吗同学分类，老师巡察指导。3.汇报沟通岩石分类结果。同学汇报沟通分类结果，说明分类标准。依据同学的汇报情况，老师取出一块凝灰岩，问：这块岩石属于哪一类为什么追问：（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别（2）有没有一些岩石不属于任何类别四、小结拓展（播放录像）老师连续追问：为什么这些岩石是各种各样的师：下面请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。1.同学阅读2.观看录像。板书设计：1.各种各样的岩石观看方法：看（颜色、花纹、外形、大小……）摸（平滑、粗糙）听（敲击声）闻（气味）划（软、硬）教学反思：在科学教学中，我们不仅仅要让同学进行科学探究，还要教会同学如何运用正确的、科学的方法进行科学探究，因此，当我指导同学观看一块岩石的时分提问：“你计划用哪些方法去观看岩石”让同学各抒己见，充足发表自己的看法。当同学提出用眼睛看时，老师按时肯定，进一步追问：看什么，怎么看（看花纹、大小、外形、粗糙、平滑等）。当同学提出用手摸时，老师按时指导：用手摸，摸什么用手还可以干什么（平滑、粗糙、用手掂掂轻重）等。实践证明这样的设计为同学后面综合运用感官对岩石进行直接的观看，扫清了障碍。在同学观看的过程中，给同学提供大量