全部编版 五年级下册道德与法治4《我们的公共生活》教学设计

部编版五年级下册道德与法治4《我们的公共生活》教学设计第4课《我们的公共生活》第一课时《认识公共生活》教学设计教学目标：1.了解公共生活的概念，知道公共场所有哪些。2．认识到公共生活具有公开性、公共性的特点。3．了解公共生活的作用及意义。提升学生主动参与公共生活的意识。4.明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的，能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。、教学重点：1.帮助学生认识公共生活的公共性、公开性的特点，帮助学生树立公共生活需要共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明、有教养的人。2.了解公共生活的作用及参与公共生活的意义。教学难点:1.提升学生主动参与公共生活的意识。2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学准备:

教师课前制作课件、搜集资料教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第一课时

认识公共生活一、导入新课热点追踪：2020年春节前夕，新型冠状病毒来袭，给全国人民生活和生命健康带来极大影响。在今年新型冠状病毒的肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？平时你都去了哪些公共场所？引入单元主题和课题并板书。二、探究新知（一）活动一、认识公共生活1.阅读图片,根据类别填入相应的公共场所名称。PPT呈现图片：交通场所、文化娱乐场所、体育运动场所……2.这些场所的共同特点是什么？3.你是怎样理解“公共”这个词的？4.生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参观,去集市购物,去医院就诊…电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。5.公共生活的概念人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。（二）活动二：公共生活“行为公开”1.播放视频《公共空间有你也有他公益广告》2.思考：公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以像视频中的人那样——在公共场合随心所欲，做自己喜欢的任何事情呢？3.特别提示：公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。（三）活动三：公共生活有规则1.阅读下图,思考不同的选择会带来怎样的结果。（视频呈现）工作一天了，好累呀！没有人来，没有人坐，我可以躺在上面吗?（一个是选择躺在上面，舒服自己；一个选择坐在上面，方便他人。）2.如果是你怎么选择？3.提示：公共生活是有规则的，我们在公共生活中要守规则。4.公共生活的特点：（1）开放性（2）透明性5.特别提示：不同的行为方式会带来不同的结果。在公共场所我们的行为是公开的，做法不当会影响到他人。举止文明能维护自身形象。（四）活动四：认识公共生活空间和私人生活空间1.既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间。什么地方是你的私人空间？PPT呈现图片。2.下面哪些属于私人生活空间？哪些属于公共生活空间？你还知道哪些公共生活空间？3.小结：每个人都有两个生活空间（1）公共生活空间（公共场所）（2）私人生活空间（书房、卧室……）4.小组讨论：在这两个空间,人们的言谈举止有什么不同呢?小组合作学习要求：（1）以小组为单位利用学习单讨论交流。（2）交流汇报学习单。（3）小组长总结两个空间访谈举止有什么不同。认识公共生活空间和私人生活空间内容私人空间公共空间玩手机穿衣服吃饭卫生5.小结：是啊，私人生活空间是我们的私人领地，我们的访谈举止可以不那么讲究，但公共生活空间是大家共同使用的，我们的一言一行都暴露在众人的视线之内，我们便要谨言慎行，维护好自身形象。（五）活动五：公共生活我需要1.出示24页的人们参与的公共生活，结合自己的经历，说说你的发现和感受。Ø利用社区体育设施：

。Ø到医院就诊：

。Ø与家人逛集市：

。Ø与家人外出旅游：

。提示：社区体育设施解决了社区居民健身问题，同时还可以增进居民间的感情交流。医院为人们的卫生健康提供保障。集市上在家的商品为人们的日常生活提供便利。外出旅游能拓展人们的视野，感受自然风光，增加生活的乐趣和意义。2.讨论交流“课前调查”表。课前调查：想一想：遇到这些问题时，我们该怎么办。问题去哪里解决有什么收获1.家里来了客人，需要准备食材，我到哪里解决这个问题？2.刘老师的孩子突然高烧，他该怎么办？3.同学们要一起踢足球，可以去哪里？汇报交流谈收获。3.小结：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。4.认识网络虚拟世界也有公共生活空间和公共生活规则Ø有同学说父母在网上购物,这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗?Ø网络虚拟世界是否存在公共生活呢?（1）提示：引导学生从网上购物的相关人员看，有大量的购物者和网上销售人员；从购买的物品看，都是现实生活实在的物品，而不是虚拟的物品；从购物的流程看，是按一定的，被大家认可的规则进行的。可见网上购物犹如进入网上超市一样，也是参与公共生活的方式。（2）特别强调：经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。（3）请举出生活中通过电话，网络等现代通信工具介入的社会公共生活。网络虚拟世界中存在的公共生活很多，如微博、空间、QQ群、微信群、网络学习平台、网络公共服务平台……虚拟世界的公共生活是现实生活的延伸。5．认识丰富多彩的公共生活相关链接——多样的公共生活公共生活是我们生活的重要组成部分。这些活动是谁组织的呢？利用PPT分别出示：人们自发组织的公共生活、社会机构组织公共生活、政府提供的公共生活的图片，让学生思考：这些活动是谁组织的呢？让学生理解公共生活多样性的原因，明白公共生活丰富多彩能满足人们的不同需求。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。三、课堂能力检测（一）填空。1.公共生活中，人们的行为是（）的。人们更要注意自己的（），展示自己良好的（）。2.有些公共生活是（）组织的，有些公共生活是（）组织的，有些公共生活是（）提供的。（二）判断。1.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（）2.虚拟的网络世界中也存在公共生活。（）3.我们需要的是独立的生活,不需要把自己融入到公共生活中去。()4.积极参加公共生活,能增进人与人之间的情感交流,拓宽我们生活和学习的范围。（）5.独自一人在家写作业,这也是公共生活的一种形式。()（三）简答题。列举你所知道的公共生活。（四）选择题1.下列属于公共空间的是()①电影院②科技馆③超市④教室.A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④2.在公共生活中,人们可以根据现有的条件和自己的需求()①逐步解决现实问题②增加生活的乐趣③丰富人生的意义④增大私人生活空间A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④四、总结1.让学生说学习收获。2.教师总结希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。公共生活是社会