初中生物-《神经系统的卫生保健》教学设计学情分析教材分析课后反思

学习目标1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。教学重点和难点说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。[突破策略]课前收集一些关于心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的资料和一些学习效果好的学生科学用脑的做法，课上进行分析讨论，使科学用脑的知识具体化、形象化，有利于学生的理解，进而自觉养成良好的学习习惯。学生通过前几节课的观察与思考、分析与讨论、膝跳反射实验、演示实验和大量的图片展开教学内容，锻炼了学生的观察能力、分析能力、抽象思维能力、动手操作能力和语言表达能力，使学生认识到在神经和激素的调节下，人体作为一个整体对环境的变化做出适合性反应。第五节“神经系统的卫生保健”从科学用脑、保证睡眠、参加运动和远离毒品四个角度，简要介绍了有关的道理和保健知识，引导学生养成良好的卫生习惯，使神经系统的调节功能正常发挥。引导学生发挥集体的力量，课下收集有关资料，课上分组展开讨论，并对一些社会中的不良现象进行剖析，比如吸毒，教师可以播放一些有关吸毒的录像，给学生敲响警钟，增强学生的社会责任感。神经系统的卫生保健教材分析（一）本节内容的地位和作用本节内容是在前面学习了神经系统调节功能的内容之后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，并能够形成更为自觉的保健意识。（二）学习目标1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。（三）教学重点和难点说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。[突破策略]课前收集一些关于心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的资料和一些学习效果好的学生科学用脑的做法，课上进行分析讨论，使科学用脑的知识具体化、形象化，有利于学生的理解，进而自觉养成良好的学习习惯。（四）教学准备收集“科学用脑”的有关资料、“毒品的危害”有关资料（五）教学方法利用提供的资料进行自主学习，根据谈话和讨论的具体话题、具体情景展开内容二教学过程创设问题情景，导入新课有些学生为了提高学习成绩，课下时间也几乎都用来学习，很少参加文娱活动，有些学生对所学内容不能及时复习，考试前突击用功，有些学生生活作息没有规律，不能保证充足的睡眠，这些学生的做法是否科学，我们应该怎样做？下面我们共同探讨神经系统的卫生保健新授内容1科学用脑向学生展示“艾宾浩斯遗忘曲线”的资料然后组织学生讨论、交流问题：你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆课堂讨论：让学习效果好的学生介绍本人的学习方法，分小组讨论、交流。最后师生共同总结出科学用脑的方法：合理安排学习的内容勤于动脑善于动脑劳逸结合动静交替保持健康心态2保证睡眠，参加运动自主学习：阅读教材，小组讨论、交流，完成思考题思考题：（1）充足的睡眠有什么意义？（2）青少年应保证多少睡眠时间？（3）为什么要保证充足的睡眠？（4）为什么体育运动和体力劳动对神经系统有卫生保健作用3远离毒品通过多媒体向学生展示吸毒者的掺状，以及由吸毒引发地一些传染病的资料，然后组织学生讨论、交流。讨论题：（1）怎样理解吸毒会“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”？（2）如果有人劝你吸毒，你会采取什么方式拒绝？三、考题链接“温故而知新”对神经系统的活动来说，这是（）A、使神经中枢交替活动和休息B、寻求新的突破C、巩固已形成的条件反射D、使大脑得到休息[解析]我们的学习活动属于条件反射，是在大脑皮层形成的暂时的神经联系，所形成的暂时神经联系需多次强化，因此应是巩固已形成的条件反射。答案：C四、典例分析例1、学习一段时间后，要更换学习内容，目的是（）A、获得更多更全面的知识B、勤于用脑，加强学习强度C、防止大脑疲劳，提高效率D、使人思维更敏捷[分析]：学习是一种紧张的脑力劳动，如果长时间学习一门功课，由于学习内容单调，容易引起大脑疲劳，影响学习效率。如果更换学习内容，则可以防止大脑疲劳，从而提高学习效率。答案：C例2、下面有关用脑卫生的知识，正确的一项是（）A、不讲学习方法，死记硬背B、注意学习内容的更换交替C、学习环境嘈杂，对学习无影响D、临考前“开夜车”，延长学习时间[分析]：提高学习效率的方法主要表现为善于用脑和勤于用脑，其中讲究方法、劳逸结合是善于用脑的体现。良好的学习环境，可以保证学习时注意力集中，从而提高学习效率。延长学习时间，违背了劳逸结合的学习规律。答案：B五、自我检测1、下列与科学用脑不相符的做法是（）A、合理安排学习内容B、劳逸结合C、多想多问D、集中时间完成作业，有时还开夜车2、关于紧张的学习之后要进行一些适当的文体活动，道理是（）A、促进神经系统的功能进一步完善B、有利于恢复体力C、可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息D、锻炼身体3、能使神经系统功能得到最大限度恢复的是（）A、积极参加体育锻炼B、合理安排作息时间C、一种活动替换另一种活动D、充足的睡眠4、下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述，错误的是（）A、使肌肉发达、收缩有力，不影响动作的速度B、改善脑的营养，使脑的功能增强C、使人的思维和记忆力得到发展D、对外界刺激的适应能力得到明显提高5如果你的朋友让你尝试一下毒品时，你如何作出选择（）A、坚决不能尝试B、尝试一点，感觉一下C、碍于朋友的面子只尝一口D、尝试一点，不会染上毒瘾6、某小区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“这不关我的事，我管他干吗！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己上中学的儿子成了毒品的俘虏。而且儿子的身体从以前的“体健如牛”逐渐变成了“骨瘦如柴”。请回答问题：（1）下列有关毒品对人的生理和心理产生损害的叙述正确的是（）A、使人的免疫力下降B、使人丧失劳动能力C、使人精神颓废意志消沉D、以上叙述都对（2）如果发现有人吸毒、贩毒，你该怎么办？（3）为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？答案：1、D2、C3、D4、A5、A6、（1）、D（2）、应该很诚实友好地将吸毒、贩毒会对个人、家庭以及社会造成的恶劣影响讲给他们听；情节严重的应协助公安进行打击、制止或帮助。（3）青少年时期心理上有一个特点，即特别注意自己在同伴眼中的形象，所以面对别人的怂恿很难拒绝，这是诱惑青少年的一个重要因素。使得青少年很容易成为吸毒、贩毒者的目标。第三单元第五章第五节神经系统的卫生保健一、考题链接"温故而知新"对神经系统的活动来说，这是（）A、使神经中枢交替活动和休息B、寻求新的突破C、巩固已形成的条件反射D、使大脑得到休息[解析]我们的学习活动属于条件反射，是在大脑皮层形成的暂时的神经联系，所形成的暂时神经联系需多次强化，因此应是巩固已形成的条件反射。答案：C二、典例分析例1、学习一段时间后，要更换学习内容，目的是（）A、获得更多更全面的知识B、勤于用脑，加强学习强度C、防止大脑疲劳，提高效率D、使人思维更敏捷[分析]：学习是一种紧张的脑力劳动，如果长时间学习一门功课，内容单调，容易引起大脑疲劳，影响学习效率。如更换学习内容，可以防止大脑疲劳，从而提高学习效率。答案：C例2、下面有关用脑卫生的知识，正确的一项是（）A、不讲学习方法，死记硬背B、注意学习内容的更换交替C、学习环境嘈杂，对学习无影响D、临考前"开夜车"，延长学习时间[分析]：提高学习效率的方法主要表现为善于用脑和勤于用脑，其中讲究方法、劳逸结合是善于用脑的体现。良好的学习环境，可以保证学习时注意力集中，从而提高学习效率。延长学习时间，违背了劳逸结合的学习规律。答案：B三、自我检测1、下列与科学用脑不相符的做法是（）A、合理安排学习内容B、劳逸结合C、多想多问D、集中时间完成作业，有时还开夜车2、关于紧张的学习之后要进行一些适当的文体活动，道理是（）A、促进神经系统的功能进一步完善B、有利于恢复体力C、可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息D、锻炼身体3、能使神经系统功能得到最大限度恢复的是（）A、积极参加锻炼B、合理安排作息时间C、一种活动替换另一种活动D、充足的睡眠4、下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述，错误的是（）A、使肌肉发达、收缩有力，不影响动作的速度B、改善脑的营养，使脑的功能增强C、使人的思维和记忆力得到发展D、对外界刺激的适应能力得到明显提高5如果你的朋友让你尝试一下毒品时，你如何作出选择（）A、坚决不能尝试B、尝试一点，感觉一下C、碍于朋友的面子只尝一口D、尝试一点，不会染上毒瘾6、某小区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说："这不关我的事，我管他干吗！"但过了一段时间，他痛苦地发现，自己上中学的儿子成了毒品的俘虏。而且儿子的身体从以前的"体健如牛"逐渐变成了"骨瘦如柴"。请回答问题：（1）下列有关毒品对人的生理和心理产生损害的叙述正确的是（）A、使人的免疫力下降B、使人丧失劳动能力C、使人精神颓废意志消沉D、以上叙述都对（2）如果发现有人吸毒、贩毒，你该怎么办？（3）为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？答案：1、D2、C3、D4、A5、A6、（1）、D（2）、应该很诚实友好地将吸毒、贩毒会对个人、家庭以及社会造成的恶劣影响讲给他们听；情节严重的应协助公安进行打击、制止或帮助。（3）青少年时期心理上有一个特点，即特别注意自己在同伴眼中的形象，所以面对别人的怂恿很难拒绝，这是诱惑青少年的一个重要因素。使得青少年很容易成为吸毒、贩毒者的目标。例举一些不良习惯对神经系统健康的危害作为认识的起点，让学生讨论，同学们能达成共识，讨论也比较热烈。本节课比较贴合大家的生活，了解这节课的内容对于同学们积极地生活有益，课堂反应还可以，大部分同学能积极参与到教学活动中来。宋老师：虽然这节