2023年学会拒绝教学反思

2023年学会拒绝教学反思学会拒绝教学反思1

本节课内容包括：毒品诱惑、赌博诱惑、嬉戏机的诱惑、与邪教的诱惑。这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱惑，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题。抓住课文以教化学生学会拒绝各种不良现象的诱惑为重点。针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，实行了讲解生活实例、沟通法、集体宣誓等教学方法完成本课教学。在教学中有以下几个特点：

1、结合生活中的实例创设情境，激发情感。

在上课前，我向学生介绍了原临高县加来农业银行行长陈建学由辉煌腾达到变成通缉犯的实例。通过对他逃亡时过着老鼠一般的凄惨生活的描述引出：假如他当时学会拒绝别人，肯定不会有如此的下场。导入课文的学习。在这一过程中，学生听了陈建学的事迹，由衷的感慨，人在诱惑面前要学会拒绝。

2、擅长运用教材，而又不居于教材。

在讲解到毒品的诱惑时我借助课文供应的“花季少女的独白”让学生默读文章，说一说原先这个女孩是一个怎样的女孩？她刚吸毒时是怎样想的？通过理解文章，让学生知道对于毒品，我们千万不能试一试。

课堂中我除了结合教材供应的毒品诱惑、赌博诱惑、嬉戏机的诱惑等，还提出：“在我们的生活当中还有其他的诱惑吗？”通过问题的延长，学生畅所欲言、把在实际生活中的`种种诱惑都提了出来。有上网找工作的陷阱、玩网络嬉戏被沉迷的陷阱、被骗去搞传销、网上购物、帮哥们出气打架斗殴、小店的诱惑（成天去小店买东西吃，没心学习）受同学诱惑不来上课等等。学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中开心的沟通着。

3、清楚的教学思路、严谨的教学环节。

全课围绕以下环节进行开展。生活实例导入课文→了解生活中存在的种种诱惑和陷阱→掉到陷阱里会受到那些危害？（重点针对吸毒来谈给自身、家庭、社会带来的危害）→面对诱惑要学会拒绝→怎么拒绝？→集体宣誓。

学会拒绝教学反思2

一、本节课的胜利所在。

本节课上得胜利的表现在：组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。在活动中，老师和学生同等的对话，还把讲台让给学生，让他们也神采奕奕站在讲台上施展自己才能，让学生能享受到胜利的喜悦。同时在探讨中允许学生与同学争辩，允许保留不同于同学的差点，允许随时向老师质疑。这样学生在轻松的环境里学习，收到了预期的效果。

二、本节课存在的不足。

对一节课胜利了，我们要刚好总结阅历；失败了我们也要仔细总结，找准症结所在，以便于弥补不足。在教学展示之前，我让学生以小组为单位开展探讨，议一议看看题中所给的`三种状况该不该拒绝，怎样拒绝等。同时留意人物的语言、动作、心理活动。几分钟后，全班很多同学举手，我点名两位平常爱上网吧的同学上台表演，结果效果相当差。两位同学用特别生硬的动作、语言，断断续续地说完整个过程，引得全班同学争论纷纷，我也觉得非常尴尬。课后我自我反思：学生表演时没有道具，凭空想象，加上也没有对话描写，只能通过动作、表情等来表达；同时，题中所给的上网吧这种状况在现实生活中这些同学根本就接受，没有拒绝。因此，这些学生表演起来违心，困难。所以以后还要多联系实际，给学生以指导，以便取得更好的学习效果。

学会拒绝教学反思3

《学会拒绝》一课的教学中基本做到了：注意以学生的发展为本。本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的学问、提高了品德的`修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会沟通，培育学生自主学习，自己发觉，使学生主动地参加到学习中来。

本节课在两节课中分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的缘由、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必需战胜，另一方面针对学生实际供应了切实可行的战胜诱惑的方法，并激励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生沟通活动检验这些方法，真正实现了这部分学问的价值。

老师在教学预设的时候依据本教材中的学问点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我实力测试、案例分析等使学生的思维会忽然豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到学问更为学生素养的提高创设了有利的条件。

本节课教学有三个特点：

1、留意了对学生创新思维的培育，引导学生驾驭学问之间内在的联系。

2、注意了老师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。

3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我实力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培育了学生解决实际问题的实力，引导学生用才智战胜不良诱惑。

学会拒绝教学反思4

本课是教科版八年级思想品德第八课的内容。初中生有较强的求知欲和仿照实力。他们对身边的事物充溢新奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活阅历，他们在面对困难的社会生活时，难以辨别是非善恶。在这一框题中，主要分析了学生可能会面临的种种诱惑。内容包括：黄毒的诱惑、毒品诱惑、赌博诱惑、与邪教的诱惑，这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，实行了图片法、探讨法等教学方法完成本课教学。

在“邪教的'诱惑“这一内容中，先用典型的、以青少年为主角的案例使学生身临其境，感受邪教的诱惑。接着运用收集的图片，使学生从视觉上去感受邪教的危害（惋惜没有多媒体短片再现相关内容）。先老师口述诱惑后展示危害，这样学生的心灵也为之震撼，并留下深刻的印象。最终，学生以独立思索的方式思索问题：如何对待邪教的诱惑？学生通过思索得出的答案不肯定全面，在这一环节中我适时赐予评价指导，然后经过学生自己思索得出