2023年家长学校工作总结合集篇

2023年家长学校工作总结合集篇家长学校工作总结1

教化孩子是一个系统工程，必需将社会、学校、家庭三方面的教化完备结合。缺少了家庭教化，孩子就很难走上胜利之路。面对激烈竞争的社会，许多学生家长渴望孩子仔细学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教化方法，许多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。近年来，我们学校以争创优秀家长学校为目标，充分发挥学校优势，提高家庭教化指导工作实效，现将一些做法汇报如下：

一、落实常规，突出家长学校工作的“实在性”

1、健全机构、领导落实。家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构”做法。一个机构由校长、主管德育工作的副校长、教育主任、德育主任和各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年家长学校教化教学的安排制订和教学活动的组织落实；另一个机构是由各年级各班举荐出来的年级家长代表组成的学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教化、社会教化与学校教化的协调问题，并负责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。

2、共商大计，目标落实。学校两个机构通力合作，在教化目标一样性上获得共识。即：通过家长学校，提高广阔家长的素养，指导学生家长驾驭科学的教化方法和技能，为孩子的成长创建良好的家庭环境，促进家庭文明建设和老师、家长、学生三者之间的心灵沟通，使家庭教化和学校教化良性互动，促进学生的健康成长。

3、因地制宜，安排落实。家长学校领导机构和学校家长委员会开学初都要结合各年级学生的状况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，探讨了每个学期的家长学校的工作安排，并将家长学校的相关教化教学工作纳入学校安排。

4、规章制度落实，档案资料齐全。为保证家长学校工作的顺当进行，我校制定并完善了《家长学校工作制度》、《家长学校学员考勤制度》、《优秀家长学员评比制度》，并成立了特地的“家长学校”资料档案，对家长学校的学员名册、教案、专题发言、总结、安排等资料进行整理归档，档案管理齐全。

5、老师队伍落实，提高讲课质量。家长学校要提高办学质量，提高讲课质量是关键。为此，我们非常重视提高讲课质量，做到“精聘讲师、细心组织”。我校成立了由校长、教育主任、教研组长、骨干老师组成的家长学校老师队伍，并对这些老师进行特地的培训，做到培训上岗。在此基础上，还聘请省内外有丰富家庭教化阅历的专家来校为家长学校做讲座。我们先后邀请了全国闻名家庭教化专家、南京高校徐信民教授和北京的教化心理学硕士、国家注册心理询问师，资深家庭教化专家陈勇老师对家长们举办了“超级学习法”和“让孩子走好人生第一步”的专题辅导讲座，受到了家长的热情欢迎。

6、辅导教材落实，保证了家长学校教学有本可依。结合学校的实际及教化教学改革的状况，学校先后选用《当代家庭教化》、《《胜利家教启示录》、《失败家教启示录》、《现代家庭教化教材》、《家长必读》为主要教材，并把《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学健康教化》、《小学生平安教化》等作为协助资料，使家长学校的教学内容丰富而好用。

7、教学课时落实，保证充分的学习沟通时间。为了保证家长学校有充分而合理的教化教学时间，我校每学期坚持做到“两个一”和“两个多”。“两个一”即每个学年举办一次新生家长培训会，每学年进行一次家庭教化学问专题讲座；“两个多”即召开家长会的形式可以多样，进行家访及调研的形式可以多样。

二、大胆探究，突出家长学校教学工作的“时代性”

社会在不断的发展，人们的观念也在不断地改变，为了使家长学校的教化教学工作与时俱进，我校除了依据时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的`教材作为家长学校的教材外，还从以下几方面进行了大胆的探究。

1、调查探讨，使家庭教化与学校教化能够“互补”。为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要了解家庭教化中存在的主要问题，做到学校教化能与家庭教化互补，全面调动家长重视对孩子的教化，提高家庭的教化素养。学校开展发放宣扬资料和问卷调查、家庭走访活动。通过问卷和家庭走访，了解到了当前家庭教化中存在的诸如：包得太多、管得太严、推卸责任、放任孩子、不注意培育孩子的受挫心理等问题。调查探讨使学校进一步了解到家庭教化的整体“气候”不志向，所以学校将普及家庭教化理论，供应家庭教化方法，传播家庭教化阅历作为家长学校的主要任务，力求通过家长学校的教学，让家长了解更多更科学的教子策略，使学校教化与家庭教化互补，促进学生的全面发展。

2、教学内容有的放矢，使不同层次的家长学有所获。学校每个学期要求授课老师先在自己所承当的年级中进行大量的调研，然后依据调研中了解的状况确定专题。确定专题后要以学校选定的教材为主要载体，结合调查实际拓展教材内容。上课前要求老师写出家长学校专题讲座教案或者讲稿，并由家长学校领导小组审核合格后才能上课。这样使上课内容针对性强，能够引起家长的留意，让不同年段的家长总能学习到教化自己孩子的有效方法。

3、家长学校的学习沟通讲求形式敏捷，体现因“才”施“教”。“望子成龙”是家长的共同心愿，为了发挥家长在教化孩子中的重要作用，学校除了由学校家长学校的特地老师为家长上大课外，还要求各班班主任仔细分析班情，在各班内形式多样地与家长共同沟通学习。

（1）主题式沟通。我校在办家长学校的过程中，还组织广阔班主任及任课老师学习相关学问，让老师们懂得与家长相处、沟通、沟通的艺术。学校要求老师以敬重、民主、同等的管理理念与家长沟通，并要求班主任每学年至少要召开一次“主题式”家校沟通活动。所谓“主题式”家校沟通活动，就是要求老师结合班级实际以及当前一些新的教学理念给家长上课，让家长了解教改的趋势，了解学生发展的方向，了解老师的管理理念和策略。通过这样的沟通活动，使家校之间建立起相互沟通的纽带，从而增进了解。同时能让家长相识到自己并不是把孩子交给学校就完事了，他们在家庭环境中担当着为孩子树立学习、做人的榜样，创建适合儿童健康发展的家庭氛围的重任。

（2）与个别家长沟通。对于一些比较特别的儿童，学校希望老师能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事——彻底摒弃过去所谓的家访，因为有的家长总认为家访就是老师告状，所以学校主见老师与家长犹如挚友闲聊一样沟通。在轻松愉悦的交谈中，老师能了解到家长对孩子教化的看法以及家长教化孩子的方法。然后老师依据孩子的状况，恰当地提出自己对孩子的教化建议，激励家长和老师一同努力，让孩子尽自己的最大实力，朝着好的向发展。

（3）家长、学生、老师一起沟通（亲子活动）。这样的沟通活动，目的在于在活动中增进老师、家长、学生之间的了解。这样的活动，学校要求老师事先要当好“策划员”，写出活动安排，由老师指导学生支配活动的程序，做好充分的打算，活动的整个过程由学生主持。让活动成为孩子自己学习成果和才能展示的平台，成为家长沟通自己教化阅历的平台，从而树立学生上进的信念和家长努力教化好孩子的信念。在这样的活动中，有三个重点内容。一是学生充分表演，展示自己的特长和学习成果，哪怕是最差的孩子，老师肯定要支配其表现的机会，让家长感到自己的孩子的可爱与进步。二是家长沟通自己教化孩子的胜利阅历，三言两语也行。三是支配学生“实话实说”的机会，让孩子大胆说出自己的心理话，以便于家长、老师对自己的教化管理方式进行反思，努力构建民主的氛围。这样的家长会结束时，肯定要让孩子牵着父母的手回家，让孩子、家长感受到浓浓的亲情。

（4）家教阅历沟通询问活动。依据学校教化的要求和学生中存在的问题，为了提高家长教化的素养，在网上开拓父母课堂，如“孩子撒谎是家长严加管教造成的？”、“家长如何走进孩子内心“、“怎样培育孩子的自信念？”等等。这些资料给家长供应了教化孩子的方法。同时我校为了提高家长的自身素养，我校举办网上家教沟通、询问服务活动，由学校特地老师负责网上解答家长们在家庭教化方面的疑虑，为他们供应询问。

（5）家长参加学生的学习活动。为了充分调动家长参加教化孩子的主动性，学校实施了家长开放日活动，在学校教学家长开放日，家长可以走进学校，走进课堂参与孩子的学习和活动，与孩子共同听课，了解老师的教化方法，另外学校还向家长展示老师的备课和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。

4、创“爱心家庭、书香家庭”活动。结合学校“书香校内”活动，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，与家庭联合，共同搞好“书香家庭”活动。自开展读书活动以来，班级创建了图书角，开发了校本课外阅读教材《小星星》，激励家庭创建图书架，形成“书香家庭”，还进行“书香家庭”评比，使家长、学生都参加到读书的行列中来，营造了家校读书氛围，培育了学生读书习惯，提升了家长素养。

为使我校的家长学校指导工作更上一个台阶，我们决心接着努力，进一步取信于家长，使我们的家长学校成为家长、孩子和老师共同成长的平台，使我们的学校真正成为一所民主与对话的学校，一所家长满足的学校。

家长学校工作总结2

我们本着进一步提高家长相识，共育面对世界将来人才这一主题，严格组织管理，仔细定期开展教学研讨，使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，家长学校的培训工作取得了圆满胜利，现将有关工作总结如下：

一、更新观念，充分相识到家庭教化的重要性

家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教化的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师，家庭教化是人类一切教化的基础，干脆影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教化改革的深化发展以及我国改革开放和市场经济的发展，给家庭教化带来了层出不穷的新状况、新特点和新问题，使广阔家长面临“生子简单，教子难”的困惑。通过家长学校的学习，家长们充分相识到，家庭教化是一门科学，科学、合理、系统的家庭教化对子女一生的成长起着非常重要的作用。《家庭德育》、《家庭智育》、《家庭健康教化》、《家庭审美教化》、《家庭劳动教化》等学问的讲解，广阔家进步一步理性地驾驭了日常家庭教化的基本方法及应留意的一些问题，使家庭教化步入正规系统的渠道。

二、改进方法，把握切实有效的教化途径

首先是组织好授课工作。参与家长学校培训是家长更新家教观念、获得家教学问、驾驭家教方法的重要渠道。

1、细心拟出选题：开学前后，学校组织老师对学生家教状况进行调查，深化家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容。

2、选好培训老师：学校选择熟识教化学、心理学学问，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深化探讨的老师作为家长学校的任课老师。在讲课的过程中要求老师深化浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校要求老师上课前必需仔细备课，做到熟识把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。

3、进行培训反馈。“反馈”是提高教化质量的重要环节。学校要求老师每次授完课，要主动与家长沟通，发觉讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。其次，不定期组织家长代表实行主题座谈会。针对家庭教化中存在的不良倾向以及现代社会簇新事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商议教化的对策，尽量避开错误的教化手段，选择最有效的教化方法，促进学生身心的健康成长。

三、提高素养，为孩子树立学习的优秀榜样

一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教化孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任老师的责任感。有的家长在参与家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。同时，信任孩子是教化孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的惊慌，“关闭”了孩子与家长沟通的通道。在教学活动中，学校特殊强调家长必需敬重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再谆谆教导，激发孩子的自信念，激励他们奋勉向上。

四、促进协作，编织一张全方位的家校教化网络

举办家长学校，架起了一座学校与家庭之间的.桥梁，但学校教化与家庭教化结合的畅通无阻还有赖老师的努力。我们充分相识到，学校在家庭教化与学校教化结合中的主导地位，要求老师主动主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广阔家长乐于参与学校组织的活动，并把所学到学问应用到家教实践中去。家校之间的联系使老师与家长之间建立起教化合作的伙伴关系。广阔家长均能主动和学校协作，支持学校开展的各项教化教学活动，不仅注意对孩子的思想道德教化，而且能紧跟时代教化的要求，努力开发学生的创建特性和潜能，共同促进了学校素养教化的高质量。

五、健全制度，确保家长学校的长效运行

为确保家长学校教学活动按安排开展和教学任务的园满完成。学校建立了家长学校签到制度。这就保证了家长的到课率，据统计本年度本班家长学校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能参与的能事先向班主任请假；同时，也保证了良好的听课纪律，使教化活动取得了高效率，家长均努力争做优秀家长，为子女们树立了良好的榜样。

在今后的办学过程中，我们将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探究家长学校办学的新路子，亲密与家长的关系，共同为培育好下一代而不懈努力。

家长学校工作总结3

家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。镇政府、宣教局对此特别重视，小学的“家长义工”在我市影响颇大。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，形成了自己的特色：

一、不断完善组织机构建设，制度健全。

1、我校成立家校联动领导小组。以家长学校校长为核心，全面开展学校家庭教化工作，学校社工帮助，他们走进社区、走进学生家庭。从校级领导负责到年级组长负责，最终班主任老师负责学校家庭教化方面工作。各级负责人常常通过家访、电访或者座谈等方式与家长联系、沟通。

2、我校成立家长委员会，做到有挂牌、有场所，为学校家庭教化工作供应了便利。xx年9月22日，我校进行新一届的家长委员会换届选举，新一届家长委员会的家长代表全校一千五百多学生家长履行家校沟通工作，起到桥梁作用。

3、我校实行行政挂靠村（居）制度。我校十二位行政分别挂靠全镇十二个管理区。每个学期定期向管理区管教支委汇报该村学生的学习生活状况，探讨如何感化差生，使之成人成才。

4、设立专职关工委主任。我校返聘一位有丰富学生思想工作阅历的退休老师担当专职关工委主任。发挥关工委的组织优势、阅历优势和资源优势与社区、家长合作，开展针对青年学生的思想工作。

5、与市第三人民法院、镇公安分局定期开展法制教化进课堂、进社区活动，还与班主任、社工一起探访“问题”学生家庭。

二、促进基础常规工作的开展

1、学期初始，我校家校联合领导小组主任曾荣耀结合市教化局、镇宣教局家庭教化会议精神及相关文件，并联系我校实际状况仔细制定家庭教化、家长学校。

2、加强家长学校建设工作。

（1）制定家长学校授课课程安排。主动调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教化指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教化沟通会，努力解决困扰家长们的家庭教化问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。

（2）家长授课培训方式异彩纷呈。我们有讲座、读书沟通会、优秀传统文化培训等方式。xx年4月14日，我校邀请全国闻名演讲师邹越老师到我校演讲，全校三千多师生感动得泪洒侨中，感悟颇深。xx年11月18日我们邀请广东省闻名一线老师“大山笑长”到我校举办“赢在起跑线上”的讲座。xx年11月10日，家校联合小组组长召开本年度校级家长委员会，与会家长委员12人，座谈会中，家长们不仅是倾听，还畅所欲言，为治理学校周边环境献计献策。xx年下学期，第一次段考后，召开全校家长会。各班家长会变更以往老师一言堂模式，激励家长主持家长会，班级家长委员会成员主动发言，在家长们的沟通、探讨中解决班级问题，更便利、更睿智。xx年12月，我校邀请各管理区管教支委到我校参观指导、座谈。让各管理区管教支委了解我校教学教化状况，为我校的进一步发展提出许多建设性的建议。

（3）仔细做好家长学校资料整理好工作。收集整理家长委员会、家长座谈会、家长会的签到表、活动记录表等，xx年12月，由于家校工作优秀，我校获得了“市关切下一代工作先进单位”荣誉称号，家校领导小组主任荣获先进个人。

三、主动开创我校特色家庭教化服务。

在各项活动中，供应家长参加的平台，让家长在亲子活动中更好的实践从教材中，从讲座中，从沟通会中学习到的家庭教化理论，增进亲子之间的理解与关爱。xx年10月25日，初一（7）班张老师倡议学生感恩实践---给妈妈洗洗脚，活动中，不仅有学生们的仔细完成，还有家长们专心的`记录，一张张照片彰显出的是一个个其乐无穷、融洽的家庭，一份份心得书写出爸爸妈妈此刻最激烈的心情。xx年12月10日，我校开展二十一届校运会，每班邀请了十位家长参与，让家长与他们的孩子一起赛跑等，这些亲子活动让他们在运动竞赛中加强了解、增进感情。xx年5月，镇读书节启动仪式在我校实行中，各班家长和学生纷纷响应，其中初三（1）班赖小彤家庭的心得体会最为精彩，孩子和爸爸妈妈都写出了共读一本书的心得体会，并且图文并茂，内容详细丰富。

回顾过去，我们在家庭教化工作上有特色、有闪光，但是也存在不足。展望新年，我们还要不断完善自身工作，我们将努力实现以下目标：

1、向兄弟学校学习，向小学学习，取长补短，争取“家长义工”制度在我校铺开。

2、进一步提升家长学校讲座质量，为家长们供应刚好有效的家庭教化服务。

3、接着做好家长学校特色——亲子活动，力求活动范围广、家长参加度高、家校认同感强。

xx年x月x日

家长学校工作总结4

家长学校是联系学校、家庭、社会的三种教化的纽带，怎样把孩子教化好，这就须要每个家长都懂得儿童生理、心理特点和发展过程，驾驭抚育、培育、教化儿童的科学方法，做合格家长。为了更好地普及这方面的科学学问，开展好我校的家教工作，本学期我校开展了以下几项工作：

一、加强组织管理，优化队伍结构

（一）、构建完善的组织网络

家长学校领导工作小组由校长任组长，成员由德育到处、教务处、老师代表、家长代表、等构建。家长学校由政教处负责家长学校的老师培训和家长讲座，教学业务。家长委员会组织由各年级选出一至两个家长代表组建了家长委员会。家长委员会每年调整充溢，每学期召开一次委员会议，与学校一起组织筹划全体家长参加的“家校沟通会”，商议、探讨学校有关事宜。学校主动构建“家庭教化家长委员会家长学校”三结合教化网络，形成教化合力。

（二）、建立专业的师资队伍

家长学校配备和聘请专业的家庭教化师资人员，主要包括政教处人员、优秀班主任、优秀家长等。定期进行“家长学校”授课，在开学的工作安排中定好讲授内容，授课人刚好间，如聘请万文志律师作了题为《未成年的`爱护和家长的监护职责》的法制报告，帮助家长树立正确的教子思想，改进教化方法，不断提高家庭教化的层次和水平，使家庭教化与学校教化紧密结合，形成教化合力。同时还发动全体老师通过家长会和家访的形式，共同担当起教化孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到95%。

二、加强教学管理，提升教化质量

学校家长学校重视过程管理，有工作安排、目标和总结，并扎实开展日常教学管理工作，使家长学校真正发挥家校协作的作用。

（一）、落实家长学校“五仔细常规”。家长学校任课老师授课做到“五仔细”，仔细备课、仔细上课、仔细听取看法、仔细考核、年终仔细评比好“优秀家长”并收集优秀的家教阅历论文。

（二）、抓实家长学校的规章制度。如“家长学校老师工作职责”、“家长委员会工作职责”、“家校联系制度”、“家长会制度”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等制度齐全。

（三）、抓好各类主题活动。

通过各类有组织有安排的主题教化活动，主动向家长宣扬家庭教化规范、科学的家庭理论和方法、当前教化的难点热点问题、胜利的家庭教化案例等。家长学校有大型的全校性的活动，有小型的班级授课活动。每学期活动不少于2次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动敏捷多样，受到一样好评：

1、举办了4次大型的主题家庭教化讲座。每学期两次，利用家长会的时机通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素养的人才观。

2、平常畅通家校联系：一方面激励家长校访，一方面将学生在校状况、学校教化要求通过书面联系、电话联系刚好与家长取得沟通，取得家长的支持与协作。一年来共发放各类告家长书多份。

3、邀请家长来校参与活动。如运动会、家长开放日等，针对独生子女中出现的心理障碍，刚好进行疏导，使其健康、欢乐、活泼地成长，并且做好家长育儿询问，让家长来校和孩子们一起同话教化，共话成长，同庆同乐。

4、开展家教征文、优秀家长、学习型家庭评比等活动，树立典型，以点带面。家长学校仔细组织进行了各类评比活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广阔家长中推介，还收集了家长的阅历论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。

三、教化效果显著

（一）家校协作氛围深厚。通过两年来的家长学校的教化管理、沟通协作、教化培训，95%以上的家长参与了学校的各类教化，家长对学校的教化教学工作亲密协作，大力支持，并致力于良好家庭教化和家庭环境建设，家校协作氛围较深厚。

（二）优秀家长和学习型家庭不断涌现。在学校家长学校的推动下，越来越多的家庭重视孩子的家庭教化，不断更新教化理念，改进教化方法，拓宽教化途径，通过家庭的和谐和谐促孩子的健康成长。

（三）校风学风有较大改进，办学质量不断提升。重视家庭的结果是家校形成了教化的合力，家长更好地履行对孩子的监护教化职责，孩子的学习习惯、行为习惯、生活习惯和思想道德素养的发展有了较好的土壤。

但我们醒悟地看到，目前学校家长学校的办学还处于摸索阶段，还有许多制度没有健全，工作还没有深化开展，信任有我们学校、家长共同努力，我们的家长学校会越办越好。

家长学校工作总结5

为全面贯彻xx市青教办关于办好家长学校的文件精神，推动省级课题组试验校的探讨工作，增加学校、社会、家庭三结合教化工作的力度，提高家长的整体素养，办人民满足教化，学校高度重视家长学校工作，通过不断的探讨，探讨，完善了家长学校的基础建设，从以下几方面规范了家长学校的常规管理：

1、家长学校的组织机构及硬件设备健全

我校家长学校的组织机构健全，工作职责明确，实行校长负责制，德育主任亲自抓。家长学校成立了家长委员会，家长委员会由学校党支部书记、德育处主任、教育处主任、年级组长及家长代表构成。由学校党支部书记主持工作，负责指导、协调家长学校工作，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的`建设性的看法或建议。家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特殊是有关的教化法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作安排，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案探讨。另外，我校为家长学校供应了固定的教学场所、教学设施、电教设备，并在教室门上方悬挂了校牌。

2、家长学校的规章制度健全

“没有规则不成方圆。”为了规范家长学校的管理，我校制定了符合矿中实际状况的规章制度。如：《家长委员会制度》《家长学校考勤制度》《家长学校工作制度》《家长学校教学管理制度》，包括（《家长学校讲课制度》，《家长学校听课制度》）以及《家长学校考核制度》《家长学校表彰制度》等规章制度，同时，还颁发了《家长教化行为规范》，进一步规范家长的教化思想和教化方法，使全体家长和学校、社会亲密联系，相互协作，保持教化的一样性。使我们的家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

3、家长学校的师资队伍健全

我校细心选择在教化教学方面有相当教学阅历，并热心于教化科学的专兼职担当家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、好用，并形成系列化。此外，班主任是召开家长会议，传授家庭教化阅历的干脆联系人。我校要求班主任坚持家访，刚好汲取家长看法，从而不断改进教学，提高教学质量。

4、家长学校的教学体系健全

我校坚持以教学为中心，以普及家教学问，提高家长素养和家教水平为目的，把搞好教学，注意实效作为家长学校的生命线。

在教学内容上，力求做到系统性、分层次、有重点。以《家长必读》为基本内容，结合学校及本班的实际，参考有关资料，确定全部讲授章目并有针对性地支配课程。我们要求老师要编写好教学安排，既要制定全程安排，也要制定较详细可操作的年度教学安排。在年度教学安排中要做到时间、内容、形式、目的、要求一一落实。

我校要求老师搞好授课打算工作。根据教学安排，每次授课前通过年级组和班主任把授课的时间、地点、内容、形式及有关要求通知家长，以做好课前打算，按时到校上课。授课时教者要依据教案讲解并描述，学问要精确、生动、详细、有劝服力，要严格执行授课时间。做好课堂教学的组织工作，每节课后都要布置复习题或作业题。在教学过程中，要尽量多地组织家长参加学校教化教学活动，使之了解学校，了解学生，增加其学习的自觉性，协作学校，携手育人。

最终，我校特别重视教学检查考核工作。通过查阅教案，听课，召开学员座谈会，征求班主任的看法等方式检查考核老师的教学工作，并刚好反馈给老师，以改进教学工作。要求老师仔细驾驭家长的到校上课状况，课堂学习状况，作业完成状况及对家教学问的理解状况，搞好对学员的考核并常常总结讲评，以促进学员的学习。

家长学校工作总结6

本学期在各级领导的支持下，家长学校全部成员和家长们的努力下，家长学校工作能够按安排有条不紊的进行，现将主要工作总结如下：

一、完善、规范家长学校组织机构

依据上级要求，完善规范家长学校组织机构，三月我们组建校务管理委员会，制定了相关的制度，规范了家长学校建设和家长委员会建设，明确了家长委员会要履行参加学校管理的重要职责。

二、开展活动，完善家长学校教化体系

1、落实家长学校每月一题和家长指导菜单的常规工作。

每月按时下发作业和菜单，班主任充分发挥的班级家长委员会的主动性，刚好批阅检查家长作业，督促家长们学习。

2、组织开展有效的家长学校培训活动。

家长学校定期开班，有意识、有安排地组织家长参与家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教化的素养，确保家庭教化与学校教化有机地结合起来，并向家长宣扬家教学问，沟通阅历，使家庭教化与学校教化双基并轨地发展。

本学期我们利用家长会，以会代培。家长学校利用半期和期末，召开全校性的家长会，进行阶段总结。在家长会上，家长学校的校长、副校长一方面对家长介绍学校的发展状况，学校一个阶段开展的主要工作。另一方面，主要向家长讲解并描述如何教化孩子，如何消退心理障碍，如何指导孩子学习等家长关切的问题。通过这样的教化和培训，提高家长的家庭教化技能和管理孩子的水平。

另外，我们家长学校还挖掘家长人才资源，请他们传授家教方法。比如：二年级詹依仁的家长詹朝辉为家进步行了《家长如何培育孩子的学习力》培训；请区家庭教化探讨指导中心的康义敏为家进步行了《怎样做合格家长》的`讲座；此外，学校还组织家长参与市家庭教化探讨指导中心组织的专家为家长做家庭教化方面的报告，深受到家长的欢迎。

本学期家长学校组织了6次培训活动，家长组织的小班化的亲子活动3次，圆满的完成了工作任务，家长们说，“一小的家长学校，为广阔家长办了一件实事，使家长们在家庭教化中更为理性，更有方法，更起作用。”

当然，在家长学校的建设方面，学校还存在一些不足之处，有的地方还须要进一步的规范和完善，逐步提高我们在家长学校和家庭教化方面的实力和水平，以便我们强化家庭、社会和学校三结合的德育教化体系，把育人的工作向科学化、规范化、社会化方向发展，办人民满足的教化。

家长学校工作总结7

教化孩子是一个系统工程，必需将社会、学校、家庭三方面的教化完备结合。缺少了家庭教化，孩子就很难走上胜利之路。面对激烈竞争的社会，许多学生家长渴望孩子仔细学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教化方法，许多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长沟通和学习的课堂，成为家长成长的平台。20xx学年我校的家长学校工作总结如下：

一、做好家长学校的基础工作，确保教化的长效性。

1．加强领导

学校仔细贯彻《全国家庭教化工作九五安排》、《浙江省家庭教化工作九五安排》等文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，由镇文教办、妇联、校领导、班主任代表组成了家长学校委员会，制定了“家长委员会”的章程，每学年拟定家长学校工作安排，定期召开会议，探讨指导家庭教化的开展。

2．统一相识

随着新仁和镇（外来务工子女、农副物流中心搬迁）子女入学人数的增加，我校学生家长的素养更是参差不一。部分家长把孩子交给学校就完全依靠学校，遗忘了自己是孩子的第一任老师。当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导，只会实行简洁粗暴的方法。加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过分溺爱，过分放纵，过度教化，过度期望”的“四过”现象非常严峻，给学校教化带来了困难。每位老师都意识到的确有必要对家长的家庭教化赐予指导，使家长形成正确的教化思想，学会科学的育人方法。

3．规范办学

家长学校是家长再学习，接受接着教化的场所。既然是学校，它应当具有一般学校的共性，各项工作必需规范。我校制定了《仁和镇中心小学家长学校章程》，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家长学校委员会会议，共同协商有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教化常规工作。

二、举办专题家长学校，提高教化的针对性。

在深化进行调查探讨的基础上，依据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。

1．新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教化学、心理学基本学问，让家长明确怎样做好孩子入学的打算工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，顺当快速地适应小学阶段的学习生活。2．毕业生家长学校。依据六年级毕业班的特点，特地举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“接近毕业学生的'心态分析和我们应留意的问题”等讲座。

3．家长心理学校。目前，绝大多数家庭是独生子女，许多家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教化，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，舍命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教化陷入误区。“家长心理学校”是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素养教化。我校特地请了专家和具有丰富阅历的优秀老师来校作了“优化家庭心理环境”和“关注孩子心灵的成长”的讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，驾驭科学方法有效管教孩子。

三、改革家长学校办学形式，实现教化的广泛性。

在现实生活中，家长们总希望自己孩子得才兼备，希望孩子精彩、成才。

这些想法正好与学校工作目标相一样。但在实际教化过程中，一部分家长对子女的教化始终不能与学校工作协调一样，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培育。也有一部分老师对学生特性特点及家庭教化状况不够了解导致教化效果不志向。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。主要形式有：

1．百名老师走访千户家庭每学期一度的家访周活动。

学校每学期开展“百名老师走访千户家庭”活动，支配全体老师定期集体家访与分散家访相结合，做到有安排、有目的的家访，既向家长宣扬家教学问，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭状况，学生在家学习、生活状况，以利于老师因材施教。家访结束后要求家长写好活动反馈表与家访小结。学校对家长反馈的看法、建议、家访故事进行梳理、评比，评出优秀家访案例故事，并汇编成

2．把家长请进校内。

学校举办校内开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班队活动，了解子女在课上的表现，让家长领悟到教学的艺术，便于家长协作学校教化教学。同时也让老师听取家长的看法或建议，改进教化教学方法，便于提高教化教学效果，这样的活动深受家长的好评。

3．沟通家长育人阅历。

学校每年出好一期家教刊物《走进孩子的心灵》，主要有篇章一“厚德载物”、篇章二“上善若水”、第三篇章《爱在耕耘》内容。在“家教园地”这一版面，主要沟通家长的家庭教化体会和一些胜利的家教小故事，传播家教方法。在“校长寄语”和“生活与健康”这两个版面除了介绍家教学问外，还介绍家长、学生感爱好的生活小常识。《家教之窗》在吴江市家庭教化刊物评比中获二等奖。只要全体老师和家长的共同努力，我校家长学校肯定会越办越好。

家长学校工作总结8

为全面落实家长学校教化工作安排，加强学校与家长的沟通，全面提高家长的教化水平，我校在领导的关切下，在全体学生家长的支持下，家长学校各项工作开展得绘声绘色，受到了社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

本学期来，家长学校各项工作注意抓早、抓细、抓落实。学期初，召开了班主任工作会议，宣布新的家长学校组织机构，确定由学校骨干老师班主任担当授课老师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，打算讲稿、举荐优秀家长介绍阅历，并经过探讨确定本学期的工作主题，着重组织家长探讨如何教子并在其中贯穿家庭德育教化。

二、班级召开家长会议，班主任传授家教方法

本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任依据班级学生年龄特点而定，有针对性地绽开。各班级中都有2—3名优秀学生家长介绍教子阅历，谈教子感受。还让学生家长阅读学生写的《给家长的一封信》，加强学生与父母的沟通。以《牵手两代》课程为载体组织开展了教研活动，结合七八九三个年级学生的特点经过充分的分析，分年级确定了授课的内容、重点难点、教学方式，在此基础上各班主任深挖教材，广搜案例，细心设计，仔细备课，形成教案。保证了授课内容的针对性和实效性。

通过这多种形式的沟通，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、组织老师家访，了解学生在家表现

本学期来，家长学校又要求全体班主任进行家访。经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家表现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的.合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了肯定的成果，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广阔家长的协作，我们家长学校会越办越好。

四、加强信息沟通。

学校和家长的联系亲密，班主任、科任老师充分利用家校联系册，主动与家长取得联系，刚好地把学校的、班级、学生个人的信息向家长发送，得到家长的好评。

学校与家长的联系，不管是通过什么方式，只要是对孩子身心健康成长好的、对学校的教化有帮助的，都应当提倡、都应当坚持。因为，加强了学校与家长的联系，促进了家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的沟通，让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校内建设、教学动态、学生学习和生活等，从而使家长的思想观念更能跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教化更有成效，更有保障。

家长学校工作总结9

家庭教化是基础教化，是现代教化中的一个重要组成部分，一个人的思想、品德、行为习惯、意志及性格的形成都离不开家庭。家长的素养干脆影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣扬正确教化思想、弘扬中华民族的优良传统和普及家庭教化科学学问的良好场所。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和主动性，齐心合力协作学校教化，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素养教化的实施，促进我校教化质量的提高。两年来我校加强了家长学校的的科学管理，努力提高家庭教化水平，家校达成教化共识，以共育能自食其力，适应社会的有用人才为办校宗旨，严格组织管理，有针对性地开展各种形式的活动。使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，取得了较好的成果，现将家长学校工作总结如下：

一、组织管理

1、建立正规的组织机构，是办好家长学校的关键。

举办好家长学校是学校工作的主体，家长、社会是协助学校工作的主要力气。为了做好主体工作，提高家长的素养和教学水平，校长亲自担当家长学校的领导工作，并指导德育处主任特地负责。各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年安排的制订和活动的组织落实；由各年级各班举荐出思想品质好，有肯定文化修养，教学阅历较为丰富的学生家长担当家长学校委员教会的工作。每学期定期召开会议研讨家庭教化、社会教化与学校教化的协调问题。每学年初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年安排，本学年的家长委员会由72位家长组成。在家长委员代表的选择上留意行业，年龄的不同，每学年能召开两至三次家长委员会议。为规范家长学校的.管理，落实家长学校的各项工作。

二、素养提高

家长是孩子的第一任老师，家长的道德品质、思想作风、文化程度、对待自己所事职业的看法，以及家庭内部的人际关系等各种因素，都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素养的凹凸，修养的好坏是确定家庭教化是否有效的关键。因此，要搞好家庭教化，就必需提高家长的素养，正如前苏联教化家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教化对于父母来说，首先是家长的自我教化。”而现在很多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行特地的关于教化子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。我校开学不久就召开了家长会，请教化孩子有阅历的家长，来我校进行育子阅历沟通。通过家长会，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了家长会家长的育子阅历沟通，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教化子女的方法上多向有阅历的家长请教，争取和学校好好协作把孩子教化成为对社会有用的人。

三、活动成效

家庭教化是培育人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教化、社会教化与学校教化紧密结合起来，形成对孩子全方位的教化网络，使孩子在成长过程中，时时到处都能在家长、社会和学校老师亲密协作的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教化活动。

1、家长——课堂零距离的接触

每学期学校把家长请进课堂，让家长对最关切的课堂教学来了个零距离的接触。我们根据安排接着开展家长“开放日”活动，把每年11月份的最终一周的周五作为学校的开放日，这一天我们把家长委员会代表请到学校，根据年级分别听了语文、数学外语课。老师们充分用了电教设备，利用电子课件进行教学，孩子们在课堂上表现出来的剧烈的学习欲望，和较强的学习实力让家长惊讶不小，他们对老师课堂上的“引领”赞扬不绝，家长的确定是对老师最大的激励，家长的信任是老师最大的财宝。同时我们学校带领家长们参观了我们的二楼多功能教室、室内篮球场、室外操场以及学生餐厅，亲眼看到了我们的老师给学生们盛汤盛饭，这样面对面的沟通和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新奇的家长会如同一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一窍不通、一头雾水，而是把家长当作一个参加者和合作者，以这样的全新姿态来促进学校的教学。

２、家长——老师心与心的沟通

xx学年起先，我校《千师进万户》活动进入高潮。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。因此，老师通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解学生的爱好爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特长，依据不同的状况采纳不同的方法进行教化，也让家长留意利用日常生活中的小事，激励增加孩子的自信念、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教化状况的基础上，对学生进行全面相识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。今年我市又开展了“百名校长访千家、千名老师入万户”活动，我校主动响应，以实际行动参加到活动中去。我校共有187名任科老师，在家访阶段中我校老师根据实施看法精神，实行了形式为以班主任为主，科任老师为辅的家访活动，要求每位班主任选取15名，其他老师选取10名以上的学生家庭进行家访，家访对象主要是家庭经济困难学生、单亲学生、学困学生和有辍学倾向的学生，在老师中，共走访学生2366人，占学生总数的78%，活动中我校李文云、杨绍玉、边明婵、都应菊等老师表现的都特别突出。通过家访活动一些学生有了明显的进步和转变。同时也与家长有了很好的沟通。要明确家访的目的，与家长面对面的沟通使双方更全面的了解学生，交换看法更全面的评价学生，与学生心贴心沟通激励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长特别兴奋。同时对学生来讲，师爱有着不替代的教化功能。有了爱，老师才能赢得学生的信任，使学生乐于接受训诲。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成果提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。对家长的文化素养和思想修养都有肯定的作用。

近几年来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素养教化必定取代应试教化的今日，培育学生在思想道德素养、科学文化素养、心理素养、身体素养等各方面综合素养全面健康发展已经成为学校现代化教化的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教化是远远不够的。我校将接着坚持走学校教化和家庭教化、社区教化有机结合的素养教化之路，将我校的素养教化进一步深化开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才！

3、开展“好书伴我行”读书活动

本年度我市开展了读书活动。我校共征集优秀征文290篇，精致漫画131幅，精致阅读设计331份，阅读表演秀131名学生。家长征文30篇，同时我校家长和学生征文参与了妇联组织“祖国在我心中”的征文活动，并得到好评还代表学校参与竞赛。

4、开展“祖国在我身边亲子嬉戏”特色活动

本学期我校开展了“祖国在我身边亲子嬉戏”活动，从报名伊始，学生及家长就表现了主动报名、踊跃参与，选手们抱着“嬉戏第一，参加至上”的看法参与竞赛，场面热情，心情昂扬，竞赛场上欢声笑语，喧闹非凡。通过此次活动使学校和家长走的更近了。

家长学校工作总结10

家长学校是联系学校、家庭、社会的三种教化的纽带，怎样把孩子教化好，这就须要每个家长都懂得学生的生理、心理特点和发展过程，驾驭培育、教化的科学方法，做合格家长。一年来，我校的家长学校工作在教委领导的大力支持下，在各位家长的协作下，取得了比较好的成果。我校始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作安排之中，并切实加强管理，我们的工作得到了广阔家长和社会各界的充分确定。下面就一年来的工作总结如下：

一、明确了家长学校的意义和努力方向

家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位老师，家庭教化是学校教化和社会性教化的基础，学校老师和家长在培育学生的总体目标上是一样的，总希望他们早日成材，能成为社会“四有”新人。我们开办家长学校旨在通过宣扬家庭教化学问、方法等，促进广阔家长教化水平和教化技能的提高，增加家庭、学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，促进教化目标的早日实现。办好家长学校获得了广阔家长对学校的大力支持，对办学条件的改善，办学成果的宣扬，学校声誉的扩大均非常有利。

二、健全家长学校组织机构

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任老师，所以，普及家庭教化科学学问，提高全体学生家长的教化水平，是增加家庭教化与学校教化同向同步，推动素养教化，培育一代新人的重要环节。为更好地开展家长学校工作，学年初我们重新组建了家长学校组织机构，学校领导高度重视家长学校工作，学校领导亲自抓，政教处亲密协作，班主任详细工作，形成了完整的管理体系。

每个班选出一名酷爱家长学校工作的代表，作为家长学校的组成成员，形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校工作的开展。

三、加强学习，不断提高自身素养

为使学生家长驾驭学生的心理健康标准，更好地利用科学的方法教化、影响他们，使素养教化走进每一个家庭，在开展家长学校工作中注意家长的理论学习，我们主要组织学生家长学习了《家庭导报》、《中华家教》有关家教方面的理论xx，要求家长仔细学习其主要内容，把学到的学问运用到实际生活中去。通过学习使家长知道了作为家长要为学生创建一个民主和谐宽松和谐的家庭环境特别重要，驾驭培育教化孩子的科学方法至关重要。

四、开展丰富多彩的家教活动

1、家长答卷。开学初订阅的家教方面的有关书籍，要求家长仔细阅读学习并运用到家庭的实际生活中，还要从理论上有一个深刻的相识，一年来我们组织家长答卷2次，从理论上使家长相识到开展家长学校的工作的重要意义。

2、定期举办家长座谈会。为充分开展学校、家庭、社会相结合的教学网络，形成统一的教化体系，使家长更了解自己的孩子，上一个学年，我们先后组织召开了两次家长座谈会，学校政教处细心组织支配，各年级、各班均作了仔细的打算。通报了本班学生的思想行为、学习状况以及班级管理中取得的成果和表现出来的问题，针对当前一些家长对孩子教化的错误相识和模糊相识，提出了可行性看法和指导性建议，有些班还创新了家长会的'形式，就目前学生教化中存在的一些困惑与家长们进行了仔细的座谈沟通，家长们的一些看法和观点也给我们一些班主任工作很好的指导和帮助，使大家对开展家庭教化的相识都有了不同程度的提高。

3、评比优秀家长代表。为今后更好地开展家教工作，我们评比出优秀学生家长，学校赐予了表彰嘉奖。

五、发挥家长的教化潜能，多与家长联系。

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教化潜能，因此，充分调动他们中的主动因素，争取他们为办好学校，多做贡献。并多次召开家长座谈会征询他们对学校的指责看法和改进工作的建议，请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的阅历体会等。虽然开办家长学校，使我们得到了一点甜头，但同时也深感完善家长学校各项管理的重任，为提高家长学校的办学水平，还有很多工作要做，还有待于今后不断探究。“社会发展的基础在人才，人才基础在教化，教化的基础在家庭”，开展好家长学校工作是时代给予我们的历史重任，我们有决心在今后的工作中，把家长学校越办越好。

家长学校工作总结11

当今社会，信息高度发展，孩子们作为祖国的将来，胜利的教化孩子是我们工作的职责，如何培育出对社会有用的人才，老师和家长应当如何正确引导孩子是头等大事。怎样开展好家长学校工作，我们家长、学校、老师要三方共同努力，取得了一些成果。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、班级工作形成家校的教化合力。

家庭教化对孩子性格的形成，习惯的好坏都有重要的作用。家庭教化可以成为学校教化的助力，也是学校工作的重要的部分。因此重视学校、家庭教化相结合，加强与家长之间的沟通是班主任的重要任务。联系家长的目的是取得家长的协作和支持，了解学生的习惯与爱好，与家长共同探讨教化方法。我在工作中做到了以下几点：

1、以谦和的看法与家长沟通

家长是我们老师教化孩子的后备力气，我们应当以谦和的看法主动与家长沟通，不管孩子是否优秀，仔细教化孩子是我们老师的天职。我们经常看有些老师动辄就把学生家长“请”到学校，当众数落，向指责学生一样不留情面，列举他的孩子的种种不是，搞得家长狼狈不堪。班主任这样做的结果，大部分家长回家就把气撒在孩子身上，对孩子不是一顿辱骂，就是一顿狠打。所以家长和学生都怕老师请家长。学生中有个顺口溜：“天不怕，地不怕，就怕老师找我爸。”班主任这样做，学生会把我们当作什么人？他们能心悦诚服地接受你的教化吗？对于家校合作，我们老师不仅要变更对家长的居高临下的看法，还要充分的理解。我知道，每个家长都希望自己的孩子很优秀，有不少家长是因为没有找到正确教化孩子的途径，或者是因为工作的繁忙，过于依靠学校教化，不重视家庭教化，这对孩子的影响很大。因此，我们要针对不同的家长状况，与家长沟通，赢得家长的协作。学生出现了问题，我会和家长取得电话联系，或是主动到学生家中去了解状况。和家长交谈时，无论学生出现了怎样的问题，我都以谦和的看法，耐性的与家长探讨解决帮助孩子的方法，面带微笑，营造和谐的气氛。谈孩子的问题时，要一分为二，每个孩子都有自己的特长，我们应当在确定孩子后帮助孩子，刚好反映孩子的问题，不是用责怪的口吻，对家长不急不躁，更不能训斥，应耐性的沟通，以商讨的看法，共同探讨帮助孩子的方法。

2、真诚的'关切与家长心灵沟通

每个家长都是最关切，最疼爱自己孩子的人，假如我们老师也能像父母爱孩子一样把爱的雨露无私地洒向每一个孩子，让家长感到老师对孩子的爱无处不在，家长又怎能不被打动，不与我们老师合作，不支持我们老师的工作呢？因此，平常不管工作多忙多累，我都留意时时到处关怀着每一个孩子。发觉学生不舒适，我会赶快找水找药，严峻一些得我会刚好送到学生家中让孩子很好的养息 ，急需治疗的我会赶快把孩子送到医院，让孩子得到刚好的治疗，再把孩子送到家中，向家长交代清晰孩子的病情及如何护理；学生学习跟不上，或是生病落下了课，我利用休息时间给他们补课；学生有了困难，我会想尽一切方法解决。总之，我能想家长之所想，急家长之所急，取得家长的协作。

3、营造民主、和谐的家长会

家长会是班主任协调家庭教化的一种主要活动。家长会的主旨有三条：一是向家长汇报学校、班级的工作及学生的表现。二是广泛听取家长看法。三是向家长提出建议。我班的家长会形式敏捷多样，有组织优秀学生进行学习方法的介绍，有用展览的形式展示学生的进步和成果，有用文艺演出形式请家长参与主题班会等。每次召开家长会时，我都会大力表扬家教工作有成果的家长，以此提高家长的主动性，带动其他家长做好家教工作。开家长会后，对习惯不好的孩子以谈心的方法来引导，而不是去和家长告状，这样可以爱护家长和学生的自尊心，不造成家长和孩子之间的冲突，有利于问题的解决。在听取家长看法时，为了打消家长顾虑，让家长畅所欲言，我总是让家长以不记名的方式写出建议，最终收集汇总，并逐一答复家长。这种做法，家长乐于接受，而且也让我真正听到了家长的心声，真正和家长得到了沟通。组织家长沟通教化子女阅历时，我会请家长提前做好打算，能写一写的最好写成书面材料，以便阅历的整理，更好地沟通。沟通过程中，我激励每一位家长发言。这样做，每一位家长就会对自己的教化状况进行总结、反思。沟通时，他们会骄傲地讲出自己或多或少阅历，倾听其他家长的发言，学到很多实实在在的教化方法。最终总结时，我会表扬那些阅历丰富、教化方法较好的家长，树立典范，促进家教工作。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。

②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。

④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。

⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。

⑥路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。

四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。

2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：

①教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。

②班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；

③与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。

家长学校工作总结12

家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣扬先进的家庭教化理念,提高家庭教化水平，我校主动实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：

一、三段联动，打造万人课堂

我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教化观念、驾驭科学的家庭教化方法、提高家长科学教化子女的实力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织校教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合看法，形成公共教案；个人探讨，打算特性教案；开课（总结上次作业状况、看录像、讲解，互动沟通、布置作业）；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评比。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培育，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教才智的案例，选择最能调动家长参加的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的主动性，保证了“万名家进步校内，重新学习做家长”氛围快速形成，工作良性推动。

二、激励创新，增加探讨意识

只会工作不会思索，工作就没有创新。我校主动创设条件，激励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得主动，主动开展行动探讨。

三、注意积累，加强课程建设

加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。许多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。其中，希望家长依据孩子的年龄特点，利用每周对话的形式，学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的爱好，不失为优秀的教化资源。

四、多措并举，推动工作进程

（一）两个必需，加强硬件建设。每校必需配备齐全多媒体设备，保证满意家长课程开课的全部需求；必需添设家庭教化和心理健康类图书，保证老师家长阅读须要。

（二）两级评价，健全激励机制。学校对班级的工程开展状况进行评价，结果纳入班级工作的量化考核。

（三）三项活动，持之以恒的.开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”；教学开放日活动：亲密家校联系，拉近老师、学生、家长的距离；

（四）四个示范评比，充分发挥典型带动作用。即评比示范班级，建起沟通学习的平台：对其他班级的教学和科研工作起到引领、示范作用；骨干老师评比，立起老师学习的标杆：培育“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干老师；示范家庭评比，建起家庭教化的样板：评比考察建立一个家庭教化示范家庭，作为本校的家庭教化示范联系点，为本校学生的家庭教化工作供应一个样板；示范课堂评比，大力提高课堂效益：主动探究新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满意家长的个别需求，提高课程实效。

家长学校工作总结13

20xx届一年级新生开学初，我们成立了家长学校，对家进步行定期培训，这一年来，我们取得了比较好的成果。下面就170班一年来的家长学校工作总结如下：

一、通过培训，帮助家长驾驭一些基本的教化原则，走出教化“误区”，更新家庭教化观念。

开学初，我们班主任做为家长学校的授课老师，对家进步行了授课，我就班中学生的现状，指出部分家长存在的问题，并进行指导，转变家长的教化观念。不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创建一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教化好。家长不仅要为孩子供应足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培育和智力的开发。

又比如部分家长“重智轻德”，有的家长只重视孩子的学习成果，为了让孩子集中精力学习，对孩子的生活事必躬亲，让孩子养成了饭来张口，衣来伸手等不良习惯，他们没有

简洁的生活自理实力，一遇到事情就不知所措，动不动就要请爸爸妈妈到学校来解决问题。对这样一类孩子的家长，我们提示家长：这些孩子连至少的生活自理实力都没有，怎么能谈得上学习，将来又怎样面对社会？

二、通过不断学习，让家长驾驭科学的教子方法

在开学初，我班部分学生家长主动购买了《小学生家长读本》，我布置了一年级新生家长的学习任务，是以自主学习《小学生家长读本》为主，每期召开两次家长学校的培训，家长做好学习笔记，在其次期期末，进行家长学校的结业考试，让广阔家长驾驭了科学的教子方法。

在培训课中，我教给家长心灵沟通法、观赏激励法、理智施爱法、因材施教法等等，让家长有效地指导学生成长。例如，目前在爱孩子的问题上有两个误区：一是“捧爱”，又叫溺爱。二是“棒爱”。有家长奉行“打是亲，骂是爱”，“棒下出孝子，不打不成才”的古训，将爱体现为对孩子的严厉要求，动不动就是耳光、棍棒相加，这是一种简洁、粗暴的爱。还比如家长给孩子提出与他们的实际水平不相符合的学习目标，当看到自己的孩子考试成果不如意时，就冷言冷语地挖苦打击，甚至暴跳如雷地当着老师和其他家长的面毒打孩子，这样简洁粗暴的'做法不仅提不高学习成果，还极大地损害了孩子的自尊心，使孩子对家长产生恐惊心理，对学习失去信念，这就更谈不上孩子的健康成长了。通过培训让家长懂得：孩子一次的考试成果并不重要，重要的是要帮助他们弄清晰考试失败的缘由，然后依据实际状况，对症下药，实行科学合理的方法和策略，制定出切实可行的学习目标，并常常激励孩子在学习过程中为实现自身的目标而努力。这样既有利于增加孩子对学习的自信念，又有利于培育他们健康的心理品质，促进他们的全面发展，健康成长。

我还告知家长，大自然中没有完全相同的两片树叶，每片树叶都各有各的风采。孩子也是一样的，依据不同类型的孩子采纳不同的教化方法。

三、通过培训，家长协作老师建立了一个良好的育人环境。

孩子的大部分学习时间是在学校度过了，所以家长常常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的状况，取得老师对家庭教化的了解和支持。这样，更能促进学生的健康发展。在培训中，家长的意识提高了，当孩子在家中出现什么状况，总能主动与老师取得联系，协同老师对孩子进行教化。例如，有一次，我班的班长迟到，家长发短信说是因为赖床造成的，请老师对孩子进行惩处、教化，这样老师在班中可以进行按时上学这一方面的教化。通过培训，家庭和学校亲密协作，双管齐下，对教化孩子取得良好的教化效果

四、通过培训，我班家长学校取得了如下成果：

经过一个学年的培训，一年级下学期，我班学生家长全部参与家长学校的结业考试。这次测试引起广阔学生家长的重视，家长们仔细答卷，百分之百合格，优秀成果有百分之八十以上。从理论上使家长相识到开展家长学校的工作的重要意义。其次学期初，我班的杨凯越家长、罗宇宏家长自已撰写的家庭教化论文，上交学校，并在班中家长会上进行了沟通。

六一儿童节，我们班评比出了优秀学生家长蒋碧波，学校赐予了表彰嘉奖。

我班学生家长，以身作则，成为孩子的榜样，在学习与生活中，家长驾驭了正确的教化方法，有效地促进我班学生的健康成长。

虽然开办家长学校，使我们得到了一点甜头，但同时也深感完善家长学校各项管理的重任，为提高家长学校的办学水平，还有很多工作要做，还有待于今后不断探究。“社会发展的基础在人才，人才基础在教化，教化的基础在家庭”，开展好家长学校工作是时代给予我们的历史重任，我们有决心在今后的工作中，把家长学校越办越好。

家长学校工作总结14

随着教化改革的深化发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教化模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教化指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的帮助下，在各班老师及家长的亲密协作下，也较好地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下：

一、家长参加管理，发挥桥梁作用。

1、成立家委会，明确任务责任。

家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，开学初，又各班举荐具有肯定修养和见解的家长组成家委会，在举荐的同时，又园长组织召开家委会会议，明确了本学年度学校工作的办学私立和教学设想，明确家委会的权利、义务和职责，并要求参加幼儿园的日常管理，为我园的