幼儿小班安全教案20篇

幼儿小班安全教案20篇第1篇教案

活动目的：

1、训练幼儿外出旅行跟着大人、留意交通安全，留意旅行的安全。

2、训练幼儿不买三无食品、不玩火、不到河边玩耍。

活动预备：

图片若干张

活动过程：

一、谈话导入

明天是什么节日？国庆中秋节到了，我们幼儿园要放长假，小朋友们在长假里，出外游玩千万要留意安全，在家里玩的`孩子也要留意安全，要留意哪些安全呢？

二、交通安全要留意

1、放假的时候，爸爸妈妈会带小朋友去大街上玩，我们出去玩的时候要怎么样留意安全？（留意交通信号灯，走路靠右边的人行道，不在公路上玩耍，横穿公路走斑马线）

2、你们的爸爸妈妈会开小汽车吗？那我们要提示爸爸妈妈喝了酒不能开车，平常开车也不能开太快，留意交通信号灯。

3、假日里无论是超市、旅游景区的人都许多，假如你们到这些地方玩的话，肯定要留意跟紧打人，不能和大人走散了，假如你在外面走丢了，找不到大人了，你会怎么办？（现在原地等一会儿，然后寻求警察和工作人员的帮忙，告知他们爸爸妈妈的电话号码和你的家庭住址。）

三、关于防火的安全训练

教师：小朋友，明天就是中秋节了，有的小朋友家里会点蜡烛，小朋友能不能去玩点燃了的蜡烛呢？

教师：火是很危急的东西，你们看这张图片就是一个小朋友再家里玩蜡烛，一不小就把房子都烧掉了。

教师：过节时我们还会玩烟花，小朋友年龄还很小，能不能像这个小朋友一样，一个人玩烟花呢？

教师：秋天来了，天气变的很枯燥，你们看，这些人在森林和草地上烧烤，他们做的对不对呢？

教师小结：我们在家里不行以去玩火，由于火是很危急的东西。

四、关于食品安全

（一）说说平常都喜爱吃些什么吗？

大家喜爱吃的东西真是各式各样，那是不是全部的食品对我们人体都有好处呢？

教师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小学问。

（二）视频引入垃圾食品瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？这好吃的辣条背后藏着什么隐秘呢？让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说？原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的隐秘。看来不是全部的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。

（三）介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。你还知道哪些垃圾食品？平常喜爱吃这些东西吗？但是这些食品很不卫生，对我们的身体危害很大。食品安全和我们的安康是息息相关的，联系实际，你准备以后怎么做？少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜

（四）介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，还应当留意些什么？

五、教师小结

第2篇教案

活动目标：

1、了解关于火的简洁学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简洁的防火方法，把握简洁的防火措施。

3、在嬉戏中体验火的危害，提高防火自我爱护意识。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

阅历预备：对日常生活中的火有简洁熟悉。

物质预备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪)

重点：知道简洁的防火方法，把握简洁的防火措施。

难点：在嬉戏中体验火的危害，提高防火自我爱护意识。

活动过程：

★开头局部(3分钟)

一、谜语导入

师：教师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你认真听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

你猜一猜谜底是什么呢?

幼：火……

二、火的特点、用途与危害

师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗?那你能说一说火有什么特点吗?

幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：特别好，说明小朋友在生活中仔细观看过，那你知道火有哪些用途吗?

幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，(教案出自：快思教案网)但使用不当或疏忽大意会特别危急，你知道火有哪些危害吗?

幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾确实特别危急，所以我们小朋友要先学习一些自救学问，当火灾真的降临时，我们可以爱护自己的生命。

★根本局部(16分钟)

三、防火学问。

师：你知道哪些防火自救的方法呢?

幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救学问，接下来，教师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们详细要怎样自救。

播放视频《火灾中如何自救逃命的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿争论自救方法。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮忙。

(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。

(7)如何正确使用灭火器。

重点示范叙述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。

★完毕局部(10分钟)嬉戏：着火了。换角色玩两遍★活动延长(1分钟)

师：今日我们学习了许多防火自救小学问，教师请小朋友回家做一名防火督查员，查找并告知大人家中的安全隐患。例如提示大人熄灭烟头、(教案出自：快思教案网)做饭要留意看火等。请小朋友排队来教师这里领取防火监视员小胸贴。

活动反思

本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答下列问题也很乐观。

特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。

第3篇教案

活动目标：

1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、争论等活动，了解一些安全常识，学习生词“生疏人“。

3、通过回忆性、制造性的叙述和表演，提高自我爱护意识和力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

故事《白雪公主》VCD;“生疏人“的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织争论。

(1)回忆童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)师概括故事：白雪公主特别的和善、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮忙人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来观赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的乐观性被调动)

(2)观赏故事，学习生词“生疏人“。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)来敲门的人是谁?(提醒：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆“骗她的，是要毒害她的)。

4)假设现在教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚刚说的都特别好，一个人单独在家时不能任凭开门，不能任凭信任不熟悉的人的话，不熟悉的人叫“生疏人“，对“生疏人“要当心警觉。

二、角色扮演，建立自我爱护意识

(1)角色扮演，稳固安全学问。

师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人“的胸贴)。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不同意生疏人的恳求。

2、不过多地于生疏人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全“的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很精彩，知道一个人在家不能给不熟悉的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不任凭开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪慧……

C、情景表演：公园里碰见生疏人应对策略：

1、不要信任生疏人的话。

2、不吃生疏人给的食物。

3、不跟生疏人走。

教师总结：小朋友们表演的都很精彩，假如大人不在家，你们要自己留意安全，要学会自我爱护不行以轻易的信任生疏人的话，不能任凭的将门翻开。

三、学问抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法)

师：小朋友都表演的很棒，那现在教师的好朋友猫头鹰告知我啊，动物园里正在进行安全学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去参与安全学问抢答竞赛了：

1、小羊喜爱吃“生疏人“给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱承受生疏人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜爱同“生疏人“交谈，并常同“生疏人“外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“生疏人“就嚷着让人带他找爸爸。

教学反思

幼儿很喜爱这节课，他们对故事的内容很熟识，也很想教师再给他们讲讲，教室里静静静的，因此这节课的导入局部是胜利的。在课上孩子们对有生疏人敲门时我们开不开门这个问题争论的很剧烈，发言很乐观。通过观看图片幼儿熟悉到了给生疏人开门是件可怕的事情。

第4篇教案

活动目标

1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

3.体验仿照嬉戏的欢乐。

4.知道在发生危急时如何自救。

5.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

活动预备

1.公路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程

(一)体验嬉戏，导入活动

1.观看图片，体验当小司机。

教师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在教师带来了什么?(教案出自：banzhuren)(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢?

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和好处。

教师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿争论。

教师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥

1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)

3.教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章

教师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。

(五)嬉戏：开汽车

嬉戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

教学反思：

1、大局部幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。

第5篇教案

活动目标：

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动重点：

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

活动预备：

1.有关的图片。

2.请一位幼儿园不熟悉的教师扮演生疏人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一.安全演练

1.教师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的教师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体争论：

(1)：妈妈出门前怎么说的?

(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二.情境练习

三.情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意，我请你吃果冻。“接着拿出玩具给她玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物呢?应当怎么对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“

教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如不熟悉她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。

四：活动延长

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

教学反思：

由于小班幼儿的自我爱护意识比拟薄弱，区分力量也比拟缺乏。因此，我们开展了安康活动《不跟生疏人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、训练幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

依据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假如你遇到这种事情，你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了拒绝生疏人的方法。

第三环节是教师总结，完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的状况，比方家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能答复的出来。假如能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也到达了本节课的要求。

第6篇教案

小班幼儿刚刚入园，还有许多习惯没有适应幼儿园，比方在排队时推挤，为了引起关注，有意摔倒等，因此设计此次活动，幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。提高幼儿自身的安全意识和防范力量。

活动目标

1.师幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。

2.深入开展学生安全训练活动，提高安全意识和防范力量。

3.幼儿把握防止踩踏的常识。

4.学会自我爱护方法。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

6.知道在发生危急时如何自救。

活动预备

踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

活动过程

1.出示图片，了解踩踏的缘由

(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜想后出示图二、图三)

师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

(3)那他们怎么会受伤的呢?

(由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

2.了解预防踩踏的方法

(1)遭受拥挤的人群怎么办?

幼儿争论后师小结①觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。②假如路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。③若已经陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。④遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。

(2)消失混乱局面后怎么办?

幼儿争论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己。②当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

师：我们小朋友看到有许多人挤在一起可以立刻打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

3.说说自己

(1)排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

(由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

(2)那上下楼梯应当怎么走呢?

(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

活动延长

在平常的日常活动中教师多强调、多提示。

教学反思：

安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

第7篇教案

一、设计背景

现实生活中常常见到一些年幼的小朋友,由于家长看管不周和自身对开水不了解而导致烫伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防烫有所熟悉,削减损害。

重点：让每个幼儿都了解防烫的根底学问。

难点：烫伤后该怎么办?

【活动目标】

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简洁的预防烫伤和自救的方法。

3、初步懂得做事要当心,遇到意外不惊慌,并设法解决。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

【活动预备】

1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片(幼儿用书)。

2、收集易造成烫伤的物品图片,如煤气灶、热水器、热水瓶等。

【活动过程】

1、导入环节

通过对小朋友们提问有见过怪兽吗?引出烫烫小怪兽

一、教师出示图片、照片,让幼儿了解烫伤对身体的危害。

教师:这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(引发幼儿回忆自己被烫伤的阅历)

二、争论烫烫小怪兽藏在家里那些地方?

常见烫伤:沸水、热粥、热油、热蒸气、煤气灶、热水器、打火机、电熨斗、电暖器)

师:幼儿园里有哪些东西会烫伤我们

教师出示保温桶，热水器的图片

为了爱护自己，我们肯定要远离烫烫小怪兽!

三、科学小试验(烫伤处理方法)

万一不当心被烫伤了应当怎么办?

教师给小朋友介绍并示范五步烫伤处理方法“冲脱泡盖送”

小朋友亲自动手操作正确的处理方法。

“冲”:用流淌的冷水冲洗创面，降低创面温度。

“脱”:如有衣物掩盖在创面上，可边冲水边脱去衣服，或剪去衣服，离开热源。

“泡”:连续把伤口泡在冷水中，假如消失小水泡，留意不要弄破。

“盖”:将创面裹上一块洁净的毛巾，切忌乱涂“上药膏”。

“送”:马上送医院就诊，寻求帮忙

四、唱“要安全，防烫伤”儿歌

小朋友们爱嬉戏，

选好地点方可以。

炉前灶边莫玩耍，

粥汤油锅危急大。

保温水瓶易踢翻，

玻璃茶杯防烫炸。

高温伤人需防范，

烫伤身体懊悔晚。

我们都是乖宝宝，

安全肯定记心间～

五、活动延长

给家长当小教师，试验五种烫伤处理方法

第8篇教案

活动目标:

1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。

2、喜爱玩躲猫猫嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到安全位置隐藏。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动重难点:

重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。

难点：躲猫猫嬉戏时不躲在危急的地方。

活动过程:

一、以玩躲猫猫的嬉戏导入，感受嬉戏的乐趣。

1、了解嬉戏躲猫猫

2、幼儿叙述隐藏的位置。

请小朋友说一说你刚刚躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫嬉戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?

二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在安全的地方。

理解故事内容，引导幼儿叙述不适合隐藏的地方。

三、观赏图片，推断对错。

有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮助，看看他们隐藏的地方适宜吗?为什么?

四、学习安全儿歌《躲猫猫》。

五、随堂测评，稳固对学问的熟悉。

六、活动延长

集体玩躲猫猫的嬉戏，幼儿选择安全的地方隐藏。

第9篇教案

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

排练情景表演:豆豆迷路了。

活动过程：

一、导入活动

请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。

二、绽开活动

1、引导幼儿争论:豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?

(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的帮忙。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。)

(4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?

三、教师小结，活动完毕

1、小朋友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思

活动中，教师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的答复与表现中发觉孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比拟有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导训练，提高孩子的自我爱护意识。

第10篇教案

幼儿园大班中班小班开学第一课教案，新学期开头了，家长要帮忙孩子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

一、训练教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全训练渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、毽子

三、活动过程

(一)入园活动

1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发觉：

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕全部哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

(七)延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的训练目标。

图片

一、活动预备

活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下预备：

材料预备：

1.安全训练情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

二、教学方法

教学重、难点:

1.培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。

教法、学法:

整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:

1、演示法

2、沟通争论法

3、自主探究法

4、观看法

学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。

三、活动过程

利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。)

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力量。)

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢?

(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓训练于情境中。八个安全训练小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。

组织幼儿观看八个安全训练小故事的前半段：

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩嬉戏时(如滑滑梯)，不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里处处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

一、训练教学目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

二、教学方法

教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点：学习故事中的对话

教学难点：故事表演

三、教学过程

1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：

·小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?

·小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：

·为什么要开快乐心上幼儿园?

3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。

5、小结叙述幼儿表演状况。

幼师读书会：我们致力于与幼师和家长们一起，为孩子们制造更好的成长环境，我们会定期共享3—6岁儿童成长及学前训练的原创文章，欢送幼师和家长朋友们的关注!

幼儿园大中小班安全训练内容

图片

1、知道爱护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2、不要任凭要生疏人的东西和乱吃生疏人的东西。

3、不任凭跟生疏人走，不要让生疏人触摸自己的身体。

4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

7、不要玩插座、电器。

8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锋利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10、在运动、嬉戏、游乐场玩时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。

11、外出活悦耳从大人或者教师的安排，不任凭离开集体。

12、远离变压器、建筑工地等危急的地方。

13、懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

15、自己受到损害时要准时告知大人。

16、不到公路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过公路。

17、不要任凭逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18、不要在电梯上玩耍。

19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20、不玩开水、药品，不乱吃药。

幼儿园中班安全训练主要内容

1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危急时，怎样拨打紧急呼救电话。

2、一个人留在家里时，如有生疏人来访，不要私自开门。

3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不行将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口玩耍，避开发生坠楼和滚下楼梯的事情。

5、清洁用品或杀虫剂不行拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

6、大人不在家时，不要单独进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随便开启热水龙头。

7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不行把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不当心吸入气管。

8、不行开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何快速逃离或等待大人施救。

9、告知孩子吃任何东西前，肯定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不行任凭捡来吃。还要留意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

10、让孩子学会疼惜玩具和如何同小朋友共享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的损害。

11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯。

12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。

13、下午放学后要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

14、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体。

15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。

16、没成人带着不能自己单独过公路，过公路时，应遵守交通规章，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

17、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，要想方法应付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

18、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简洁的处理和逃命方法。

21、知道发生灾难时要冷静，不慌张，听从大人指挥。

22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简洁的爱护自己方法。

幼儿园大班安全训练主要内容

1、训练幼儿不要随身携带玩具及锋利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

2、训练幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

4、到公共场所参与巡游，外出漫步或户外活动时，训练幼儿要远离变压器、建筑工地等危急的地方，听教师(或者大人)的话，不得任凭离开集体，有事应告知教师。

5、训练幼儿在运动或嬉戏时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。

8、下午放学后，训练幼儿要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、训练幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

10、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。

11、训练幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。

12、预防中毒，中毒包括的范围特别广，有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒大事。

13、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

15、遵守交通规章，乘车的安全学问，知道一些安全标记，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。

16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。

18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丧失的道路上走。

19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。

20、幼儿节省用电、安全用电，留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。训练幼儿学会如何防雷电。

21、要让孩子任凭拿刀、剪或其它锋利器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

22、运动留意规章，按挨次进展，避开碰撞，做危急性嬉戏，知道“乐极生悲”，懂得登高的危急，训练孩子不行从高处任凭跳下。英勇和逞能是两回事，训练孩子不拿力所不及的东西。

23、知道什么是安全地方，什么是担心全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合丢失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

24、会清晰表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，紧急状况知道如何爱护自己。

25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或锋利的东西拿在手里或含在嘴里处处跑，由于这样简单扎伤自己和别人。

26、训练孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

27、知道110报警电话的用途和正确使用方法。

第11篇教案

【设计说明】

下水井盖遍布每个城市的每个角落，在小区里和大街上处处可见，对3-4岁年龄段的孩子来说，圆形和方形的井盖是个有意思的东西。这是什么呢?这又是是做什么的呢?在路上走的时候，也会不由自主的去踩一踩，满意自己的奇怪心。甚至有一些成年人在行走时也没有意识去绕开下水井盖。每年社会上都有由于下水井盖松动或缺失而致人死伤的新闻大事发生，所以作为教师，我们有责任和义务来让孩子明白井盖的危急，以爱护幼儿的生命安全。

活动目标：

1、熟悉井盖并了解井盖的作用。

2、了解踩井盖的安全隐患。

3、在行走时能有意识的绕开井盖，不去踩。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1.学问阅历预备：事先和爸爸妈妈一起去熟悉井盖

2.视频预备

1)、/v_show/id_XNDk4NjIzOTQw.html(为什么不要踩井盖)

2)、/v_show/id_XNTc2NDIyNDc2.html(爱护井盖)

3.活动环境预备：拍摄一些下水井盖的照片张贴在孩子便于观看的地方、用大卡纸做四张模拟井盖。

活动过程

一熟悉井盖

1.出示井盖图片，问：你知道这是什么吗?你在哪里见过它?它有什么作用呢?

2.你在看过井盖的时候是绕开它走，还是要踩在上面走?为什么?

二、踩在井盖上会有什么危急?

1、观看视频1.争论：为什么不能踩井盖，会有哪些危急?

2、观看视频2，争论：井盖可以爱护我们的安全，那我们怎么爱护井盖呢?

3、小结：井盖是我们城市生活中的必需品，我们要知道爱护它，同时也要爱护自己，见到井盖要绕开它，以免井盖松动或者缺失给自己造成危急。

三嬉戏：我会绕开井盖走

1、教师可以在地面上贴两条线，当作公路，然后把卡纸做的井盖放在公路上，请小朋友尝试绕开井盖走。

2、对可以做到的小朋友予以表扬和鼓舞。

四小结：

我们今日熟悉了井盖，了解了井盖的作用以及踩在井盖会给自己带来的危急，那么我们以后在立刻或小区里遇到井盖的时候，就应当绕开它走，不行以踩在上面，也要提示家里全部人和我们一起做到。

五活动延长

六和爸爸、妈妈一起共享为什么要绕开井盖走

第12篇教案

活动目标：

1.知道荡秋千的留意事项，从中积存安全生活阅历。

2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。

3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4.培育幼儿自我爱护力量。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

6.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

电视机，电脑，视频《荡秋千要当心》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣师：(出示秋千图片)小朋友们，你们知道这是什么吗?你们平常喜爱荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应当留意些什么吗?

二、观看视频，沟通争论1.播放视频

2.提问：1)为什么才智树是森林里最受欢送的树?

2)为什么小老虎会摔在地上?

3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?

4)大象教师对小动物们说了什么?你得到了哪些启发?师幼小结：1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。

3)一次只能一个人玩，不能合着玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

三、出示各种荡秋千姿态，让幼儿推断对错。

四、学念mp3

儿歌《荡秋千》

小结：今日我们小朋友学到了许多荡秋千的学问，下次荡秋千时肯定要记住哦。

教学反思：

这节课，在图上小朋友们开心的荡秋千的场景中绽开，活动中，孩子们由于很憧憬去荡秋千，在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的训练气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全训练活动。

第13篇教案

大班安全工作规划：

安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，应此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量削减和避开安全事故的发生。

1、本班教保人员严格遵守和执行岗位职责，工作仔细负责。

2、幼儿入园时仔细进展晨检，做好记录;仔细登记服药幼儿药品的名称、用法、用量，并按时按量给幼儿喂服，避开漏服、错服;发觉幼儿带有异物要妥当处理，以防意外。

3、严格执行幼儿园消毒制度，做好活动室、寝室、幼儿玩具、用具的卫生消毒工作。

4、妥当保管好班上的药品、消毒剂及洗涤用品、开水壶等危急物品，保证幼儿的人身安全。

5、开餐时，要求幼儿正确使用筷子，不把筷子咬在嘴里或对着别人;午睡时与值班教师做好交接班，教给幼儿正确的睡觉姿式，避开窒息等事故发生。

6、在幼儿开展体育活动及户外各项活动前，要做好场地及幼儿着装的安全检查工作，向幼儿讲解安全规章和活动中应当留意的安全问题;在活动过程中教师的视线不能离开幼儿，避开幼儿丢失，防止幼儿碰伤、摔伤等事故。

7、对幼儿进展安全训练，教他们熟悉各种交通标志;让他们知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途;学习“不跟生疏人说话”、“丢失了怎么办”等自我爱护学问，提高他们的自我爱护力量。

8、仔细做好幼儿的接送工作，对生疏人接幼儿的要凭接送卡接;坐园车接送的幼儿，我们肯定要清点人数与接送车教师交接，以免遗漏。

9、教保人员中午、下午下班时要对本班的门窗、电源、水龙头等进展检查、关闭，发觉了安全隐患要准时向园进步行汇报。

中班安全工作规划：

幼儿训练新纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下规划。

(一)教师做到：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。

3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。

6、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

7、户外活动时，教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全.

9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或小学生接送幼儿;有特别状况须拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。

11、教师在工作中做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪.

(二)在幼儿方面做到：

1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿相互监视，拿器械时相互帮忙.保证幼儿安全.

6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的安全。

小班安全工作规划：

一、指导思想《幼儿训练纲要》指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把安全问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。“把安全工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们制定了安全工作规划.

二、详细措施：

(一)创设一个安全、安康的进展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，并训练幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时留意，预防烫伤幼儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，肯定要加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫教师又不好组织的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动，如看书。肯定要看证放人，不熟悉的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，准时清点人数和物品。

7、户外活动时，肯定仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告办公室，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值班教师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。

(二)加强安全训练、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为标准的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

1、训练幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全，训练幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶渐渐下(上)，不推不挤小朋友。

3、训练不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。使其懂得不能任凭离开家长或集体。

4、训练幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监视，保证幼儿安全。

6、训练幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7、训练不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。

我们在工作中必需做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全训练的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全训练并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。

第14篇教案

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我爱护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉“严禁烟火“的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。

活动反思：

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个训练活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。

第15篇教案

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念mp3儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、mp3/儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好?“

2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?“(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。““这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?“(幼儿争论)

4、引导幼儿熟悉红绿灯“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“

5、引导幼儿争论“我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?“(幼儿争论)

6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。““红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。“

7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过“(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习mp3儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?“(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

第16篇教案

活动意图：

幼儿天生好动，喜爱玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，简单被异物损害。这就需要我们对幼儿进展必要的训练和指导，以防消失此类安全事故。

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道准时告知大人。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、学会自我爱护。

5、加强幼儿的安全意识。

6、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

7、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1.多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

活动建议：

(1)、嬉戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)、教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

2、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。

(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)、进餐和吃水果的时候要留意什么?

(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等简单进入气管;早上入园愿意承受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，也要准时告知教师。

活动延长：

1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。

2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。

3、外出游玩时告知幼儿不将花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。

活动反思：

通过真实的案例，教师向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊——用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进展热闹的争论，取得了很好的效果，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。

第17篇教案

小朋友常常与家人一起外出活动游玩，本次活动依据情景再现上幼儿体温丢失了怎么办，让幼儿大胆的表现自己的想法，通过活动知道与家人走散时的应对方法，一起来看看这篇教案吧。

活动目标：

1、知道与家人走散时的应对方法。

2、能依据情景中消失的问题提出自己的想法。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、配班教师排练情景表演;

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、表演，提出问题。

(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友观察路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发觉妈妈不见了，小朋友惊慌的四处张望。

(2)在情景中引发幼儿的思索。

教师：

(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出办法?

(2)假如大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

(3)假如有生疏人来说带自己去找妈妈，怎么办?

(4)你找不到妈妈了，妈妈肯定在焦急的找你，假如这个时候你处处去找妈妈会怎么样?

2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

教师：

(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

(2)这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

(3)这个小朋友找到了谁来帮忙他?你们觉得这个做法怎么样?

3、教师介绍新阅历。

教师：

(1)其实还有一种很好的方法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮忙我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

(2)今日就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告知教师，好吗?

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

第18篇教案

活动目标：

1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理由。

2.了解进餐过程中的安全留意事项。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

6.培育幼儿自我爱护力量。

7.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。

2.人手一份早餐。

3.图片。

活动过程：

1.谈