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文档简介

小学语文四年级下册《天窗》教案一、教学目标了解《天窗》的故事情节，能正确复述故事的主要内容；熟悉常见的比喻手法和修辞语言，掌握其中一些常用的比喻语句；培养阅读理解和表达能力，能自主思考、发表自己的看法与观点；提高自己动手写作的兴趣和能力，通过模仿，尝试写一篇简短的作文。二、教学重难点掌握比喻和修辞手法；引导学生去发现，稍加理解，去悟出深层次的意义；培养学生自由发挥思维，自主构思和写作。三、教学策略合作探究法：鼓励学生多组合、多思考、多探究；情境教学法：通过有趣的情境和对话激发学生的兴趣和潜力；写作指导法：逐步引导学生如何写作，鼓励学生勇敢尝试。四、教学过程1.导入:本课时，我们要一起探究的故事是《天窗》。大家是否听说过这个故事呢？请一位同学简单讲述一遍《天窗》的故事情节。2.学习重难点:通过学习将学生引导进入到比喻和修辞的视角。老师用比喻手法和修辞语言来描述这四句话，学习体会其中的情感：大海像一面巨大的镜子，反射着天空中的白云。废墟中的树木，像是拼凑在一起的拐杖。巨石们堆叠在一起，像是一座座耸立的城堡。太阳在西边下山，像是天空中一只红彤彤的翡翠。请学生反思一下为什么要使用比喻和修辞手法，写出他们的想法。3.阅读理解:通过对故事《天窗》的阅读来巩固技能。请学生认真阅读《天窗》这个故事，整理出其中的关键词，比如：天花板、天窗、吃火锅等等。请学生谈谈故事中天窗的作用是什么？请学生简要概括《天窗》的故事情节，并在班级里发表观点。4.写作指导:该部分主要是对学生进行写作方面的指导。营造情境：请学生降低头，闭上眼睛，想象一下箫茶馆里的情景，随后，让学生记录下5-8个词，这些词可以来自故事中的描写，例如：地上有几个楼高的椅子，靛蓝色的大靠背，音乐铺满了整个房间等等。编写小广告：请学生请学生把「箫茶馆」写成一个小广告，自由发挥，利用他们之前记录下来的词汇，写一则介绍「箫茶馆」的广告。五、课堂总结：请学生进行本节课的总结，整理所学知识点：比喻、修辞，还有《天窗》的故事情节，通过总结，来巩固所学的知识。六、作业布置：请学生利用课上所学，自己动手编写一段小广告，介绍自己所想象的场景，积极发挥想象力，发挥自己写作的能力。七、教学反思：通过本节课的教学，我们要通过有趣、生动、灵活的方式来帮助学生们进一步了解比

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