有关幼儿园大班音乐教案小孩1000字汇总4篇-幼儿园大班教案

有关幼儿园大班音乐教案小孩1000字汇总4篇_幼儿园大班教案一、“猜娃娃”的嬉戏引出活动。

老师用神奇的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。

二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

提示幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步

三、幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的小孩》的音乐嬉戏．

歌曲即将唱完时老师要趁孩子不留意快速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小伴侣猜猜斗篷里的小伴侣是谁，猜对后连续玩嬉戏。

老师提示幼儿乐观遵守嬉戏规章，嬉戏时不偷看藏起来的小伴侣。

附：音乐嬉戏歌词：

“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇异的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？”

幼儿园大班音乐教案小孩【篇2】

活动目标：

1、在学会歌表演的基础上，学玩掌握性嬉戏：当熊消失时，能保持原有姿态不动。

2、能依据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。

活动预备：

1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。

2、熊的头饰。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、复习歌曲，引起幼儿活动的爱好

1、老师出示熊的头饰：小伴侣们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会损害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应当怎么办？

2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会损害我们了。

3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。

二、学习歌表演并制造最终不动的造型

1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？

（1）幼儿即兴表演小动物和小孩

（2）相互学习和仿照伙伴的动作

2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？

（1）幼儿自编不动的造型

（2）相互仿照和学习

3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？

（1）学熊走路

（2）学熊查找食物的样子

三、感受和观赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构

1、观赏第一遍音乐：

（1）音乐有几段？

（2）它们有什么不同？

2．观赏其次遍音乐：

（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？

（2）什么地方是熊来了的音乐？

四、幼儿合作玩《熊和小孩》的嬉戏

1、老师介绍嬉戏玩法。

2、老师扮熊玩嬉戏。

3、幼儿扮熊玩嬉戏。

幼儿园大班音乐教案小孩【篇3】

活动目标：

1、初步感受乐曲活泼、跳动的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

活动预备：

图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图

活动过程：

1、听音乐做律动进场。

师：今日老师带小伴侣到森林里去玩，好吗?

2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

(1)第一次观赏音乐，感受音乐的活泼与跳动。

提问：听了这段音乐，你有什么感觉?

(2)其次次观赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。

师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们预备学什么小动物跳舞呀?

(3)第三次观赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特殊的地方。

(4)第四次观赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。

师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。

(5)出示图谱。

师：刚才有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷路，所以它们特意送来了森林地图。

(6)第五次观赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要当心路上有危急。那危急的地方在哪儿呢?教案来自：屈;老师教;案网.小鸟告知我们只要听音乐，就会发觉哪里有危急了。现在让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手来告知我。

(7)第六次观赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小伴侣，你们知道地图上，有哪些地方有危急了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危急的地方，我们的嘴巴就仿照你喜爱的小动物的叫声。

(8)、第七次观赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。听到有危急的地方，我们就要停下来，摆一个你喜爱的造型，好吗?

3、嬉戏：聪慧孩子和笨老狼。

(1)介绍嬉戏的玩法。

(2)第一次嬉戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪慧孩子。

(3)其次次嬉戏。提示幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。

(4)第三次嬉戏。由幼儿自己扮演老狼开展嬉戏

师：这个嬉戏好玩吗?我们把这个嬉戏就叫《聪慧孩子和笨老狼》。

4、以嬉戏情景结束活动。告知幼儿已穿过黑森林，赶快回家吧。

活动反思：

本节活动是艺术领域中的音乐观赏。我以嬉戏的方式呈现，由于音乐嬉戏是幼儿最喜爱的一项活动，幼儿参加爱好深厚，幼儿能听音乐，按规章做嬉戏，体验嬉戏的趣味性。在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用《聪慧孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们的爱好，孩子在观赏音乐时更加投入了。他们都仔细地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了笨老狼回头的音乐(乐曲中的重音消失的地方)。

幼儿园大班音乐教案小孩【篇4】

活动目标：

1、学习把握音乐活泼跳动的性质和独特的乐句结构。

2、学习用独立观看、思索的方法来查找音乐进行和老师之间互动的规律。

3、享受嬉戏的欢乐，学习有掌握地按规章嬉戏。

活动预备：

1、图形乐谱。

2、记号笔、老狼指偶、头饰。

3、录音机、磁带。

活动过程：

1、开头部分：听音乐做律动进场。

师：今日，老师带小伴侣到森林里去玩，好吗？

（在幼儿跟老师在做韵律活动的过程中，老师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇摆……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。

2、感受音乐的性质。

（1）第一次观赏音乐，感受音乐的活泼与跳动。

师：森林里很多小动物听说有小伴侣要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！

提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？

（2）其次次观赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。师：现在我们听着这段美丽活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。

师：刚才有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路始终走，走到这里，就走出森林了。

（4）第三次观赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要当心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。在音乐里消失很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告知我，好吗？

（5）第四次观赏音乐，师生共同查找音乐的强音。

师：刚才有的小伴侣已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小伴侣仍用拍手来表示好吗？

（6）第五次观赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小伴侣，你们知道地图上，有哪些地方有危急了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危急的地方，我们就仿照你喜爱的小动物的叫声。

（7）第六次观赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危急，我们就要停下来，摆一个你喜爱的造型，好吗？

3、嬉戏：聪慧孩子和笨老狼。

（1）介绍嬉戏玩法。

师：我们现在已经把森林里路上的危急找到了。可是森林里还有更危急的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，由于它成天住在森林里，所以对那里的路很熟识，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特殊喜爱躲在那些障碍物后面竖起耳朵认真听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面