托班律动教案

托班律动教案篇一：幼儿园小班律动教案

小班律动教学——《小蜜蜂》

教育学院09级学前专业赵玉婷学号：2222022305210065

设计意图：

针对小班幼儿肢体动作进展的程度，以及小班幼儿根本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒散表示认同的情感体验。感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。

活动目标：

1、学习并熟悉根本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

2、仿照蜜蜂飞行采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒散的精神。

重难点：小碎步的步法，手脚动作协调

活动预备：

《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。活动过程：

一、导入过程：

方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入

过程：

出示手偶小蜜蜂引出主题。

1、师：小朋友们，今日教师带了一个特殊的朋友来和大家熟悉呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到东。

不怕雨，不怕风。

采花蜜，勤劳动。

二、学习根本舞步—小碎步。

1、师：小蜜蜂得意不行爱呀？你们喜不喜爱小蜜蜂呀？（得意，喜爱）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本事？（会飞，会采蜜等等）

2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）

教师总结：

①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作

教师总结：

①采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇摆小脑袋。②请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

三、嬉戏—集体舞小蜜蜂采蜜

把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带着小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，仿照蜜蜂采蜜的情景。

师：我们的小朋友真能干，下面教师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采

蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本事了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们动身咯！（播放音乐两遍）

（小朋友在花园里自由拘束地飞，在花朵上采蜜，教师加以言语鼓舞与引导）

四、完毕。

师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！（播放摇篮曲，蹲下来作休息状完毕）

附图片：

蜜蜂采蜜

篇二：小班韵律活动教案

幼儿园小班韵律活动教案

——我有一双小小手

一、活动目标：

1、帮忙儿童随音乐的节奏进展拍手和做手部动作

2、培育儿童的韵律感和节奏感

3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗读、背诵儿歌。

4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动预备：

谜语、多媒体课件

三、活动重点：

能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：

2、帮忙儿童随音乐的节奏进展拍手和做手部动作

五、活动过程

（一）开头活动

1、猜谜，说说小手。

（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

2、教师指导：

分解动作：

（1）我们一起来拍拍手

（2）找个小朋友一起拍一拍

（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来

（4）左手摇一摇右手摆一摆

组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

3、听一听

（1）教放歌曲《我有一双小小手》

(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟教师做

我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

4.做一做

（1）放歌曲《小手拍拍》

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟教师做

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

（4）师生表演

六、活动延长

请小朋友们把今日学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

篇三：幼儿园小班律动活教案

幼儿园小班律动活教案：胡椒小猪

◆律动参考动作

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状

满头大汗：双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚

啊湫：手捂嘴做打喷嚏状

◆嬉戏玩法建议

1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要留意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进展情景嬉戏。

4、把制作好的“披萨”给客人教师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动预备】

物质预备：故事图片1张

◆幼儿阅历预备

1、熟识音乐《惊奇的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进展曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力，初步尝试依据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜爱跟教师一起参加律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人共享。

【活动过程】

（一）进场：随音乐《惊奇的小白兔》进场

（二）教学过程：

1、故事引导：

爱丽丝在森林里不当心掉进了一个洞里。哇，这真是一个奇妙的地下世界！在漂亮的花圃和凉爽的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜爱做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲观赏：

(1)全体围坐，观赏全曲，带着幼儿在膝上拍出节奏。

(2)回忆语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

(3)在教师带着下，依据歌曲内容进展肢体律动练习。

3、情景嬉戏：

(1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

(2)提示制作“披萨”需要留意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。

(3)听音乐《玩具兵进展曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进展情景嬉戏。

（三）完毕活动：

l、把制作好的“披萨”给客人教师尝一尝。

2、跟随音乐《惊奇的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在嬉戏活动环节，打喷嚏是