2023学年完整公开课版怎样做课题

如何做课题研究兰州师范附属小学廖菊英2016年3月23日三个问题什么是课题？为什么要做课题？怎样做课题？什么是课题？

“课题”就是一个问题

“课题”就是一个愿景

“课题”就是一个主题为什么要做课题？学校发展的需要个人成长的需要＊

养成严谨的工作作风

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教师专业成长＊

解决实际问题

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形成科研教学意识

怎样做课题？选题方案论证做题结题选课题从哪些方面入手？1、从课题基地办发布的课题指南中得到问题2、从教学实际所急需解决的问题中提出问题3、从平常的教学实践中发现问题4、从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题例如，有些班主任对班级的管理很有成效，特别是对一些“捣蛋”的学生的教育管理很有一套，于是有教师就提出：“运用非常规性方法进行班级管理的研究？”的课题。

2、从教学实际所急需解决的问题中提出问题。3、从平常的教学实践中发现问题

比如，有些教师通过大量的听课发现，教师在课堂上所讲的很多话学生并没有注意听、也没有认真地去听的，而在老师看来这些话又是对学生的学习有影响的，于是就提出了：“课堂教学中培养学生倾听能力的研究？”的课题。

又如：一段时间以来，我在课间观察学生课间活动，发现孩子们生活在声光电的时代，课间十分钟，他们不是摸出各种掌上电子游戏机打游戏，就是冲出教室玩“多人抢柱子”、“三人坐飞机”、“对踢”、“背人角斗”等易撞破头、踢断脚等不安全不健康的活动。高分贝的吵闹声构成校园特有的噪声污染。课间十分钟后，孩子们的大脑仍处于疲劳状态，对下堂课的教学效果影响极坏。？？？

忆往昔，虽然当年我们孩时校园破旧，校舍简陋，条件艰苦，但在课间，笔者与同龄小伙伴们踢毽子、跳皮筋、丢沙包、跳房子、抽陀螺、老鹰抓小鸡……课间文化生活十分丰富，度过了一个个快乐的日子。在操场上与小伙伴们玩游戏的过程中，学会了与人交往，懂得了团结协作的重要，锻练了身体，沐浴了阳光。真正调节放松了课堂高度紧张的大脑，活跃了思维，那份舒心至今想起直达心底！有感于此，笔者曾呼吁：我们农村教育工作者应当有意识地促使农村小学传统课间文化的回归，使孩子们至少每天有一小时沐浴在阳光中，从事有益身心健康的活动。于是我就找到德育主任商量，能不能做个课题.4、从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题

例如，能不能采用活动课的教学方法进行数学教学？英语教学中特别注重情境教学和对话，这是为了加深学生对语法和词汇的理解和应用，如果将它应用到语文教学中来又将会有一个什么样的结果呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：

⑵要研究的问题具有什么现实意义？它的理论与实践价值。⑶要研究的问题目前已有哪些研究成果和研究的动向。⑷要研究的问题所应具备的条件分析。⑴所要研究问题的性质和类型。⑸课题研究的策略、步骤及成果表述形式。3、课题研究方案基本内容⑴课题的表述准确、规范、简洁、醒目⑵研究的目的和意义作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题。3、课题研究方案基本内容⑶国内外研究现状、水平和发展趋势⑷研究的理论依据⑸研究的假设⑹研究对象与范围⑺研究的内容⑻研究的方法⑼研究的步骤3、课题研究方案基本内容⑽研究的预期成果形式⑾课题组成员及其分工⑿经费预算与设备条件要求4、“做”题——最重要环节做题一般按照以下流程来实施的：开题制定课题方案制定阶段性实施计划按计划开展各项活动收集相关资料和数据资料的整理与分析完成阶段性小结建立课题档案完成研究报告，申请结题。在做题时，要注意增强以下几方面的意识规范意识团队意识学习意识科学意识策略意识5、结题课题的结题一般需要准备以下材料：

①结题申请报告；

②课题立项申报表；

③课题立项批复文件；

④课题的开题报告；

⑤课题研究终结性结题报告；

⑥课题鉴定书；

⑦附件。

八研究任务完成，收集整理有关资料，撰写课题总结报告。写课题结题评审申请书，申请结题。向评审机关递交材料参加结题评审（递交材料包括：结题评审申请书、课题立项申请书、课题研究总结报告以及作为已实现预定目标、完成既定课题研究任务的佐证材料的会议情况记录、图片资料、案例、课例、课件、调查表、实验报告、工作总结、心得体会、论文、获奖证书及有关文件，说明：学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。呈现方式：用文字或图表、数据、案例来分析；用逻辑或统计的方式来呈现结果。注意事项：结果一定是自身或成员获取的；要定量与定性结合；资料翔实、文字简明。等）。

结题评审材料分册装订，编排好目录单（材料分册装订可以参考如下方式：①结题评审申请书、课题立项申请书、课题研究总结报告；②案例、课例、课件、调查表、实验报告；③论文、心得体会；④荣誉证书）。

课题研究的一般步骤一、课题立项。二、设计研究方案和撰写实施计划。三、写开题报告四、召开开题报告会，启动课题研究。五、按方案和计划开展研究活动。六、活动中认真做好情况记录和资料收集（包括会议通知、会议情况记录、图片资料、案例、课例、课件、调查表、实验报告、工作总结、心得体会、论文、获奖证书及有关文件等资料的收集）。

七、做好阶段性总结，写出阶段性总结报告。

（七）课题成果形式本课题的研究成果将用：研究报告、论文、发展性教学手段的学习材料、指导手册和有关物件等多种形式呈现，将对基础教育课程改革的有效性实施和发展性课堂教学实践起到促进深化、示范指导和具体实用的价值。例如：1．课题研究开题结题总报告和专著,校本教材。2．发展性课堂教学手段需求的调研报告。3．论文：⑴专题论文、经验总结、发展性教学手段方面的报告、论文等。⑵每年一次的论文评比，将一等奖论文经筛选后合编成论文集。⑶每年一次的优质课评比，将一等奖的教例筛选后汇集成册版。为提高研究成果及实效，本课题本着边研究边出成果原则，积极鼓励课题组成员总结。5.鉴定（使研究成果得到认可）