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幼儿舞蹈与创编峦庄镇中心幼儿园沈茜幼儿舞蹈创编的种类一、幼儿律动二、幼儿歌表演三、幼儿集体舞四、音乐游戏五、即兴编舞蹈一、幼儿律动1、律动是有规律的动作，是幼儿随着音乐节拍动作的一种舞蹈形式。2、律动是幼儿园对幼儿进行节拍和协调性锻炼的一门主课。3、律动以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段。例:《小手爬》，《钟表店》二、幼儿歌表演1、歌表演即有“唱”又有“表演”。2、歌表演是初级舞蹈形式，小型、多样，边唱边跳舞，生动活泼。3、歌表演符合儿童的心理和兴趣爱好，能让孩子自娱自乐。例：《小星星》，《两只老虎》三、幼儿集体舞1、集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞蹈。2、集体舞的特点是结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康。3、幼儿集体舞有助于培养幼儿热爱集体和团结友爱的精神。例：《小白船》，《西班牙斗牛士》四、音乐游戏1、音乐游戏是一种“愉快教育”形式。2、音乐游戏形式多样，情节有趣，简短新颖，能吸引更多的幼儿参加。例：《小熊找家》，《快速波尔卡》五、即兴创编舞蹈1、即兴舞蹈是不经过事先酝酿、排练或预习，即兴根据音乐来舞蹈。2、即兴舞蹈能给舞蹈者提供自由发挥和创造的空间。能培养幼儿的创造力。幼儿舞蹈创编的原则1、符合幼儿的生理特点。（幼儿身体各部处于生长阶段，平衡、控制能力和节拍感较差，要力求动作简练、舒展、活泼、愉快。）2、符合幼儿的心理特点。（幼儿注意力不容易集中，好奇心强，爱幻想，好模仿。舞蹈最好是模仿动物的或童话以及游戏的，并且不要过长，最好有一定情节。）3~4岁的幼儿1、律动为主，辅以单一的基本舞蹈步。2、可结合幼儿所熟悉的事物或者对动物的动作进行模仿。3、能自由运用手、臂、躯干来做各种淡出的动作。4~5岁的幼儿1、在律动练习中也能够做一些简单的舞姿变换练习。2、能根据需要变换上肢和躯干的动作速度和幅度。3、能由单一舞蹈步通过节拍变化做一些稍微复杂的连续移动动作。4、能做一些挑起的动作，并在腾空的过程中保持重心和平衡性。5~6岁的幼儿1、舞蹈地面锻炼能够加强手、腕、肩、膝、眼的配合。2、能够将单一动作进行组合。3、在步伐组合和表演性舞蹈中提高他们的回忆与反应能力。4、注重追求姿势和动作的美感。幼儿舞蹈创编的常用手法1、重复、再现2、夸张3、对比幼儿舞蹈创编的过程1、选择题材2、形式的选择3、结构的安排4、音乐的选取5、动作的创编6、服装与道具题材的选择1、生活题材。2、从幼儿所喜爱的文艺、文学作品中取材。3、当前时代发展和社会大事件来确定。4、自然景物方面的题材。舞蹈的形式1、不要以为填满动作的方法就是编舞蹈的方法。2、幼儿的舞蹈的关键在于要有巧妙地形式。舞蹈的结构1、一般有开端、发展、高潮、结束四个阶段。2、结构要严谨、紧凑、完整。3、连接部分要自然。音乐的选取1、音乐是舞蹈的灵魂。2、幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强。3、歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子听后能展开想象。动作的创编1、从现实生活中提炼、加工、美化。2、从民族

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