横峰县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考横峰县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。A.长期性B.主体性C.连续性D.创造性【答案】：A2.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程D.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程【答案】：C3.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.少年期B.青年期C.幼儿期D.童年期【答案】：D4.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。A.10年B.6年C.12年D.9年【答案】：D5.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.见贤思齐C.学而时习之D.躬自厚而薄责于人【答案】：D6.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.课本B.教学大纲C.教科书D.课程计划【答案】：D7.心理评估的对象是（）。A.学生的异常行为B.学生的心理特征和行为表现C.学生的心理状态D.学生的异常心理【答案】：B8.精加工策略的实质是（）。A.建立信息之间的联系B.把材料归类C.计划监控D.重现学习材料【答案】：A9.斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是（）。A.知识获得成分B.元成分C.认知成分D.操作成分【答案】：B10.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.内部动机和外部动机B.直接动机和间接动机C.高尚的动机和低级的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机．【答案】：C11.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。A.测验法B.个案研究法C.调查法D.观察法【答案】：D12.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习兴趣B.学习压力C.学习期望D.学习知识【答案】：A13.下列属于一级课程的是（)A.基础型课程B.学校课程C.国家课程D.地方课程【答案】：C14.不符合倾听必须注意的细节的是（）。A.补充、纠正对方的话B.专心致志C.翻报纸、看手表D.保持目光接触【答案】：C15.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.趋近目标D.回避目标【答案】：A16.第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了（）原则。A.巩固性B.启发性C.量力性D.直观性【答案】：B17.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.不变B.偏低C.偏高D.中等【答案】：C18.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.潜在课程【答案】：C19.教育的质的规定性是指教育是（）。A.传递生产经验B.培养人的社会活动C.培育下一代D.传递生活经验【答案】：B20.学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）。A.意义学习B.概念学习C.机械学习D.发现学习【答案】：D21.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.格式塔流派B.精神分析C.机能主义D.构造主义【答案】：C22.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.导向性原则【答案】：C23.上好课最根本的要求是（）。A.教学结构合理B.充分发挥学生的主体性C.教学方法适当D.板书有序【答案】：B24.下述说法中不正确的是（）。A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体【答案】：B25.1951年（）提出了“范例教学”的主张。．A.布鲁纳B.瓦·根舍因C.赞科夫D.怀特海【答案】：B26.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）。A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略【答案】：C27.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.理性概括B.感性概括C.抽象概括D.高级概括【答案】：B28.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略【答案】：B29.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：B30."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A.《荀子》B.《中庸》C.《韩非子》D.《诗经》【答案】：B31.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。A.合理情绪疗法B.肯定性训练C.松弛训练D.系统脱敏疗法【答案】：D32.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.智慧技能B.动作技能C.言语信息D.认知策略【答案】：D33.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.向西方发达国家学习，重新确立师德规范B.随时代变化，彻底变革师德内涵C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统【答案】：C34.老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A.外部可控因素B.内部可控的因素C.内部稳定的因素D.内部不可控因素【答案】：B35.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.概念学习B.符号学习C.辨别学习D.规则或原理学习【答案】：D36.负强化是指（）。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率C.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】：B37.国家对小学培养什么样的人才的总要求称为（）。A.小学教育目的B.小学教育内容C.小学教育目标D.小学教育原则【答案】：A38.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.凯洛夫的《教育学》B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D39.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.道德水平B.习俗水平C.后习俗水平D.前习俗水平【答案】：B40.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.个人志愿B.合法权益C.人格尊严D.人身自由【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.情绪B.动机C.CD.需要E.DF.BG.意志H.A【答案】：BD42.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.道德的缺失B.法律的践踏C.政府诚信危机D.权力的滥用【答案】：CD43.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.情感因素B.认知因素C.激励因素D.保健因素【答案】：CD44.加强中小学教师职业道德建设是（）A.促进学生健康成长的需要B.加强社会主义精神文明建设的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要D.个人发展的需要【答案】：ABCD45.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.顺应过程C.调整过程D.反馈过程【答案】：AB46.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门心理科学【答案】：ABC47.竞争必须（）。A.公开B.公告C.公平D.公正【答案】：ACD48.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：ABD49.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物C.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能D.职业道德具有适用范围上的有限性【答案】：ABCD50.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面B.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭C.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系【答案】：ACD51.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.弘扬民族精神和时代精神B.培育和践行社会主义核心价值观C.筑牢理想信念之基D.传承中华传统美德【答案】：ABCD52.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD53.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.激情B.承诺C.亲密D.友情【答案】：ABC54.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.勇于承认错误B.避免争论C.情境控制D.学会批评，讲究批评艺术【答案】：ABD55.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.根源特质B.次要特质C.中心特质D.首要特质【答案】：BCD56.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈B.教师把自己的教学活动与他人分享C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：ACD57.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.侵犯学生的休息权B.体现教师勤奋敬业认真负责精神C.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则D.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定【答案】：AD58.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的能动性C.教师行为的科学性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：ACD59.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.动力调节功能B.认识鉴别功能C.陶冶功能D.动机激发功能【答案】：ABC60.职业道德的社会作用有（）。A.促进企业文化建设B.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为C.提高劳动者的职业素养D.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生【答案】：ABCD61.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.先行组织者B.形成知识系统C.产生上位学习D.呈现学习材料【答案】：ABD62.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.观察法B.个案法C.书面调查（问卷法）D.口头调查（谈话法）【答案】：CD63.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职