明溪县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考明溪县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法【答案】：B2.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学测验B.教学鉴定C.教学测量D.教学评价【答案】：D3.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A.启发性原则B.直观性原则C.可接受性原则D.循序渐进原则【答案】：C4.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A.教学环境B.学生C.教学内容D.教师【答案】：D5.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：C6.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。A.《学记》B.《孟子》C.《四书章句集注》D.《论语》【答案】：D7.创造性思维的核心是（）。A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维【答案】：B8.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.罗森塔尔B.波斯纳C.加涅D.皮格马利翁【答案】：A9.个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育工作要抓住发展的关键期B.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行C.教育工作要循序渐进D.教育工作要因材施教【答案】：A10.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.是进行德育的重要途径B.可促进学生身心的健康发展C.有利于发展学生的个性特长D.有利于发展学生智力【答案】：D11.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。A.工读学校B.居委会C.社会救助团体D.儿童福利机构【答案】：D12.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.分组教学B.设计教学法C.班级授课D.道尔顿制【答案】：D13.校本课程常以（）的形式出现。A.选修课B.必修课C.公共课D.课外活动【答案】：A14.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.斯滕伯格B.弗拉维尔C.布鲁纳D.加涅【答案】：C15.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.198lB.199lC.1989D.1994【答案】：A16.备课的要求不包括（）。A.设计教法B.批改作业C.钻研教材D.了解学生【答案】：B17.心理过程包括（）。A.认知过程、情绪情感过程、意志过程B.知觉过程、情绪情感过程、行为过程C.认知过程、情绪情感过程、行为过程D.感觉过程、知觉过程、意志过程【答案】：A18.个体品德中不包含以下哪种结构成分？（）A.道德行为B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】：B19.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初三B.高一C.初二D.初一【答案】：C20.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：C21.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A.学校环境B.教育措施C.学生的学习D.学与教的规律【答案】：D22.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.财产权B.人身安全C.人格尊严D.隐私权【答案】：D23.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.连贯B.习惯化C.准确D.模仿【答案】：B24.学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为（）。A.学校制度B.学生文化C.校园文化D.学校传统【答案】：C25.（）是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。A.郡国学B.鸿都门学C.稷下学宫D.太学【答案】：C26.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（）。A.相对性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.个体内差异评价【答案】：D27.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.模仿B.感染C.从众D.服从【答案】：C28.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）。A.相继正诱导B.同时负诱导C.相继负诱导D.同时正诱导【答案】：C29.品德是（）和教育学的研究对象。A.伦理学B.哲学C.心理学D.科学【答案】：C30.（）是国情教育的重要途径。A.校会B.时事政策教育C.周会D.班会【答案】：B31.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作（）。A.心理评估B.心理辅导C.心理测验D.心理诊断【答案】：A32.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.发展期B.习得期C.行为学习期D.关键期或敏感期【答案】：D33.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.对少数优秀学生的关爱B.出于私情之爱C.师爱不具有育人的作用D.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重【答案】：D34.整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400~500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（）的影响。A.实践活动B.主观能动性C.早期经验D.学校教育【答案】：A35.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的B.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平C.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小D.能力是掌握知识、技能的前提【答案】：C36.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾B.受教育者与教育者的矛盾C.教育者与德育内容的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾【答案】：A37.（）是人和动物在心理上的根本分界线。A.识别食物B.认识环境C.食物条件反射D.自我意识的产生和发展【答案】：D38.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.性格B.动机C.气质D.能力【答案】：A39.（）又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A.内部评价B.相对性评价C.绝对性评价D.个体内差异评价【答案】：A40.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.思想品德课B.班会和校会C.全校思想政治教育活动D.班级教育活动【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属B.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页C.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业D.原始社会没有专门人员从事教育活动【答案】：BCD42.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.礼仪B.仪表C.语言D.举止【答案】：ABCD43.职业用语的基本要求是（）。A.语言简练，语速快，以节省顾客的时间B.语感自然，不局促、不呆板C.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：BD44.感觉适应是（）心理现象。A.两种刺激同时作用时引起的B.感受性发生了变化的C.刺激物持续作用引起的D.刺激作用停止后出现的【答案】：BC45.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.对情绪的知觉、评价和表达能力B.用情绪促进思维的能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.理解和分析情绪的能力【答案】：ABCD46.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.初创阶段C.结束阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD47.道德的特征是（）。A.在阶级社会中，道德具有阶级性B.道德具有相对稳定性C.社会经济关系决定道德的产生与内容D.道德具有历史继承性和相通性【答案】：ABCD48.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握B.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界C.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化D.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力【答案】：ABCD49.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.侵犯学生的休息权B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。D.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。【答案】：AD50.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.注重实践，知行合一B.以身作则，教者必以正C.提高自身能力，以其昭昭D.加强个人修养，反省、知耻、改过【答案】：BCD51.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.我们的教学要采取经师和人师合一C.人师是教学问的D.经师是教学问的【答案】：ABD52.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.普遍原则的道德取向C.社会契约的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：BC53.注意的基本特征是（）A.指向性B.集中性C.间接性D.概括性【答案】：AB54.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益B.集体利益高于个人利益C.个人利益和集体利益在根本上是一致的D.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展【答案】：ABD55.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.个性倾向性B.认知过程C.个性心理特征D.意志过程【答案】：BD56.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.抓好提升公民道德素质的载体B.着重解决凸显的道德问题C.解放和发展社会生产力D.全面提高公民的道德素质【答案】：ABD57.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：BCD58.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得资助权C.参加教育教学活动权D.获得公正评价权【答案】：ABD59.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识B.教师在行动前对行为后果有自觉意识C.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识D.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解【答案】：ABCD60.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.应用研究B.基础研究C.实验研究D.理论研究E.发展研究【答案】：ABE61.蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。A.忠党、爱国、爱生B.自由、平等、博爱C.谦虚、正直、爱国、爱生D.知识渊博【答案】：BCD62.下列选项中符