2022年乌苏市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年乌苏市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.全面性C.双重性D.典范性【答案】：C2.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.课余活动B.课外活动C.体育活动D.群众活动【答案】：B3.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教学监控能力C.教师的威严D.教学反思能力【答案】：B4.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.示范B.基础C.依据D.保证【答案】：B5.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的学业水平B.孙老师以分数作为评价标准C.孙老师关注学生的学习效果D.孙老师关注学生的知识掌握【答案】：B6.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.上课B.教学C.教育D.智育【答案】：B7.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.商代B.夏代C.西周D.春秋战国【答案】：D8.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A.教学计划B.教学大纲C.课程方案D.教材【答案】：A9.（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.行为主义B.格式塔C.精神分析D.认知【答案】：B10.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.梅伊曼B.桑代克C.贾德D.推孟【答案】：B11.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指（）。A.14、15~17、18岁B.3~6、7岁C.6、7~11、12岁D.11、12~14、15岁【答案】：C12.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场依存型B.冲动型C.场独立型D.沉思型【答案】：C13.俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）。A.不平衡性“B.个别差异性C.阶段性D.顺序性【答案】：B14.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.马斯洛B.班杜拉C.荣格D.罗杰斯【答案】：D15.期望理论的提出者是（）。A.弗鲁姆B.赫茨伯格C.亚当斯D.马斯洛【答案】：A16.对于教材的认识不正确的是（）。A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.优秀教师进行教学时不需要教材C.教材是知识授受活动的主要信息媒介D.教材是课程标准的进一步展开和具体化【答案】：B17.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.交往调节法B.转移注意法C.自我暗示法D.反向调节法【答案】：B18.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.表现目标B.回避目标C.趋近目标D.掌握目标【答案】：D19.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.学生会B.团委C.小组D.班级【答案】：D20.以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于（）。A.原型启发B.迁移C.定势D.功能固着【答案】：B21.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基础B.基本C.坚强D.骨干【答案】：D22.教育的质的规定性是指教育是（）。A.传递生产经验B.培育下一代C.培养人的社会活动D.传递生活经验【答案】：C23.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.推理B.归纳C.归因D.推论【答案】：C24.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子【答案】：A25.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和家长的期待D.教师的期待和远大的理想【答案】：B26.师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A.手指指指戳戳B.不时点头C.时有微笑D.保持善意的目光接触【答案】：A27.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.不均衡型B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】：D28.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。A.平等的B.对立的C.互补的D.不平等的【答案】：A29.老牌行为主义的代表人物是（）。A.斯金纳B.华生C.杜威D.托尔曼【答案】：B30.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.接近目标B.表现目标C.掌握目标D.回避目标【答案】：B31.某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.外部动机B.远景的间接动机C.内部动机D.高尚的动机【答案】：A32.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。A.律师B.音乐家C.推销员D.画家【答案】：D33.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。A.创造力与智力无关B.高智力必有高创造力C.低智力也能产生高创造力D.高创造力必有高于一般水平以上的智力【答案】：D34.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是极少数人的天赋B.创造的成果有大有小C.创造的目的是产生有价值的产品D.创造是人类特有的活动【答案】：A35.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.心理特质B.神经质C.气质D.意识【答案】：B36.不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究结果的普适性B.资料来源的多元化C.实施方法的综合性D.研究对象的特殊性【答案】：A37.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A.升学率B.教学计划C.考试成绩D.教学大纲【答案】：D38.德国教育家赫尔巴特是（）。A.教师中心论的代表B.劳动教育中心论的代表C.活动中心论的代表D.儿童中心论的代表【答案】：A39.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（）。A.同位学习B.并列结合学习C.上位学习D.下位学习【答案】：B40.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.具体化C.面质D.澄清【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.稳定性B.可控性C.原因源D.超越性【答案】：ABC42.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.客户第一B.遵守承诺和契约C.唯利是图D.产品货真价实【答案】：ABD43.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是提高教育质量的重要条件C.爱学生是获得教学效果的基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC44.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.普遍原则的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.惩罚与服从的道德取向D.社会契约的道德取向【答案】：AD45.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.调节策略C.复述策略D.监控策略【答案】：ABD46.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园精神文化B.校园物质文化C.校园行为文化D.校园制度文化【答案】：ABCD47.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.利用家长B.向家长推卸责任C.排斥家长D.教师一言谈【答案】：ABCD48.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于各个教学环节中B.寓思想教育于传授知识中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于教学反思中【答案】：ABC49.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义B.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价C.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的D.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系【答案】：ABC50.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.教学纪律、制度B.同事、同学C.内心信念D.道德认同【答案】：AB51.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.提高教育素养B.自觉进行人生修养C.正确对待惩罚的公正D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD52.[]依法执教的内容包括（）A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：BCD53.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C.以学生智力和知识发展水平为基础D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：ABCD54.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.获取有关工作的知识B.整合有关自我和职业的知识C.职业生涯的决定D.帮助学生自我了解【答案】：ABD55.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.坚持育人为本、B.遵循学生成长规律，C.以身作则、为人师表D.遵循教育规律，【答案】：ABD56.网络成瘾的特点主要包括（）。A.投入的时间和程度逐渐加大B.不能上网时会出现烦躁不安C.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD57.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.表面特质和根源特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.个别特质和共同特质D.体质特质和环境特质【答案】：ABCD58.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德评价C.教师道德原则D.教师道德范畴【答案】：ACD59.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作的事业心与上进心B.从事教育工作的使命感C.稳定而持久的职业动力D.良好的性格特征E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ABCD60.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.和领导搞好关系B.按原则办事C.不惧权势，不计个人得失D.不徇私情【答案】：BCD61.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.条件C.假定D.指示【答案】：ABCD62.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B.它是实现教师道德评价成效的途径和目的C.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳D.它是教育行为当事者一种内在的控制力【答案】：ABCD63.当代人文教育