思维导图及其应用案例6

思维导图及其应用案例SIWEIDAOTUJIQIYINGYONGANLI吉林东丰陈忠平目录认识思维导图PART1思维导图的绘制PART2用导图表达分类思想PART3思维导图应用案例PART4认识思维导图我们不关心概念三张图三句话PART01你心目中好的PPT是什么样的？问题示例大家随意说，不要顾忌对错——好的标准本就是个性化的东西。请一位学员负责记录大家的意见。可能是这样的：有层次颜色使用好逻辑性强能看懂好理解重点突出风格统一标题醒目主次分明页面干净高端大气中国风……美观漂亮图形化色彩丰富图文混排视觉冲击力强动画效果好你心目中好的PPT是什么样的？问题示例请试着按色彩搭配、图形处理、文字提炼、表格形状、布局安排等要素进行分类，进而整理出属于我们自己的“标准”。需要对这些信息进行适当的分类！你心目中好的PPT是什么样的？问题示例可能是这样的：好的PPT文字提炼色彩搭配图形处理布局安排表格形状你心目中好的PPT是什么样的？问题示例头脑风暴，聚集问题确定标准，归纳合并条分缕析，形成共识认知升华思维导图式的解决方案你心目中好的PPT是什么样的？问题示例那么，什么是思维导图?在这儿，我们不讲概念，而是通过三张图、三句话来体会一下：思维导图究竟是个什么玩艺?爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：我思考问题时，不是用语言，而是用活动的、跳跃的形象进行思考。——图形化的思维方式，更接近人类的天性。无论是将信息“存入”你的大脑，还是“导出”，思维导图都是最有效、最简洁的方法。也就是说，思维导图是这样一种奇特的思维工具：它能将你的奇思妙想画出来。发散思维是创造性思维的最主要特点，是测定创造力的主要标志之一。梳理并表达发散思维，是思维导图的强项。思维导图能够将你的奇思妙想画出来图形化的思维方式，更接近人类的天性梳理并表达发散思维出来，是思维导图的强项要点回顾好的PPT文字提炼色彩搭配图形处理布局安排表格形状这项工作，用思维导图来做，是思维导图的绘制手绘是什么手绘的基本步骤软件绘制简介PART02绘制思维导图，主要手工绘制、软件绘制两大类。手工绘制简称“手绘”，强调的是思维导图的框架感，是基础课。甚至有人说，没有几百张、上千张的手绘基础，就没有资格谈思维导图。绘制思维导图，主要手工绘制、软件绘制两大类。与手绘相对的是使用软件绘制导图。软件绘制强调的是思维导图的创新力，是提高课。有人说，不会软件绘制，就好比小鸟没有学会飞翔。要点回顾手工绘制简称“手绘”，强调的是思维导图的框架感，是基础课软件绘制强调的是思维导图的创作力，是提高课绘制导图，要复杂一些。一张最基本的导图，大概需要四步。把大象放冰箱里，总共分三步。１要点1：纸张方向一般为横向从白纸的中心出发，用一个图形来表达你的主题。季节要点2：从中心开始要点3：中心图形尽可能与主题贴近2要点1：一般用曲线而不是直线来画。要点2：不同分支最好用不同的颜色。画出这个主题的分支。季节要点3：分支的数量由你对主题的理解来决定。2画出这个主题的分支。2画出这个主题的分支。季节要点1：一般用曲线而不是直线来画。要点2：不同分支最好用不同的颜色。3在每条线上，写上你认为恰当的关键词。要点1：在连接线上写。要点2：是关键词，而不是一整段话。春夏秋冬季节4在连接线的端点，配上一个恰当的图形。季节要点1：图形化，是思维导图的一大特点。要点2：图形要简洁、形象。春夏秋冬季节春夏秋冬`如此四步，我们就完成了一幅简单的一级导图。问题：为什么说是“一级导图”？手绘导图，至少需要哪四个步骤?要点回顾如何使用软件绘制思维导图?问题延伸所谓“软件绘制”，毫无疑问，要借助软件工具。一般地，使用专门的思维导图软件。用PPT，可以摸拟“软件绘制”的过程。如何使用软件绘制思维导图?问题延伸软件绘制的操作过程与常见的软件，如Office系列软件等有共通之处。特别的，可以在线学习相关教程。用导图表达分类思想了解分类思想分类练习用导图表达分类思想PART03分类思想，是最为重要的数学思想方法之一。事实上，分类的思想方法就在我们的身边，我们几乎无时无刻都在自觉或不自觉地运用着这一思想方法。表达分类思想，是思维导图最为锐利的武器之一。尝试探究试为下列图形作一个适当的分类：尝试探究把下列物质按性质尽可能多地分类：鸡波菜石油人水豆油铁把下列物质按性质尽可能多地分类：在分类的同时，一定要清晰的知道你的分类标准。通过以上两个分类练习，请将你的体会说出来，与大家分享。互动交流互动交流视角多元结果互斥体系完备层级一致意义明确分类的基本原则：以“茶”为主题，结合你的认知常识，发挥你的发散思维能力，试画一幅思维导图。互动交流1、思维导图是什么思维导图只是一个好玩的玩具而已。只有当你不把它当做功课、当成工具的时候，它才会为变成你的一部分，为你所用。总结提升既然思维导图是用来玩的，那就没必要费尽心思去研究它能作什么，或不能作什么。2、思维导图能作什么总结提升运用之妙存乎一心思维导图应用案例前期准备个人发展规划的架构自由创作PART04制订个人发展规划1案例一、常见困惑：1不会制订目标。路很多，但不清楚自己的发展方向。２处于职业发展的迷茫期，不知道未来在哪儿一、常见困惑：３生活和工作难以兼顾，不会平衡关系生活工作一、常见困惑：４羡慕身边的斜杠青年，却苦于自己的时间窘迫……骨干／名师／学科带头人／客座教授／专栏作家／瑜伽教练／理财专家／书法协会会员……一、常见困惑：二、前期准备生存期发展期事业期一口饭阶段新入职教师为了安全感一个梦阶段20%的教师为了意义感一份工阶段工作前十年为了认同感1清楚自己所处的职业生涯的阶段认知决定了你的行动方向，和未来能够达到的高度。从一口饭阶段，走向一份工阶段，可能最需要的是努力；从一份工阶段，走向一个梦阶段，其实和努力已不是最相关了。或者说这时候的努力，已经沦为最底层的素质之一了。更高级的，是自我认知。二、前期准备2建立更高级的自我认知有句话，叫不要贱卖你的时间这个就是一种自我认知。提高自己的核心竞争力来提高溢价能力，让别人用更贵的价钱来买你的时间。在这种指导思想下，你就要问自己，你自己现在做的事情，在赚钱的基础上，想象五年、十年后，你这份手艺，能不能卖得比现在贵很多，有没有通过累计专业度和经验值，提高自己的核心竞争力。二、前期准备2建立更高级的自我认知换句话说，你要让自己有房产思维，随着时间增值，成为抢手货；而不是车子思维，时间越长越贬值，成为消耗品。你要抉择，更看好眼前利益，赚些快钱？还是预测未来，选择一项有前景的一技之长，去赚一辈子的钱？二、前期准备2建立更高级的自我认知一、个人专业发展现状分析（自我分析、自我认知）1.1优势专业知识、专业技能、专业情意1.2可提升空间专业知识、专业技能、专业情意二、前期准备3个人发展规划的架构二、总体目标（自己奋斗的方向和梦想）三、阶段目标（要做哪些事。具体、可测、可达成）四、你的边界（什么是你的底线，哪些事你不能去做）五、实施步骤（由易到难，由此及彼）六、执行策略（什么措施来保证目标的实现）二、前期准备3个人发展规划的架构三、几个参考例子三、几个参考例子三、几个参考例子教师培训需求分析2案例组织分析任务分析人员分析一、什么是培训需求？期望的未来需求当下的现实-=需要需求≠二、教师培训需求分析的常见问题缺少需求分析培训需求分析=培训愿望分析教师无法感受到客观需求教师感受到的可能不是客观需求教师感受到的是个体的需求而非组织需求二、教师培训需求分析的常见问题需求分析方法单一应急式分析对需求分析结果分析不够准确有些问题不是培训能解决的对问题的分析需要结合具体情境三、教师培训需求分析的关键规划与实施培训活动之前工作现状与组织绩效之间的差距采用恰当的需求分析方法正确的解读需求分析结果需求分析的结果运用：是否需要培训、谁需要培训、需要什么培训四、教师培训需求分析的OTP模式OTP模式认为,培训需求的确定不能凭靠主观分析,只有从组织、任务和人员等三个层次上综合分析,才能系统、客观、准确地识别培训需求。某中学计划开展自主学习方式改革。为此，拟开展一期专门的培训。以下是使用OTP需求分析模式设计所作的培训需求分析。参考案例培训需求分析组织分析任务分析人员分析该中学是一所什么样的学校学校推行改革的目的是什么管理层如何认识这场改革教师是否支持并做好了准备什么是自主学习开展自主学习对学校的要求