攀枝花东区教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考攀枝花东区教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注知识的教学理念B.关注情感的教学理念C.关注过程的教学理念D.关注结果的教学理念【答案】：C2.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.自我教育能力B.自我完善能力C.教学监控能力D.教学反馈能力【答案】：C3.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.名片效应B.自己人效应C.超限效应D.南风效应【答案】：D4.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。A.社会惰化B.社会促进C.社会干扰D.社会助长【答案】：C5.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.经验性知识B.实践性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：B6.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重和信任学生B.尊重学生家长C.给学生权利D.教给学生知识【答案】：A7.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）。A.教学的教育性B.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育C.美德是否可教D.“教育即生长，学校即社会”【答案】：B8.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.长时记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.动作记忆【答案】：B9.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.论证假设B.检验假设C.思维程序D.调查研究【答案】：B10.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.反例B.正例C.案例D.命题【答案】：B11.学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.个体差异B.素质差异C.性别差异D.年龄差异【答案】：A12.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。A.规则学习B.概念学习C.解决问题的学习D.辨别学习【答案】：A13.多血质对应的神经活动类型是（）。A.弱B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.强、不平衡【答案】：B14.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.健康和不健康B.积极C.衰减D.正常【答案】：B15.以下哪一个不属于复述策略？（）A.画线B.做笔记C.排除相互干扰D.利用随意识记和有意识记【答案】：B16.以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.持续性评价【答案】：A17.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.桑代克B.弗洛伊德C.奈塞尔D.罗杰斯【答案】：A18.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.韩愈的《师说》B.柳宗元的《师友箴》C.韩愈的《进学解》D.柳宗元的《答韦中立论师道书》【答案】：A19.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权【答案】：C20.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.教学管理B.招生计划C.就业管理D.教学计划【答案】：D21.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（）。A.收集一整理一鉴定一保管B.收集一整理一保管一鉴定C.收集一鉴定一保管一整理D.管理一收集一鉴定一保管【答案】：A22.儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段【答案】：A23.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.求异创新B.自由畅想C.延迟评判D.鼓励批评【答案】：D24.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.导向性原则B.教育一致性与连贯性原则C.疏导原则D.因材施教原则【答案】：D25.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（）意志品质。A.自觉性B.自制性C.果断性D.独立性【答案】：B26.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段【答案】：C27.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A.教育万能论B.二因素论C.遗传决定论D.环境决定论【答案】：C28.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.皮亚杰C.艾宾浩斯D.桑代克【答案】：C29.完形一顿悟说是由谁提出的？（）A.桑代克B.加涅C.苛勒D.斯金纳【答案】：C30.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.情感交流B.性C.爱情D.婚姻【答案】：C31.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）。A.审美需要B.求知需要C.尊重需要D.归属与爱的需要【答案】：C32.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会潮流B.社会行为C.社会传统D.社会舆论【答案】：B33.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（）。A.与大家保持一致B.被他人认可C.与他人思想接近D.与他人基本相同【答案】：A34.根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）。A.获得勤奋感而克服自卑感B.同一感和防止同一感混乱C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感【答案】：B35.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.资本主义社会B.封建社会C.现代社会D.原始社会【答案】：B36.技能的种类有（）。A.工作技能和生活技能B.认知技能和操作技能C.动作技能和操作技能D.智力技能和认知技能【答案】：B37.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.典范性B.全面性C.广泛性D.多样性【答案】：A38.以下说法错误的是（）。A.心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,反映了人与人之间稳定的差异特征C.心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约D.注意是一种特殊的心理过程【答案】：D39.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是（）。A.知行统一原则B.疏导原则C.导向性原则D.因材施教原则【答案】：A40.注意的两种最基本的特性是（）。A.集中性与紧张性B.指向性与分散性C.指向性与选择性D.指向性与集中性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.公忠为国的社会责任感B.诚实守信的基本要求C.恪尽职守的敬业精神D.自强不息的拼搏精神【答案】：AC42.从业人员做到公私分明，要（）。A.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.正确认识公与私的关系，增强集体意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD43.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了B.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功C.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来D.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中【答案】：ABC44.群众观点的基本思想包括（）。A.向人民群众负责的观点B.相信人民群众能够自己解放自己的观点C.全心全意为人民服务的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD45.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.公平正义B.相互欺诈C.利重于义D.诚信友爱【答案】：AD46.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.认同B.遵从C.内化D.转变【答案】：ABC47.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于塑造学生美好的心灵C.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD48.注意的基本特征是（）A.集中性B.间接性C.指向性D.概括性【答案】：AC49.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.美化语言B.巧避锋芒C.曲表观点D.暗示批评【答案】：BCD50.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于掌握分寸B.善于随机应变C.善于因势利导D.善于对症下药【答案】：ABCD51.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师工作的评价功能B.对教师工作的动力功能C.对教师自身修养的引导功能D.对社会文明的示范功能E.对教师职业行为的调节功能F.对教育对象的教育功能【答案】：ABDEF52.下列属于元认知计划策略的是(????)A.阅读时对自己的注意状态加以跟踪B.设置学习目标C.考试时监视自己的速度和时间?D.产生待回答的问题【答案】：BD53.社会公德特点包括（）。A.全民性B.基础性C.专业性D.相对稳定性【答案】：AB54.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福【答案】：ABCD55.以下各项中属于迁移现象的是（）A.举一反三B.闻一知十C.一目十行D.触类旁通【答案】：ABD56.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性D.教师职业道德功能的多样性【答案】：ABCD57.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自治期B.尽责期C.自我保护期D.自觉期E.墨守成规期【答案】：ABCE58.符合办事公道要求的有（）。A.坚持真理，一切照书本要求去做B.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板C.说老实话，办老实事，做老实人D.分清公私界限，不把公与私相混淆【答案】：CD59.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知结构迁移B.认知策略迁移C.产生式迁移D.认知能力迁移【答案】：ABC60.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.动机阶段B.保持阶段C.复制阶段D.注意阶段【答案】：ABCD61.人格发展理论的主要流派包括（）。A.精神分析理论B.特质理论C.认知——行为理论D.人本主义理论【答案】：ABCD62.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.综合性B.稳定性C.内隐性D.公正性E.广泛性【答案