学前幼儿园-帮帮小猪教学设计学情分析教材分析课后反思

中班科学《帮帮小猪》活动设计教学目标：1、感受3以内的数量，学习手口一致点数到3。2、能看图讲述，理解故事情节。教学准备：PPT课件；2、香蕉苹果梨大卡片、小图形若干，水果拼、图画纸若干。教学过程：一、开始部分师生问好！导入：今天老师给小朋友请来了小客人，来看一下，是谁呢？一共有几位小猪朋友呢？一起来数一下吧。二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿手口一致点数水果。(1)老师出示PPT讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现的是什么？猪老大不知道有几个，快帮帮猪老数数吧！(2)动手操作：一个一个数香蕉，123一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个、两个、三个。”2、当故事讲到“他往上一看，啊！有几个红苹果！”猪老二也不知道是几个苹果。“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果）重点引导一个、两个、三个，手口一致点数。3、它们又继续往前走，猪老三发现了什么呢？出示梨子的图片。小朋友都很聪明，再帮猪老三数数梨子吧？引导孩子动手点数梨子，再装进小拖车里。三、游戏中巩固练习1、引导幼儿用粘贴的方式加深对故事情节的理解。猪老大捡到的是什么呢？一共有几个？我们一起来帮它装上车吧。猪老二捡到的是红红的什么呢？我们一起来装车吧。猪老三的小推车里是什么呢？一起来装车。2、引导幼儿手口一致点数数一下自己完成的作品水果数量。请小朋友到前面点数1、2、3教学延伸：小猪们的好朋友小熊和小兔也捡到了水果，它们也不知道自己捡到了几个。快来帮帮它们吧。小熊有4个西瓜。小兔有5个草莓。老师今天一共请来了几位动物朋友呢？小朋友帮助了它们，它们很高兴，决定请大家一起去家里吃水果沙拉。我们一起走吧。小班科学《帮帮小猪》学情分析幼儿园小班的孩子大多都在3岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。小班的孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的形象，组织幼儿积极探讨，一方面帮助幼儿形成概念，另一方面也激发孩子探索知识的欲望。幼儿园观评课记录表主题内容：帮帮小猪领域科学课型集体教学园所班级小班组织教师总评活动目标：1、感受3以内的数量，学习手口一致点数到3。2、能看图讲述，理解故事情节。评价：能较好的完成活动目标。能有效的利用多媒体吸引幼儿注意力。活动导入：PPT导入评价：能利用多媒体进行教学，效果好。过程记录：一、开始部分师生问好！导入：今天老师给小朋友请来了小客人，来看一下，是谁呢？一共有几位小猪朋友呢？一起来数一下吧。二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿手口一致点数水果。2、讲故事第二部分。重点引导一个、两个、三个，手口一致点数。3、讲述故事第三部分。它们又继续往前走，猪老三发现了什么呢？出示梨子的图片。引导孩子动手点数梨子，装进小拖车里。三、游戏中巩固练习1、引导幼儿用粘贴的方式加深对故事情节的理解。2、引导幼儿手口一致点数数一下自己完成的作品水果数量。请小朋友到前面点数1、2、3教学延伸：引导幼儿点数1、2、3、4、5。评价：利用故事的形式贯穿整个活动过程，使幼儿在情境中轻松地熟悉故事并能够手口一致的点数。活动延伸部分使幼儿了解4、5，为今后的学习做好铺垫。整个活动让人感觉舒畅舒服，沉浸在故事情节之中。评价总结及建议：精彩之处利用多媒体、背景音乐，使教学内容有效完成。活动组织形式丰富多样，孩子参与度高，兴趣浓厚。《帮帮小猪》教学反思首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。当然在本次活动中，有些环节还不够理想，在动手操作方面还有待于进一步加强。中班科学《帮帮小猪》教材分析本节教学活