诗两首课件专题培训公开课一等奖市优质课赛课获奖课件

雨巷戴望舒积累整合感受鉴赏思考领悟运用拓展戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）现代诗人。原名戴梦鸥。

1929年4月，出版了第一本诗集《我的记忆》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作。1932年11月初赴法国留学，先后入读巴黎大学、里昂中法大学。1936年10月，戴望舒与卞之琳等人创办了《新诗》月刊，这是中国近代诗坛上最重要的文学期刊之一。抗日战争爆发后，转至香港主编《大公报》文艺副刊，1939年和艾青主编《顶点》，1941年底被捕入狱。解放后在新闻出版总署国际新闻局从事编译工作。1950年在北京病逝，享年45岁。

诗人戴望舒朗诵欣赏具有音乐性是诗歌的语言特点。请结合所学过的知识，说说诗歌的音乐性是怎样形成的。

诗歌的音乐性表现在三个方面：一是选字注意平仄（这在格律诗中要求十分严格）：阴阳为平，上去为仄二是每句有一定的节奏：古典诗歌：四言一顿两拍，五言两顿三拍，七言三顿四拍现代诗歌：语法停顿+标点停顿+换行停顿切忌破读三是一般都要押韵：韵脚上必用同韵字，即韵母相同的字。三者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。试对《雨巷》第一节划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性。撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

课后对全诗进行节奏划分，标出韵脚，反复朗读，熟读为诵。语法停顿+标点停顿+换行停顿《雨巷》共由七个诗段构成，这七个诗段是按照什么顺序结构而成的？这样的结构，对诗歌意境的营造起了什么样的作用？希望逢着忧愁哀怨彷徨冷漠凄清惆怅静默走近飘过走尽消了散了希望飘过

诗人以与希望中的丁香姑娘邂逅的过程为顺序结构七个诗段。寂寥悠长的雨巷，在雨巷中彷徨的独行者，还有那个希望中的像丁香一样结着愁怨的姑娘，以及二人的邂逅与离散，构成了一个象征性的意境。这个象征性的意境，含蓄地暗示出作者既孤独迷惘伤感又有期待的的情愫，并给人一种梦幻幽深而又凄美的审美感受。

诗人为什么要在诗中塑造一个“丁香一样的姑娘”？“丁香”这个意象的出现，体现了望舒新诗的什么特点代赠（唐·李商隐）楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。枇杷不展丁香结，同向春风各自愁。浣溪沙（南唐·李璟）

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。点绛唇素香丁香（宋·王十朋）落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人去。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。新瓶装陈酿借丁香这一传统意象抒发心中的愁怨将西方诗歌的象征主义手法与中国古典诗歌的传统意象完美结合为中国新诗创作开拓了一条新路

《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？象征主义：是19世纪末在法国及西方几个国家出现的一种艺术思潮。是当时欧洲一部分知识分子对社会生活和官方沙龙文化不满的反映。他们不敢正视现实，不愿直接表述自己的意思，往往采用象征和寓意的手法，在幻想中虚构另外的世界，抒发自己的愿望，这样便产生了近代象征性的艺术。望舒正是借鉴了象征主义的手法，通过虚构一个“丁香一样的姑娘”来折射自己内心的孤独与哀怨。自我说理想说姑娘说自我说望舒心中的愁怨无人倾诉，只能在诗歌中塑造一位“丁香一样的结着愁怨的姑娘”来作为自己孤独心灵的折射对象。望舒的愁怨缘何而来？

采桑子·书博山道中壁宋·辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，时年22岁的戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时的知识分子中是有一定的普遍性的。End再别康桥徐志摩积累整合感受鉴赏思考领悟运用拓展

徐志摩（1896—1931)，笔名南湖、云中鹤。他是新月派的代表诗人。1918年到1922年，先后留学美国、英国。1921年开始写诗。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年新月社在北京成立，他与闻一多同是主要成员之一。徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重描摹自我的内心世界、重视自我情感的抒发、崇尚自然，以“自我”为中心来构建自我的浪漫世界；同时他深崇闻一多音乐美、建筑美、绘画美的诗学主张

。1931年因飞机失事遇难，年仅35岁。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《盘虎集》等。朗诵欣赏徐志摩是主张艺术的诗的，他深崇闻一多音乐美、建筑美、绘画美的诗学主张。诵读《再别康桥》，你从哪些地方感受到了他的音乐美？

节律：全诗七节，每节四句，每句6——8言，节奏每句多为三拍，间以四拍，稳中有变。韵律：每节一韵，中途换韵，既具韵律，又适应情感变化的需要。叠词、反复的使用，也增强了诗歌的节奏感和韵律感。徐志摩在本诗中是如何来表现诗歌的绘画美的？金柳—新娘艳影—荡漾青荇—招摇柔波—水草潭虹梦寻梦—漫溯星辉—放歌沉默悄悄别离虚实结合，情景交融比喻象征，物我一体描写细腻，意境深邃《再别康桥》第一节和最后一节在语意上同中有异，请仔细揣摩其中的意味；这两节在节奏上则完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？轻轻的轻轻的轻轻的作别云彩借用叠词、反复抒发不舍不忍之情引入梦幻般的意境悄悄的悄悄的挥一挥不带走欲留不行欲别不舍终作诀别回环呼应余音犹存云彩

本诗以“再别”入题，首段中又以“作别”点题，请说说其中“别”的特有含义。

徐志摩曾说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”诗人三次来到康桥第一次是1921年到1922年，学习期间形成了对于爱、美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。回国后写诗《康桥再会罢》。第二次1925年4月重游，归国后写散文《我所知道的康桥》。第三次是1928年8月，写下了《再别康桥》。诗人三次离别康桥时的感情也迥然不同，第一次依恋，第三次再别时心情大不相同，因为回国后帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥理想主义的破灭，以由“单纯的信仰，流入了怀疑的颓废”。所以在《再别康桥》中，已然找不到写《康桥再会罢》时的那种热切依恋。虽然也歌咏了康河