军事理论教学大纲

军事理论教学大纲MilitaryTheory课程编码：22000091课程类型:通识基础课程课程学时：32学时（其中16学时课堂教学）课程学分:1一．课程性质与任务军事理论课是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目的和加强国防后备力量建设需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。军事理论课程以国防教育为主线，通过课程教学，使大学生掌握基本的军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础的目的。其任务是：1．进行国防知识教育，增强学生的国防观念；2．进行军事思想与军事形势教育，提高学生认识分析形势的能力；3．进行高技术及高技术战争教育，增强学生科学意识与国家安全意识。二、学时分配章课程内容学时1中国国防42军事思想43国际战略环境44军事高技术25信息化战争2三．课程内容及要求第一章中国国防1．教学目的要求大学生了解国防的基本含义及基本要素；了解我国的国防历史并从中获得有益的启示；掌握和熟悉我国的国防法规、国防建设、国防动员的基本内容，树立现代国防观。2．重点难点重点：国防法规、国防建设、国防动员的主要内容难点：我国的国防历史及其启示；国防建设与经济建设的辨证关系3．教学方法运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、提问、讨论等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。第二章军事思想1.教学目的要求大学生了解军事思想的基本含义、历史演变、作用及其发展规律；熟悉并掌握毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设等军事思想和重要论述的基本内容，并能运用其立场、观点和方法认识和分析国际形势、现代战争和国防建设的有关问题，树立科学的战争观和方法论。2.重点难点重点：中国古代军事思想的形成与发展，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛军事思想的主要内容。难点：军事思想与哲学的关系，无产阶级的战争观和方法论。3.教学方法运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、提问、讨论等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。第三章国际战略环境1.教学目的要求大学生了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，了解我国周边安全环境的基本情况，掌握安全环境面临威胁的理论分析方法，明确我国周边安全存在的主要问题和应对策略，增强国家安全意识和忧患意识。2.重点难点重点：我国周边安全环境存在的主要问题。难点：判断安全环境面临威胁的理论分析。3.教学方法运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、提问、讨论等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。第四章军事高技术1.教学目的要求大学生了解军事高技术的基本含义、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。2.重点难点重点：高技术对未来战争的影响。难点：高技术在军事上的应用。3.教学方法运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、提问、讨论等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。第五章信息化战争1.教学目的要求大学生了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的决心。2.重点难点重点：信息化战争的主要特点。难点：信息化战争的特点及其发展趋势。3.教学方法运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、提问、讨论等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。四．参考书目：1．《军事理论教程》，编委会编（普通高等学校军事理论课国家级示范教材、全国普通高等学校军事课教学指导委员会审定），高等教育出版社，2007年5月2．陕西省教育厅推荐教材《军事理论课教程》军事谊文出版社出版

匡璧民编著《军事理论与技能教程》（第2版）

西安交通大学出版社出版

张正民编著3．《大学国防教育教程》（修订版）辽宁大学出版社高校教材编委会编五．课程实施说明：1．根据2007年1月教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，军事理论课在大学一年级内完成。大学生军事理论课教学的安排，以讲座形式组织教学实施，可合班上课，人数应控制在200人左右为宜，学时数为32学时，课堂讲授16学时，记1个学分；课外16学时在学生军训期间完成，要求学生写一篇军事方面的社会实践论文，作为军事理论课的部分成绩计入学生档案。2．军事理论课教师是完成军事课程目的的具体执行者和组织者，在教学过程中注重