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文档简介

小学科学苏教版五年级下册第三单元《四季循环》教案一、教学目标知道地球自转、公转的基本过程。能够解释地球自转、公转与四季变化的关系。理解昼夜变化、日照时间变化与地球自转的关系。能够区分不同时期的四季特征，感受四季循环的规律。二、教学重点地球自转、公转和四季变化的关系。昼夜变化、日照时间变化和地球自转的关系。三、教学难点正确理解地球的自转、公转过程和时间特征。理解四季变化的规律。四、教学方法探究发现法：观察和记录实验数据，通过实际观察和实验操作提高学生对知识的理解和认识。问题解决法：在知识学习过程中，提出问题，引导学生去思考和探索相关知识。情景模拟法：通过以情景为基础的教学模式，让学生身临其境，更好地理解和掌握相关知识。五、教学过程1.导入环节引入《小学科学苏教版五年级下册第三单元》主题——四季循环。回顾学生已掌握的有关地球自转、公转的知识，激发学生对新知识的兴趣。2.呈现地球的自转公转过程在黑板上画出图形，表示地球的自转公转的过程，让学生更加直观地理解。通过视频等形式呈现地球自转、公转的过程，让学生更加深入地了解这一过程。3.地球的自转与昼夜变化让学生自己推算出一天有多少个小时。引导学生思考，当地球绕自转轴转一圈时，昼夜变化是怎么出现的，如何影响了人们的生活。4.地球的公转与四季变化以小组方式，让学生讨论和确定地球公转产生的时间差异与四季的变化特征之间的关系。利用实验设备，模拟地球公转的过程，让学生更好地理解这一过程。同时，让学生记录和总结四季变化的特征。5.总结和归纳通过小组讨论，让学生将所学的知识总结和归纳，确定地球自转、公转与四季变化的关系。展示学生的总结归纳成果，并让学生之间进行互动交流。六、教学评估针对教学内容出一份简答题，检查学生是否能够准确描述地球的自转、公转过程和与四季变化的关系。让学生互相评估，将彼此的表现总结在小组总结归纳成果中。七、课后作业完成教学评估的简答题。通过课本和其他渠道，总结更多的有关地球自转、公转和四季变化的知识点。八、课后延伸继续探讨地球与太阳之间的关系，了解季节和气温变化的影响因素。观察和记录自家的花园春夏秋冬四季变化的特征，让学生对四季循环

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