鲁智深倒拔垂杨柳

鲁智深倒拔垂杨柳

谈一谈自己知道的水浒传故事和对《水浒传》这部小说的了解情况。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，它描述了北宋末年以宋江为首的广大农民在贪官逼迫下，无以为生，纷纷占山为王，结盟起义的历史史实，记述了起义发生、发展到失败的全过程。

施耐庵（1296～1371），本名彦端，又名肇瑞，字耐庵，号子安，汉族，江苏兴化人（一说浙江钱塘人）。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。施耐庵

自读课文，要求读准字音，把课文读通读顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。

我能读准下列词语

看守投奔

差事大相国寺动弹

参拜齐声喝彩搅扰kānbènchāixiàngtáncānhèrǎo自学检查kuàchánfāngǎnqū挎禅坊俺蛆挎包挎着禅师禅杖街坊作坊俺们俺家蛆虫生蛆热闹（）怀疑（）宏伟（）喝彩（）犹豫（）懊丧（）小心翼翼（）恍然大悟（）

反义词

近义词缅怀（）惋惜（）惭愧（）琢磨（）逃避（）捉弄（）心花怒放（）兴致勃勃（）冷清相信渺小挖苦果断兴奋怀念可惜愧疚兴高采烈玩弄躲避心旷神怡思考粗心大意迷惑不解课文的主人公是（），原名（），“倒拔垂杨柳”的故事发生在（镇地点）（），当时他在哪儿的任务是（）课文的主人公是（鲁智深），原名（鲁达），“倒拔垂杨柳”的故事发生在（镇地点）（东京），当时他在哪儿的任务是（管理相国寺的菜园子）用自己喜欢的方式再读课文，思考：文章是按什么顺序记叙的？简要概括故事的开端、发展、高潮、结局。用双竖线给课文分段。用自己喜欢的方式再读课文，思考：文章是按什么顺序记叙的？简要概括故事的开端、发展、高潮、结局。用双竖线给课文分段。开端：无赖寻事发展：力伏无赖高潮：倒拔杨柳结局：无赖心服段落大意：1、（1—2）鲁智深投奔大相国寺的智清长老，长老让他看管菜园。2、（3—6）写鲁智深制服无赖的经过。3、（7）写鲁智深倒拔垂杨柳令众无赖惊叹不已。4、（8）写众无赖很佩服鲁智深。1、想想记叙了鲁智深的哪两件事？（试试用小标题概括）2、这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人？

小说往往运用动作、语言、心理活动等的描写来表现人物的思想性格的特点，细细品读课文，圈画出描写鲁智深的动作、语言、心理活动的句段，说一说作者笔下的鲁智深给你留下了什么样的印象？

1、鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。

2、只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。动作描写反应敏捷、力大无比、武艺高超

3、鲁智深把禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。动作描写臂力惊人、力大无比、武艺高超

1、后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”

2、鲁智深说：“你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”语言描写嫉恶如仇、性格豪爽

鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”心理描写粗中有细、智勇双全小组讨论交流：课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插许多描写无赖的细节？找出有关句子读一读，并且说说这样写有什么好处？

写众无赖与鲁智深的冲突，是为了表现鲁智深嫉恶如仇的本性，表现他的正义感和侠义精神。从侧面烘托出了一个智勇双全