小学科学-种子的萌发教学设计学情分析教材分析课后反思

《种子的萌发》教学设计【教学目标】

科学概念：

1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法：

1、进行对比实验并做记录。

2、运用感官和工具研究种子的内部结构。

情感、态度、价值观：

培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

【教学准备】学生材料：

干的蚕豆种子一粒、放大镜、镊子、泡发的蚕豆种子一粒、培养皿、发芽的蚕豆种子一粒、记录单、材料盒。教师材料：一粒蚕豆种子、课件。

【教学过程】

一、引入

1、老师手里藏了一个小孩，让孩子们猜猜是什么？出示种子，都说种子是植物的孩子，怎么理解这句话？2、回忆绿色开花植物的六部分，看课件中的植物包含了哪几部分？

3、猜测种子的根茎叶的关系，引入课题《种子的萌发》

二、学习新课

通过剥开种子，认识种子的两部分。1、尝试剥开种子：要想求证种子和根茎叶的关系，就必须把种子拨开，研究种子的内部构造。2、观察干种子和湿种子的区别，说一说。

3、看视频怎样正确的剥开种子，然后各小组尝试剥开湿种子。

4、分析种子的两部分：种皮和胚。

（二）胚的内部构造

1、实验一：绘制胚的结构图，猜测与根茎叶的关系①将胚展开，放在黑纸上用放大镜观察。②把胚的结构图绘制在记录单（一）中。③猜测：哪部分会发育成“根、茎、叶”，标记下来。④绘图时：左眼看物，右眼看图。2、实验二：根据萌发的种子，修正猜测①观察萌发种子的结构。②在记录单（二）中重新推测胚与根茎叶的关系，并标记下来。③绘图时：左眼看物，右眼看图。(三)小结胚的内部构造：包括胚根、胚芽、子叶。蚕豆是双子叶植物，如果只有一片子叶，叫什么？生活中你还知道哪些双子叶植物？哪些单子叶植物？三、种子萌发的顺序1、先猜测种子哪部分先萌发？2、根据图片真正直观观察种子的萌发顺序。3、胚是有生命的，可以发育成一株植物。那它是怎样发育成一株植物的呢？让我们来看一段视频吧。（播放视频）

4、看了这段视频，你知道胚的各个部分是怎么变化的吗？植物的根、茎、叶到底是由哪部分发育成的？

四、谈收获学情分析：四年级的学生已有一定的观察经验和动手操作经验，他们的好奇心很强，对做实验很感兴趣，前几节课学生对植物的花、果实的形成过程以及如何把种子传播出去都做了研究，对种子发育成植物有一定的感性认识，但他们对种子是怎样萌发的缺乏深入的研究和思考。由于科学课堂以“学生自主探究为核心”的特殊性，我在设计这节课时始终注意把课堂还给学生，让学生自己动手动脑、亲自实践，体验科学探究的全过程，从而获得科学知识，提高学生的科学素养。科学课教学内容的特点是由一个个的活动构成。我在教学时设计了若干个活动，以求学生在学习活动中的思维循序渐进地发展。教材分析：在本节中，学生将在上一节已学种子的结构的基础上继续探究种种的萌发需要什么样条件，种子是怎么样长成幼苗的，本节内容的学习，可以锻炼学生科学探究的基本技能，培养学生做假设的能力。第五课种子的萌发作业填空题。1、像蚕豆种子这样，是由（种皮）和（胚）两部构成的。胚包括（胚根）（胚芽）和（子叶）。胚是有（生命）的，可以发育成一株植物。2、种皮有：保护种子的作用。种子的胚芽发育生长后变成植物的（茎）和（叶）；胚根发育生长后变成（植物的根），子叶为种子发芽提供（营养）。3、根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有（两片子叶）的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有（一片子叶）的植物叫做单子叶植物。4、我们吃的大米,主要来自水稻种子中的（胚乳）二、选择题:1.下列都是单子叶植物的一组是:()http://www.xA.高梁、大豆、花生B.水稻、大豆、花生C.水稻、小麦、玉米D.小麦、蚕豆、高梁2.种子中能发育成新植物幼体的是:()A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是:()A.胚根B.胚轴C.胚乳D.子叶4.玉米、小麦种子营养物质贮藏在:()A.子叶B.胚乳C.胚芽D.胚根三、辨一辨（）1、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。（）2、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。（）3、蚕豆种子长成茎和叶的是子叶。（）4、蚕豆是双子叶植物。★★★试一试四、在方框内标出蚕豆种子各部分的名称。（）（）（）（）（）（）★第五课参考答案填空题。1、（种皮）（胚）（胚根）（胚芽）和（子叶）。（生命）2、（茎）（叶）（植物的根），（营养）。3、（两片子叶）（一片子叶）4、（胚乳）二、选择题:1.C.2.A.3.B4.B.三、辨一辨1、√2、√3、×4、√★★★试一试四、在方框内标出蚕豆种子各部分的名称。（胚根）（胚芽）（胚）（子叶）（种子）（种皮）教学反思：科学课倡导“立足过程，促进发展”。这节课我用积极有效的问题，一环套一环的把学生引入到学习中去，首先做到让学生愿意去探究，去学习，再通过一定的教学手段组织引导学生“用心”去研究，去学习。教学中尽量激发学生探究的热情，提醒学生在实验中观察什么，研究什么，明确每步实验操作的目的。回想这节课的教学我更加关注学生的参与过程，突出培养学生提出问题、动手操作、交流合作、解决问题的能力。通过这节课的教学我深切的感受到：学生的主动参与是教学活动的动力，动手实验和交流合作是解决问题的主要途