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10.《在牛肚子里旅行》-第二课时完整教学设计

《在牛肚子里旅行》第二课时的教学目标是：1、通过抓住重点语句的理解，帮助学生揣摩青头的心情，读出相应的语气；2、体会青头是怎样鼓励和帮助红头的，了解动物反刍；3、感悟到青头和红头之间的真挚情谊。教学重点是体会青头是怎样鼓励和帮助红头的，教学难点是感悟红头和青头之间的真挚情谊。教具准备为课件。在复习引入环节，老师让学生回忆一下之前学习的内容，即一对非常要好的好朋友在草地上玩游戏时发生的危险事件。然后，老师提问谁救了红头，引导学生思考小小的青头是如何救红头的。接下来，老师介绍本节课的主题《在牛肚子里旅行》。在精读课文环节，老师让学生默读课文8-17自然段，并用曲线标出描写青头帮助、鼓励红头的句子，体会。然后，老师让全班齐读，引导学生体会青头的心情。接着，老师让学生读出青头着急的心情，指导朗读，评价。最后，老师让男女分角色读。在过渡语环节，老师让学生了解红头进了牛肚子后，青头是如何帮助红头的。首先，女生读，理解词语“贮藏”。然后，老师引导学生观察牛胃图片，了解牛肚子的结构和青头说的一模一样。接着，学生听到好朋友哭了，青头是担心着急的，青头知道这个时候红头最需要的是它的安慰和鼓励。最后，学生分组读。在过渡环节，老师让学生了解当红头害怕、近乎绝望时，青头是如何帮助红头的。首先，男生读。然后，老师解释青头为什么这么肯定红头一定能出来，即为了鼓励红头，青头懂得牛的反刍。接着，老师让学生了解什么是反刍，并指名读，评议。最后，全班读。小结：在这个故事中，青头用他的知识和勇气帮助了红头，展现了真正的友谊和互相帮助的精神。我们也应该在困难时互相支持，用我们的智慧和知识解决问题。1、“蹭”是指借用或乘坐别人的东西或交通工具而不付费。同桌可以演示一下蹭公交车的场景。2、全班齐读：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”谈话过渡：红头成功脱险后，感激地向青头表达了谢意。我们可以想象，红头还会对青头说些什么。5、小结：通过这个故事，我们学到了真正的友谊和互相帮助的精神。我们应该在困难时互相支持，用我们的智慧和知识解决问题。三、拓展延伸，总结全文。1、读完这个故事，我们可以对青头和红头说：“你们真是好朋友，互相帮助，真正的友谊在你们身上得到了体现。”我们喜欢青头，因为他勇敢、聪明、有爱心。2、在我们身边，也许有青头这样的朋友，他们愿意帮助我们，支持我们，我们应该珍惜这样的友谊。3、通过这个故事，我们明白了真正的友谊和互相帮助的重要性。当我们遇到困难时，我们应该用我们的智慧和知识解决问题，同时也要互相支持和帮助。四、作业

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