九上数学教学工作计划参考8篇

九上数学教学工作计划参考8篇九上数学教学工作计划篇1

在过去的一个学期里，我们数学组全部老师都根据教学工作计划杰出的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成果都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完好的根据我们之前制定的教学工作计划，可以说是特别胜利的。

因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作计划，期望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

一、扎实推动课程改革。

1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰难性、冗杂性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探究能力、创新能力的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化〞的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。

3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习能力。

4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的讨论〞为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有独特地学习。

6、加强课改正程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五仔细〞工作

“五仔细〞的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师独特化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库〞，变备“课〞为备“人〞，变备“形〞为备“神〞。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育〞，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息沟通的能力。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的讨论》课题讨论，围绕“学习资源的开发〞、“情境气氛的创设〞、“学习评价的改革〞、“学习方式的建立〞等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，增添投身课改的自觉性。

三、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。

开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的教师，新老教师之间要相互帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

九上数学教学工作计划篇2

一、学情分析

本学期新执教的九(4)班，经过初步接触和以往成果查看发觉绝大部分学生基础很差，而且厌学心情较重。对于这个班学生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，对许多学生来说，对几何有畏惧心情，相关学问学得不很透彻。本学期要把学生的规律推理、规律思维能力、计算能力需要得到加强，在现有基础之上，还要提升学生的整体成果，应在合适的时候补充薄弱的学问，拓展学生的学问面，以应对学生的智力进展。

二、具体措施

针对上述状况，计划在本学期教学工作中实行以下几点措施：

1、简要复习全部内容，特殊是几何部分。

2、尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。

3、尽量兼顾大多数学生，注重整体推动。

4、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(a组)、复习题(a组)和自我测验题，学生做完后，教师做适当的讲评，不做繁、难、偏的数学题目。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程必需严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特殊是要照看到差生，力求使他们能把握本课时的基本学问和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量依据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。作批改要仔细、准时，批语要多鼓舞学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。

4、个别辅导方面在各环节上照看后进生的实际。特殊是细心设计一些适合差生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习兴趣。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。

四、教研工作

加强理论学习研讨，提高理论实效，主动参与上级组织的继续教育培训，沟通学习心得，了解教育教学动态。结合学校的“课前四预备，课中四重视，课后四落实〞课题讨论做好适合数学学科和学生实际状况的训练方法;课后准时写出教学反思做好总结。

五、学困生转化工作

依据学生的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在转化学困生工作中我预备做到“信念、爱心、细心、耐烦、恒心〞，这对唤起学困生的自信念、上进心能起到主动有效的作用。

九上数学教学工作计划篇3

本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，主动推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算能力是小学生应当把握和形成的基础学问和基本能力。学生在第一学段已经认识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较冗杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

二、教学目标

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。

2.把握四则混合运算的运算顺序，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的能力，初步形成观看、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、整体计划

本学期，为了更好的提高自己的教学水平，我们教研组将从以下几点进行努力：

1、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，仔细学习新课标理念，认真阅读教学参考的具体要求;

2、以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点：

(1)仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，教师要备出有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，准时与本组教师沟通得与失。

(2)教师要做好课前预备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，准时反馈，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有肯定的控班能力，同时要注重培育学生的发言、倾听、仔细书写、准时改错等良好习惯。

(3)作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。

九上数学教学工作计划篇4

新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作计划要求制定八年级第二学期数学教学设计模板：

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，仔细完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为根据，全面推动素养教育。

二、教材目标及要求：

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式

5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

三、教学措施：

1、加强教学技能，面向全体学生。由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生，对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。

2、主动理性学习洋思教学阅历，打造高效课堂。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行动态分层，准时辅导。

四、教学进度支配：

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.233.8

第二章《分解因式》约6课时3.9----3.16

第三章《分式》分式约10课时3.17---3.30

第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31---5.12

第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12---5.26

第六章《证明一》你能确定吗约9课时5.26---6.15.

期末复习约9课时6.16---7月

九上数学教学工作计划篇5

本学期我担任二〔1〕、〔2〕班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，依据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。

一、学生状况分析

二〔1〕班有学生50人，二〔2〕班有学生50人。大部分孩子的学习习惯都较好，孩子们在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增添，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，培育学生小组合作，引导学生独立思索与合作沟通，使不同的学生得到不同的进展。

二、教学目标

1．数与代数

第一单元“加与减〞。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐烦检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法〞。在这一单元的学习中，学生通过“数一数〞等活动，经受从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

第五单元“2—5的乘法口诀〞，第八单元“6—9的乘法口诀〞。在这两个单的学习中，学生经受2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法〞，第九单元“除法〞。学生通过大量的“分一分〞活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物〞。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2．图形与几何

第四单元“图形的改变〞。在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观看活动，初步进展空间概念。

第六单元“测量〞。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。

3．综合与实践：本册教材支配了“班级旧物市场〞和“查找身体上的数学‘隐秘’〞两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

三、教学重难点

教学重点

1．从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2．学生经受2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．学生通过大量的“分一分〞活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施

1．力争落实“先学后教，少教多学〞，从整体上把握教学目标。

2．要敬重学生，注重学法渗透。在学习中，注重让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3．要留意培育学生的数学概括能力和规律思维能力。要重视学生获取学问的思维过程。

4．要注重培育学生的计算能力和解容许用题的能力，还要鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。

5．要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6．要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。

7．要细心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

8．要渗透德育，注重培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

五、课时支配

1．加与减----------------------------------7课时

2．购物------------------------------------4课时

3．数一数与乘法----------------------------5课时

4．图形的改变------------------------------2课时

5．2—5的乘法口诀------------------------8课时

整理与复习--------------------------------2课时

6．测量------------------------------------6课时

7．分一分与除法-----------------------------12课时

8．6—9的乘法口诀------------------------4课时

数学好玩----------------------------------2课时

9．除法------------------------------------5课时

总复习------------------------------------4课时

九上数学教学工作计划篇6

一.指导思想

依据湖北省的新课改教学实施指导意见，结合我们学校的实际教学状况，发挥备课组的集体力量，全力以赴的完本钱学期的教学任务。同时加强对新课改理念的学习，互相协作，主动面对新课改的要求。

二.工作重点

仔细落实组里每位老师的课堂常规教学任务，努力加强老师的课外教学科研工作;主动学习新课改的理论学问，仔细讨论新教材的教法，做一个教学科研全方位的教师;同时发挥备课组全体成员的集体力量，主动研讨新教材的教学内容，全力提升高二年级的数学水平，缩小和其它学校的差距。

三.具体措施

(1)落实好组里每位老师的两节公开课的任务，根据先议教案，再听课堂，最终评价的程序严格落实到位。

(2)充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。同时争取机会出去学习教改名校的数学学科课改教学的阅历。

(3)做好每一次阶段性的考试工作，考前仔细预备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。

(4)分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。

(5)预备参与5月份的全国高中数学联赛的活动，主动支配年轻老师参与数学教学竞赛工作。

四.教学进度

(1)2，3月份，文科完成选修1-1和选修3-1，理科完成选修2-1和3-1的教学任务，建议把选修3-1的《数学史选讲》参插讲。

(2)4月份，理科完成选修2-2，文科完成选修4-5

(3)5月份，理科完成选修4-1，文科完成选修4-5。

(4)6月份，理科完成选修4-4，文科开始期末考试的复习。

说明：依据xx省新课程教学实施指导意见，本学期理科完成选修2-1和2-2的内容，文科完成选修1-2和1-1的教学内容，但是我们还是准备把选修3-1,4-5的内容都上完，为高三复习做好预备，从时间上看，文科的教学时间是充分的，但是理科的教学时间比较紧，期望各位老师合理支配好教学时间，的确落实好每章每节的教学任务。

九上数学教学工作计划篇7

一、指导思想：

深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，严格执行和学习《广州市义务教育阶段数学学科学业质量评价标准》，以学生进展为本，以提高课堂教学效率为目的，以培育全面进展的人才为目标，培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。

二、学生基本状况

九年级〔1〕〔2〕学生上学期成果总体来说还可以，优生成果比较好。但也存在不少的数学学困生。个别学生不重视学习，学习习惯较差，学习主动性有待提高。少数学生自制能力较差，对自己要求不严，影响教师课堂教学，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，耐烦教育。

三、教材分析：

九年级数学，具有如下几个特点：

1、教材注重引入新知概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并留意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。

2、教材注重与学生已有学问的联系，引导学生与新旧学问的学习联系、比较，经受对学问拓展、归纳、更新的过程。

3、教材留意内容的探究方式，让学生参加学问的发生、进展过程。注重新学问点的探究过程。

4、教材留意提供学生进行探究性学习的题材，重视学生对学问综合应用能力的培育。

四、教学目标：

1、通过学习沟通、合作、商量的方式，主动探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到进展。

2、经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求〞进行学问梳理，围绕初中数学“四大块〞主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培育全体学生、进展全体学生。

五、教学内容

1、第28章“锐角三角函数〞的内容，是基本初等函数的基础学问，属于“数与代数〞领域。然而它又分别与圆和直角三角形有亲密关系，即这章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。

2、29章“投影与视图〞也属于“空间与图形〞领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图〞和“由图想物〞两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。

3、总复习。分成专题复习和模拟训练两个阶段。

六、教学工作措施

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习计划；

2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育能力上下工夫；

3、注重课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历；加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成果；

4、主动与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；常常听取学生良好的合理化建议；

5、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；仔细开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

6、一模之前，全面复习，力求覆盖整个初中所学习的内容。

7、一模以后，查漏补缺，依据中考要求，有的放矢地复习，重点中的内容要加以重视。

8、仔细学习中考备考要求，科学指导学生备考。

9、考前做好学生的思想工作，避开中考焦虑症的发生。

九上数学教学工作计划篇8

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好独特品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：

本人执教的七(3)、〔4〕两个班共85人，依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习马虎,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信念的整体弱点，学习习惯差。

在学问结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步认识；

在数学的思维上：

学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培育学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：

部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进行总结，准时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信念缺乏，因此开学初要给学生树信念；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。

二、教材状况分析：

〔一〕本学期教学目标

本期教材学问内容为“基本的几何图形〞、“有理数〞、“有理数的运算〞、“数据的收集与简洁统计图〞、“代数式与函数的初步认识〞、“整式的加减〞、“数值估算〞、“一元一次方程〞。

1、学问与技能目标：

学生通过经受从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，把握必要的有理数和代数式的运算〔包括估算〕技能，能运用有理数，代数式探究具体问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简洁的实际问题；学生在经受物体和图形的初步认识过程