高中政治选修三逻辑与思维 第三单元 运用辩证思维的方法 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题（16张PPT）

综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题理论依据1.事物是普遍联系、变化发展的(1)我们要正确认识事物的本质，把握事物的规律，不能用形而上学思维方式，而应该用

思维方式。(2)辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如

与

方法等。运用这些方法的目的在于认清事物

与

的规定性，把握事物发展过程中的

和飞跃性，掌握

原则；不作简单否定与肯定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由

到思维抽象、由思维抽象到

的上升与飞跃。辩证分析综合质量渐进性适度感性具体思维具体2.“事必有法，然后可成”中国特色社会主义事业越向纵深发展，越需要未来的建设者和接班人不断增强辩证思维能力，不断提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。

素养是我们核心素养中不可或缺的重要组成部分。辩证思维问题提示教材第92页探究一毛泽东所说的调查的思维方法对你有何启发？你在开展类似的调查或认识活动时，应如何自觉地运用这种思维方法？提示(1)启发：毛泽东所说的调査的思维方法，揭示了获得正确认识必须要经历两个重要阶段，即从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。(2)运用：①事物是多样性的现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。因此，需要运用思维抽象从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性。②思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上，还没有达到对事物本质和现象相统一的事物整体的认识。认识要深化，就需要进入思维具体的阶段。③掌握感性具体—思维抽象—思维具体之间的对立统一关系，正确运用这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。教材第93页探究二社会主要矛盾是社会发展阶段和生产力发展水平的客观反映，其变化是不以人的意志为转移的。它是一个自然的历史过程，是长期发展中逐渐积累、从量变到质变的过程。写一篇小论文，谈谈你对新时代中国特色社会主义社会“变”与“没有变”的辩证关系的理解。提示(1)新时代中国特色社会主义在发展方向上体现了“变”与“没有变”的辩证统一。(2)新时代中国特色社会主义在发展谋划中体现了“变”与“没有变”的辩证统一。(3)新时代中国特色社会主义在发展政策的制定中体现了“变”与“没有变”的辩证统一。总之，“变”是绝对的、永恒的，“没有变”是相对的、暂时的。“变”是为了满足人民美好生活需要的发展，“没有变”也是为了满足人民美好生活需要的发展，二者是辩证统一的。教材第93页探究三选择走访对象，了解其生活中存在的突出矛盾，运用辩证思维方法向相关管理部门提出解决矛盾的建议。提示(1)为合理解决这个问题，可以引导业主尽可能减少一些通过豢养宠物获得精神的愉悦，把精力放在其他需要帮助的群体身上，在命运共同体中获得精神的愉悦。对于的确喜欢豢养宠物的业主，需要依法对宠物进行管理。豢养宠物的人要承担所有管理的责任。建议结合《中华人民共和国民法典》第七编“侵权责任”第九章“饲养动物损害责任”中的第一千二百四十五条至第一千二百五十一条，向业主宣传相关法律规定，引导业主做好宠物的疾病控制，不散养宠物，及时清理排泄物并妥善进行处理，尊重社会公德，不妨碍他人生活，等等。(2)材料二提出的问题：为防止学生沉溺于网游、刷朋友圈，有的学校禁止学生带手机上学。学生的主要任务是学习科学知识和劳动技能，沉溺于网游、刷朋友圈，不利于学习任务的完成，这是手机给学生学习带来的不利影响。但是，在多媒体社会，学生不接触手机是不可能的，问题是如何合理使用。比如，有的班级制作了手机袋，编上全班同学的号码，上课时每个学生都要关闭手机并放置在手机袋中。又如，有的教师利用教学软件开展教学活动，要求学生在线参与教学活动，教师在全面准确地了解学生的学习状况的同时，让手机承担了学习工具的角色。拓展训练中国于1958年曾发动过一场闻名于世的歼灭麻雀之战，原因是麻雀啄食粮食，它与老鼠、苍蝇、蚊子一起被称为“四害”。那是一场全民动员的战役，全国几亿人投入战斗。全国各地很快动员起来，不仅青壮年上阵作战，就连老人、学生和不谙世事的孩子也投入战斗。一时间到处可见网杀麻雀的大网、到处都是驱赶麻雀的人群；还有人上房、爬树直捣麻雀巢，把幼雀和雀蛋一扫而光；更有甚者，有些地方统一行动毒杀麻雀。经过这场战役，取得了极其“辉煌”的成绩，一时麻雀濒于灭绝。消灭麻雀的确保护了小麦、谷子等农作物，使其免受其害。但同时也带来了一系列严重问题，从那以后的几年里，我国林木害虫猛增，严重影响了我国林业生产；由于害虫增加，大批果树深受其害，水果减产，质量下降，水果生产也受到严重影响；同时，谷物害虫也大大增加，减产甚至超过了麻雀危害最为严重时期。原来，麻雀不仅吃粮食，而且更多的是吃害虫，他们在祸害粮食的同时也保护了农作物、果树、林木。痛定思痛，人们从此总结经验教训，把麻雀从“四害”中除名，取而代之的是臭名昭著的臭虫。(1)从“除雀之战”中我们得到怎样的经验教训？答案①用整体的观点看问题，科学处理整体与部分的关系。②用动态性的辩证思维看问题，用变化发展和矛盾运动的观点科学把握事物的发生、发展过程。③坚决反对错误的非辩证思维的行为。(2)结合本题列举三个以上的类似实例。答案①片面追求GDP造成环境污染、资源浪费。②埃及阿斯旺水库的修建对下