《商的近似值2》【说课稿】五年级数学上册苏教版_第1页
《商的近似值2》【说课稿】五年级数学上册苏教版_第2页
《商的近似值2》【说课稿】五年级数学上册苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

商的近似值（2）-说课稿一、教材分析这节课是五年级上册数学上的一节课，属于数的认识和运算中“商的近似值”的一部分。本课主要考察学生对商的近似值的计算方法的掌握和使用。本课时主要包括以下知识点：近似数的概念；小数近似法；商的近似值的计算方法。二、教学目标掌握近似数和小数近似法的概念；掌握商的近似值的计算方法；能够灵活运用所学知识解决实际问题。三、教学重点和难点本课时的教学重点是:商的近似值的计算方法；能够运用所学知识解决实际问题。本课时的教学难点是:商的近似值的概念和计算方法的理解和应用；实际问题的解决。四、教学方法与过程1.引入教师可以从以下问题入手，引导学生思考：你们知道什么叫做近似数吗？有哪些应用场景？你们知道什么叫做小数近似法吗？有哪些应用场景？你们知道什么是商的近似值吗？它有何应用场景？通过这些问题的引导，学生可以更好的理解本节课的主要内容。2.讲解商的近似值的概念和计算方法。商的近似值是指，用一个近似数来代替商，达到与精确值尽量接近的效果。商的近似值的计算方法。商的近似值的计算方法可以通过小数近似法来实现。采用小数近似法的步骤为：将除数和被除数都化为小数后进行计算，结果保留所需要的位数，其余的末尾数字舍去，再进行四舍五入。实际问题的讲解。教师可以在黑板上举例讲解，加深学生的理解和记忆，比如：王老师给班上同学发糖果，共有300个糖果需要平均分给30个学生，每人能分到多少个糖果？通过以上数据，可以采用商的近似值的方法进行计算。3.练习教师可以给学生布置练习题，要求学生们根据自己的理解计算近似值，得出结果后再与标准答案进行对比。4.归纳总结通过本课程的学习，学生们可以对商的近似值有了更深的了解，并且可以更加灵活地运用所学知识解决实际问题，同时培养了学生们的逻辑思维能力。五、板书设计1.概念讲解商的近似值2.计算公式商的近似值计算公式：小数近似法3.注释解析小数近似法的步骤：一、将小数去掉“%”号，二、保留所需要的位数，不足的补0，多余的舍去，三、四舍五入。六、课后作业对商的近似值这一知识点进行总结；做完本节课的练习题：20÷8≈？，65÷11≈？，67÷12≈？；思考发掘商的近似值的应用场景，如遇到这些问题可能选择使用商的近似值进行计算。七、教学反思本节课教学内容难度较大，需要引导学生们在课后进行更多的练习，深化对近似数和计

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论