2023年第一学期教学计划

2023年第一学期教学计划第一学期教学安排1

一、新课标对本年段的要求

(一)科学探究

1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的视察，发觉和提出问题。

3.能运用已有学问作出自己对问题的假想答案。

4.能依据假想答案，制定简洁的科学探究活动安排。

5.能通过视察、试验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有学问、阅历和现有信息的基础上，通过简洁的思维加工，作出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人探讨的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感看法与价值观

1.保持与发展想要了解世界、喜爱尝试新的阅历、乐于探究与发觉四周事物奇妙的欲望。

2.珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能说明世界上的很多奇妙，但还有很多领域等待我们去探究，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的探讨与活动。

5.在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学学问

1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活亲密相关的学问与探讨方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2.通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和改变，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性相识。

3.通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本相识，对人体和健康形成初步的相识。

4.通过对地球与宇宙有关学问的`学习，了解地球、太阳系的概况及运动改变的一般规律，相识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。

二、教材内容的简洁分析

本册共分五个单元，共22课。

第一单元丰富多彩的生命世界

本单元从学生生活中最为熟识的生命入手，引导学生综合运用视察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和实力，在探究某些（类）植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上，相识更多的植物和动物以及微生物，帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩。

其次单元无处不在的能量

帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，生物与能量的关系，能量之间可以相互转化、相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。

第三单元珍贵的能源

本单元以能源为线索，通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念，培育学生的技术设计、技术实践、技术创新实力，再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的亲密关系。

第四单元太阳家族

围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相改变等问题，引导学什么通过探讨、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系，激发学生探究太阳系的爱好，关注太阳系的开发，培育学生建模实力、识图实力、空间实力、空间想象实力以及抽象思维和大胆想象实力。

第五单元海洋资源

从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富，引导学生爱护和利用海洋资源。

第一学期教学安排2

依据新颁布《中学语文教学大纲》的内容，通过深化学习体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。

一、学生状况及成果分析

本学期我担当高三（5）、高三（10）两个班的语文科教学工作，高三（5）班为一般班级，有学生53人，高三（10）班为试验班。学生36人。

从上学期成果状况来看，高三（5）班的学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。人均分93。9分，但优生少，差生多。高三（10）班学生从中考成果上来说是好的，人均分98。4，但对那些基础学问还须要多细心些。

思想状况方面，高三（1）班有1/3的学生有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三（10）班学生，大部分学生心理素养较好，绝大部分学生有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。

二、教学目标和要求：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。

学问目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。

驾驭和运用学问实力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的实力，养成学习语文的`良好习惯。具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

三、主要教学内容及教具

第五册语习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培育研讨、评价论文的文学作品的实力。在培育阅读实力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；

除此而外，还要从10月份起先进行语文基础学问的系统复习。

教具：多媒体课件。

四、教材重难点

高三语着重培育研讨、评价论文的文学作品的实力。在培育阅读实力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；

着重培育学生理解文章的实力的阅读文言文的实力。接着观赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念谛视古代文学作品的内容的思想。

五、教研课题

本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要教学过程中，留意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

六、教改措施

依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下教改措施：

1、留意培育学生的自学实力

终身教化、接着教化已渐渐成为国际公认的教化理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不行能具有自我发展和创建的潜力。基于这一相识，新教材注意培育学生的自学实力，着眼点不是老师的“教”，而是学生的“学”，驾驭学习方法，养成自学习惯，为日后的接着自学和自我发展打下基础，使学生终生受益。

2、留意发挥老师的主动性和创建性

这一点主要体现在老师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较注意对课文的分析与解说，而不大注意供应研读的思路和备课资料。原来是供老师备课时参考用的，由于受应试的影响，事实上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。

特殊是对文学作品的理解，原来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书供应了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的老师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的阅历教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，留意汲取语文教学和语言学、文学探讨中已有定评的新成果。从当前大多数中学语文老师的实际动身，既留意帮助老师解决备课中的实际困难，又留意给老师留有余地，尽量不供应结论性的东西，以利于发挥老师钻研教材的主动性和教学实际中的创建性。

七、业务自修内容

1、多向有阅历的老师学习；

2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊；

3、多与家长联系，帮助解决学生的学习问题。

八、提高教学质量的措施

l。课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。

2。采纳一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，差生加以学习。课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3。对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

4。充分了解学生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。顾及中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

第一学期教学安排3

一、本班状况分析

1、基本状况

男生：15人女生：15人合计：30人

备注：

2、学生基础学问驾驭状况

l本班班级纪律较好。

l以前学习的美术学问和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的实力，作画时初步养成了爱视察的习惯，对于物体形象有肯定的目测实力和概括表达实力，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。

l完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在一年级的水平。

3、学生的学习看法

学生们都能主动主动的投入到开心的学习当中来，都能仔细主动主动地参加，仔细视察，并大胆想象，并运用美丽的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的颜色。

4、班中优生状况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细视察、主动探讨、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受实力好的同学也能主动主动的'帮助其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。

5、班中后进生状况

有少数同学接受实力较慢，没能刚好精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及激励下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

(手工)制作简洁的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。

教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴实力。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

四、本学期教学措施

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。

五、教学进度支配表

略。

第一学期教学安排4

一、班级状况分析：

本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的爱好、语文基础学问的驾驭实力、阅读实力及写作水同等都有比较详细的了解。在本学期里要针对本班学生的实际状况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，实力强的学生像谷青文、宋少伟、任葳、王潇玮、王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础学问的教学，使得像张翔宇、王榇瑜、侯立元、苗丹、从晓蕾、刘雪群、谢奕、林松、王玉倩等一批差的学生在培育语文爱好的同时加强其驾驭基础学问的实力，为进一步学习打下坚实的基础。

二、指导思想：

以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教育处、教研室工作安排，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培育学生的语文素养；挖掘语文教化人的人文内涵；提倡自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。

三、教材分析:

本册共编有35课。其中看图学文2课，精读18课，略读15课。全册保留了原教材11篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。

四、教学目标

1.在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教化，自觉熬炼意志品质；培育酷爱科学、勇于探究的精神，学习视察问题和分析问题的正确思想方法；培育酷爱动植物、爱护环境的意识和社会责任感；了解祖国美丽的风景名胜，陶冶爱美的`情趣。

2.接着利用汉语拼音识字、学习一般话。

3.培育独立识字的实力。驾驭210个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字实力。

4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。

5.接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。接着学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理解课文内容的同时，学习作者视察和表达事物的基本方法。

6.学习阅读，能依据须要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。

7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地口述见闻，做到看法大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。

8.留心四周事物，逐步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯。能在视察的基础上写出内容比较详细、感情真实、有肯定条理的简洁记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。

五、教学措施

1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所供应的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟识教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的学问点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。

2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，敬重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，信任每一个学生的学习和发展的潜能，爱惜学生的新奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力创设出一种同等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及老师激烈地争辩，真正体现出“学习的主子”的尊严，使学生能够很投入地去学。

3、创设情景，激发学生的学习爱好。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。

4、重视学法的指导，有安排地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如视察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等；一个是详细的语文学问点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。

第一学期教学安排5

一、指导思想

坚持以人为本，全面推动素养教化，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。充分调动学生学习的主动性，培育学生的学习爱好。

二、教材分析

本册教材共分四个单元，第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。

第一单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐等。

其次单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容。本单元从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样正确相识自我等。

第三单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容。本单元从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。谈到心情与个人的看法是紧密相连的`。从道德教化的角度,教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。本单元还谈到什么是情趣，如何“追寻高雅生活”等。

第四单元包括“学会拒绝”、“爱护自我”两课内容。本单元谈到了要学会拒绝诱惑、学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。

三、学情分析及目标

本学期我任教的班级有四个，学生刚从小学步入初中，面对新的学习环境，大部分学生的学习主动性是比较高，可塑性也比较强。本学期我的教学目标是：1、培育学生的自主学习实力、从分调动学生学习的主动性，培育学生的学习爱好。2、注意培育学生的思想道德情操，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。

四、教学措施

1、仔细钻研教材、熟识教材。仔细备课，上好每一节课。仔细批改学生作业，严格要求学生。

2、虚心学习,多听其他老师的课。

3、仔细写好安排和总结,按安排实施教学工作。

4、主动参与教研活动,提高业务水平、提高教研实力。

5、教学采纳多种方法,激发学生学习爱好。如探讨、阅读、自学、练习等形式,使教学效果得到优化。

第一学期教学安排6

一、指导思想：

以十六大精神为指针，主动落实新课程改革的观念。培育学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本实力，以及运用现代技术搜集和处理信息的实力，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。

二、教学重点

阅读，学习课文作者对生活的视察、分析、表达，六个单元的学习重点、依次是：中外现当代诗歌鉴赏，中外现当代散文鉴赏，先秦散文观赏，好用性的文体-演讲词、序言的驾驭。另还要指导学生自读《语文读本》，重要的文章还要讲解；课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些美丽的散文。

写作，主要学习记述学习经验和表达对生活的感受、相识，建议学生每周至少要写三篇日记。另外支配十次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以逍遥自在的说自己想说的话；作文指导短文是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，支配两次集中实践，可以通过演讲竞赛、辩论赛等多种形式来培育学生的口头表达实力。重点是：说话要简明、连贯、得体。

三、提高质量措施：

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。

语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的'主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。

老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校的教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

（三）重视情感、看法、价值观的正确导向。

培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

（四）正确处理基本素养与创新实力的关系。

语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。

（五）本学期支配四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵竞赛”，目的是培育学生的文学素养，提高同学们的朗诵和观赏诗词的水平。其次次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培育动脑动手的学习技能与习惯，创建相互帮助、团结协作的学习氛围。第三次“‘校内心声’作文竞赛”，目的是激发同学们的写作爱好，提高学生的写作实力，丰富校内文化氛围。第四次“‘爱我校内，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是熬炼学生采集与处理信息、综合分析、表达沟通、探究创新等多项实力与素养，促进学生的全面发展，形成主动向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

四、教学课时及活动支配：

1-2周第一单元12-13周第六单元

3-4周其次单元（朗诵竞赛）（演讲竞赛）

5-6周第五单元14-15周精讲《语文读本》

7-8周第三单元（报刊剪摘展评）16-17周复习

9周期中考试、试卷分析18周期末考试

10-11周第四单元（作文竞赛）

第一学期教学安排7

教材分析及课程标准

第一章声现象

1、通过试验探究，初步相识声产生和传播的条件、

2、了解乐音的特性、

3、了解现代技术中与声音有关的应用、

4、知道防治噪声的途径、

其次章光现象

1、通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点、

2、探究并了解光的反射和折射的规律、

3、通过试验，探究平面镜成像与物的关系、

4、相识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用、

5、通过视察和试验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象、

第三章透镜及其应用

1、通过试验，相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用、

2、探究并知道凸透镜成像的规律

3、了解凸透镜成像的应用、

第四章物态改变

1、能区分固，液和气三种物态、能描述这三种物态的基本特征

2、能说诞生活中常见的温度植、了解液体温度计的工作原理、会测量温度、尝试对环境温度问题发表自己的见解

3、探究物态改变过程、尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来、

4、能用水的三态改变说明自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识、

第五章电流和电路

1、从能量的角度相识电源和用电器的作用、

2、会读，会画简洁的`电路图；了解串，并联电路的特点；能连接简洁的串联电路和并联电路；能说诞生活，生产中采纳简洁串联或并联电路的实例、

3、知道电流，会运用电流表，知道串，并联电路中电流的规律、

4、了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识、

本学期教学的主要目标

[学问与技能]

能理解和驾驭本学期各章学问，并能用所学学问说明有关的物理现象，解决相关的简洁问题

[过程与方法]

重视物理试验，让学生经验物理学问的探究过程，进一步领悟科学探讨的方法，并是学生能运用所学的探讨方法探究一些简洁的问题、

[情感看法与价值观]

激发学生的学习爱好，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培育学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶、

教学的重点，难点

重点：声音的产生和传播，声音的特性；光的传播，平面镜成像；凸透镜成像规律；物态改变；电流和电路

难点：让学生领悟科学探讨的方法，并能用所学探讨方法探究问题

本学期提高教学质量的详细措施

1、激发学生学习物理的爱好，使学生喜爱物理

2、留意提优，补差，同时促进中等同学的进步

3、坚持阶段清，刚好反馈教学状况，刚好改进教学

4、课堂教学中注意思路教学，训练学生的逻辑推理实力，，使学生领悟和学会一些科学探讨的方法、

5、注意探究题的训练

五，教学进度支配

（附后）

第一学期教学安排8

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡老师的教学水平的不断发展和全乡小学生素养的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教化，努力实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教化，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参加学习的过程管理，接着在探究中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培育学生创新精神和实践实力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：

1、学前班入学率达100%。

2、小学生入学率达100%。

3、小学生巩固率达100%。

4、小学生合格率达100%。

5、毕业班升学率达100%。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优秀名次。

9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。

10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公允地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔老师的工作主动性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

备课；在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都熟识教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。

其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培育实力、提高课堂效率的'标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看老师引导力度，学生参加程度，学生学习深度，学问驾驭广度，学问运用敏捷性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题实力等方面。

在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：

一是每位老师都要学会《学科教学标准》，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切打算工作（学生预习打算，教学教具打算等），尽量用《标准》来完善课堂教学。

二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的状况出现。在老师中掀起相互学习相互请教的探讨风气（有必要的话学校要创建条件到其他学校学习阅历）。

总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第一学期教学安排9

一、指导思想

本学期,英语组工作的指导思想是:紧紧围绕教研中心、学校工作要点,全面实施素养教化,深化推动课程改革,以提高教化教学质量为核心,以加强毕业班教学为重点,以提高老师专业化水平为目标,以开展网上教研为突破口,深化校本教研,以新课程理念指导教研工作,找寻扎实有效的教学方式,努力开创我我校英语组教化教学的新局面。

二、工作目标

1、加强政治业务理论学习,仔细学习十六届六中全会精神,深化落实新《义务教化法》,不断提高自身素养和业务实力。

2、针对首届课改毕业班,实行有效措施,加强毕业复习探讨,,做月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导,确保20xx年英语中考成果获教学进步奖,争取获教学优秀奖。

3、坚持科研先行,本学期英语组全体老师申报了校本教研课题,以课题来带动课堂教学管理。

4、结合学校优质课的评比,组织本组老师主动参加,以评促研。促教。

5、仔细撰写教案,仔细探讨教案与学案的结合,使课堂教学效果更加有效,定点定时加强集体备课。定期沟通个人教案,取长补短。

6、开展丰富多彩的课外活动,创设浓郁的英语学习氛围,培育学生的学习爱好。

三、工作措施

1.接着加强集体备课

备课组必需坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。活动内容包括:

钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。

探讨学情:分析教学状况,特殊是学生的学习状况,探讨教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。

精选例题和习题,合理限制作业量。加强考法探讨,做好教学质量分析,刚好进行教学反思。

在日常教学工作中,要坚持备好每一节课,上好第一堂课,批好每一本作业,辅导好每一位学生。

2、狠抓落实,提高教学质量

落实各阶段的质量分析:各备课组仔细对上学期的统考成果进行质量分析,并做好本学期每次月考的质量分析,找出提升空间,进一步细化各班目标。

落实基础

七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培育,落实基础,确保进入八年级后,大大缩小差生面,对基础特差的学生要“低起点、小步走”,依据我校的实际,实行切实有效的措施,分层教学,打好基础。

各备课组进一步落实学生英语学问的积累,促使学生形成良好的英语语感。有效利用早读时间,落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试,为学生听说读写打下基础。

深化进行学情探讨,确定培优补差对象与措施,落实分层教学。落实学习困难生的补差工作,为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。

3、抓好毕业班复习工作,努力提高教学质量

我们组将紧密团结迎中考,充分发挥初四年级骨干老师的主动带头作用,全组老师齐参加探究中考的方向与重点,在复习效率和方法上努力探究。创建扎实有效的`复习模式,主动迎接2-4周教研室对初四工作的巡察,细心按排好教研室、学校组织的月考、摸底、毕业、模拟等考试,并仔细做好质量分析和检测,刚好为学校的复习调控供应依据。

4、营造英语氛围,开展丰富多彩的课外活动。

以备课组为单位,初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求动身,组织开展有效活动(详细活动安排由各备课组制定),如词汇学问竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法竞赛等。激发学生学习英语的爱好、热忱和主动性。拓展学生的学问面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。接着进行英语阅读、词汇、全能竞赛,为期中、期末考试进行热身。

虽然本学期时间紧任务重,但只要我们人心齐,事事做到心中有数,脑中有事,手中有活就肯定能使王明口一中英语教学质量再上一个新台阶。

时间

活动内容

参与人员

主持人

第一周

3月8日

传达教研工作安排

全体老师

教研员

其次周

3月15日

七年级单词竞赛

七年级全体学生

于敏

第三周

3月22日

校级优质课评比

全组老师

郑克庄

二至四周

3月12-30

复习教学视导

九年级老师

教研员

第四周

3月29日

七年级教学案的初步运用示范课观摩

八年级英语扩大阅读课堂观摩

七八年级老师

郑克庄

第六周

4月12日

七、八年级阅读竞赛

全体学生

于敏种明华

第七周

4月19日

学习阅历观摩课

七年级至九年级三老师

教研员

第十周

5月10日

毕业考试质量分析

九年级老师

教研员

第十一周

5月17日

七年级至九年级竞赛

全体学生

陈子锋

第十三周

5月31日

中考信息沟通

九年级老师

教研员

第十六周

6月10日

教研工作总结

教研组长

教研员

活动时辰表:

第一学期教学安排10

今年任九年级二班和三班的英语教学工作。分别是一个试验班和一个平行班。现就本期教学工作进行如下安排：

一、学情分析

九年级二班共有学生41人。学生们性格乖巧、学习踏实。可上课回答问题不够主动，惯于默默无语。考试成果远远达不到试验班学生的水平。学生们对于该识记背诵的东西记得不够坚固。

九年级三班学生也有41个人。学生的基础太差，上课能听懂的学生寥寥无几。课程内容与目标很难完成。

二、教学目标及重点

本学期主要学习定语从句和被动语态。

重点要加强学生对所学学问（单词和句型结构）的驾驭。通过做大量的习题举一反三，切实提高学生的分数。

三、详细做法

1、仔细备课，上好每一节英语课。

课堂是教学的重中之重。要尽可能做好打算工作，充分利用多媒体、录音机等设备进行协助教学。同时留意老师个人素养的呈现。利用肢体语言和多样的面部表情来帮助学生理解教学内容。尽可能把课上的轻松活泼。

2、严抓常规，落实好最基础学问。

对于学生的学习来说，老师的教是一方面，学生的学也是很重要的一方面。虽是九年级的学生，可他们的.自觉性还差得很远。因而对于每天所学的单词、句型和课文等，要求学生驾驭的必需要布置明确、落实到位。

并且形成规律和习惯，让学生自觉遵守。

3、利用小组，培育一批得力助手。

面对如此多数量的学生，单靠老师一个人的力气远远不够。选举优秀的英文课代表。并培育一批得力的小组长，让他们进行带动、示范、督促和检查。落实详细的学习任务，会减轻老师的负担，提高他们的责任心，同时也是其他学生的任务得以落实的保障。

4、加强学习，不断成长超越自己

在教化学生成长的同时，始终不忘自我的成长和进步。因而不断学习是前者得以实现的保证。本学期接着加强专业课的学习，完成Newconcept2的内容。并养成每天坚持听英语的习惯。此外，对于能够提升自己的课外书籍也应当赐予关注，静心阅读几本好书，并进行思索，最终超越自己。使自己能在浮躁的环境中静下心来。

5、关爱学生，收获途中点滴华蜜

能在有限的生命途中陪学生们走一程是一种莫大的华蜜。因而我会更加珍惜这种师生之情。让学生们因我的存在而感到华蜜。继而使其亲其师而信其道。更能学会关爱他人，善待一切。

付出方能有收获，愿今年能够收获满满！

第一学期教学安排11

指导思想

以园务安排为指导，以《新纲要》为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教化理念渗透与每个教化活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。

工作重点

一、理论联系实际，提高老师水平。

随着“课程改革”的快速推动，对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及视察和指导的要点。定期组织老师学习好的教化论文，以丰富老师的理论学问，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

二、实践结合反思，提高教研质量。

1、以整合的思路实施课程内容

要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深化细致的分析，以便更好的把握教材。

2、以操作的形式开展嬉戏活动

老师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理支配嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的发展。

三、环境体现特色，提高保教质量

进一步领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以班级为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

措施：

1、要求老师能依据孩子的'爱好和须要，刚好调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。

2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：

(1)以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。

(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

(4)注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探究。

四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。

1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问。

2、设立幼儿成长档案记录，刚好与家长沟通，共同教化孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。

3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。主动创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。

五、详细工作支配：

八月份：

1、做好幼儿入园前的各项打算工作。

2、制定九月份教学与嬉戏安排。

九月份：

1、师幼共同进行环境创设(如：大一班后主题墙：多彩的秋天)。

2、沟通、探讨本月教学安排中的重点;教学方案中的难点与困惑。

3、对幼儿进行节日教化活动。

4、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。

5、参加教科研积分活动。

6、制定十月份教学与嬉戏安排。

十月份：

1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。

2、对全园开放区域活动(大一班：程敏;大二班：张慧萍)。

3、沟通、探讨本月教学安排中的重点;教学方案中的难点与困惑。

4、参加课题探讨活动。

5、对全园开放教学活动(大一班：谢烽;大二班：张慧萍)。

6、制定十一月份教学与嬉戏安排。

7、参加教科研积分活动。

8、教学案例反思(王蓓)。

9、与家长沟通幼儿成长状况

十一月份：

1、参加个案辨析会(程敏、王蓓)。

2、阶段工作总结(谢烽)。

3、参加课题探讨活动。

4、沟通、探讨本月教学安排中的重点;教学方案中的难点与困惑。

5、组织老师学习好的教化论文。

6、制定十二月份教学与嬉戏安排。

7、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。

十二月份：

1、参加青年老师区域案例论坛活动。

2、参加“老师成长档案沟通”活动。(张慧萍、程敏)

3、沟通、探讨本月教学安排中的重点;教学方案中的难点与困惑。

4、参加课题探讨活动。

5、召开大班级段家长会。

6、制定20xx年元月份教学与嬉戏安排。

20xx年元月份：

1、幼儿实力发展状况评估，填写幼儿实力发展状况记录。

2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。

3、上交各种资料、表册。

4、做好幼儿离园的各项工作。

第一学期教学安排12

一、学生基本状况分析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担当九年级化学教学任务，这些学生基础凹凸参差不齐，相对而言051班学生基础较牢，成果较好；而055、056班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教学总体目标

义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。

三、教学详细目标

通过义务教化阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。

学问与技能：

1、相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。

2、形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。

3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。

4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。

过程与方法：

1、相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

2、初步学会运用视察、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。

3、能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。

4、能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感看法与价值观：

1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。

2、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3、感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。

4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。

5、发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

6、增加酷爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

四、详细措施

（１）加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。

（２）主动开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的'学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

（３）加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。

（４）重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

五、教学进度支配

第一、二周（9、1~9、9）绪言、物质的改变和性质，化学是一门以试验为基础的科学。

第三周（9、10~9、16）：走进化学试验室（参观化学试验室，怎样进行化学试验，怎样设计试验）、单元测试。

第四周（9、17~9、23）：空气、氧气。

第五周（9、24~9、30）：制取氧气，单元测试。

第六周（10、1~10、7）：水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周（10、8~10、14）：爱护水资源、最轻的气体、单元测试。

第八周（10、15~10、21）：原子的构成、元素、离子。

第九周（10、22~10、28）：化学式与化合价、单元测试。

第十周（10、29~11、4）：期中复习及考试、试卷分析

第十一周（11、5~11、11）：机动

第十二周（11、12~11、18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。

第十三周（11、19~11、25）：利用化学方程式的简洁计算、单元测试。

第十四周（11、26~11、2）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的探讨。

第十五周（12、3~12、9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周（12、10~12、16）：燃烧和灭火。

第十七周（12、17~12、23）：燃料和热量、运用燃料对环境的影响。

第十八周（12、24~12、30）：石油和煤的综合利用、单元测试。

第十九周（12、31~1、6）与其次十周（1、7~1、13）：期末复习。

其次十一周与其次十二周：机动和期末考试

其次十三周与其次十四周：学下册内容

第一学期教学安排13

一．学生状况分析

本班共有学生47人，其中男生27人，女生20人。语文基础一般，学习语文的主动性较高。驾驭了肯定的汉字和词语，能比较精确的朗读课文，驾驭了比较简洁的学习语文的方法，逐步养成了课前预习的好习惯。但在文字书写方面欠佳，书写较马虎。作文方面部分学生养成了写周记的良好习惯，但多数内容较空洞，形式主义较严峻。本学期将着重抓好常规教学，培育学生的语文实力。

二．目的要求

1.相识200个字，会150个字；

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。

3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.学习阅读，依据须要搜寻信息。

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10.能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。

11.学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。

12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。

三．教材分析

本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。课文分精读和略读两大类。本册共有课文28篇。精读课文14篇，略读课文14篇。总之，本册教材着力于培育学生的语文实践实力，提高学生的语文素养。

四．教学措施

(一)精读课文的教学

精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。

1.接着加强词、句训练。

词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的精读课文，仍要非常重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

2.要重视朗读的指导和训练。

朗读，是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要支配比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读实力不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看，老师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍，这种状况严峻影响了学生阅读实力的提高。克服这种弊端，坚持多读少讲，是改进阅读教学的有效措施。

3.要充分发挥学生学习的主动性和主动性。

精读课文教学的过程，应当是在老师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解实力。老师要擅长运用预习提示，指导学生预习；擅长在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思索；擅长在学生自读自悟的基础上组织好探讨沟通，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深化；擅长针对学生的自学状况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把老师的教与学生的学有机地结合起来。

(二)略读课文的教学

略读课文具有较明显的独立阅读的性质。支配略读课文，主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培育独立阅读实力。略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说，理解课文的.要求要低于精读课文的教学，一般只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，老师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中驾驭读书方法，提高阅读实力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照“阅读提示”独立阅读、思索，然后老师依据学生的自学状况，抓住一两个重点的或学生感爱好的问题，引导全班学生探讨、沟通，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。

(三)“口语交际·习作”的教学

“口语交际·习作”的内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性，有的单元中供应多个角度供选择。

1.激发学生的表达欲望。

2.注意表达的条理性。

3.把口语训练延长到日常生活中去。

4.引导评价，提高语言实力。

本册支配的7次习作训练，指导习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的主动性。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。老师可以依据学生的实际，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创建条件。

（四）培育辅差安排指导思想：

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批语文优秀生，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。主要措施：

l．课外辅导，利用自习、中午时间，组织学生加以辅导训练。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．顾及中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

以上就是我本学期的教学安排，就是从一点一滴抓起，抓好学生的基础提高学生的语文实力！

第一学期教学安排14

一、指导思想：

仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教化观念，在教学实践中不断探究，努力把握面对二十一世纪新课程的特点。依据年级、班级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素养和从容面对中考两方面都能得以丰收。

二、班级状况：

所教初三（4）、初三（2）分别为试验班c和中班。初三（4）班是试验班，学生基础较好，研讨氛围浓，竞争意识强；初三（2）是中班，学生基础一般，对学习爱好不大，竞争较弱。

三、工作要点：

1、教学理念：学习并领悟新的教学理念，让探讨型教学走进课堂，把新教材上出新面目，使学生主动学习的主动性得以提高。

2、重视教学常规工作：充分相识初三毕业班教学质量的重要性，多向老老师学习，团结奋战，资源共享，力争打好这一攻坚占。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

3、充分利用现代教化技术：“爱好是最好的老师”。调动学生的学习爱好，发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。

4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻其次学期复习负担，巩固学问，强化实力。

5、加强思想教化：把“教学相长，和谐发展”贯穿在语文教学中，通过教学培育学生坚决的`意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

四、教学要求：

本册教材是初中语文第五册，引导学生联系生活，着重培育散文争论文的阅读写作实力。阅读课文分六个单元，根据课文反映的生活内容进行编排。单元内容的依次是：吟哦讽诵而后得之、感悟·品尝·观赏、学学牛吃草、阅读有独特的感受、借助注释学文言、读书动笔。

全册中，课文每课一般一至三课时。课文后面有探究·练习，以引起学生的留意和帮助学生从总体上把握课文，学习课文最精彩之处，通过动口动手来应用。本册教材着重培育阅读争论文实力。

五、教学进度：

详细支配如下：

1．两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次测试，测试题向中考靠近，使学生熟识题型，每次考试作好质量分析。

2．一学期完成8篇