2023年大班手工教案(篇)

2023年大班手工教案(篇)大班手工教案1

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来发展幼儿的空间创建思维，感知剪纸活动的特点。

活动打算：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影观赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么形态的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、老师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的'剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛细致看好我是怎样变得。(老师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，其次座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如这就是一张侧脸，那还应当有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上老师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到其次座山，上山下山，遇到第三座山。

老师依据幼儿个别状况进行指导帮助，提示孩子三座山要适当空开一些，

三、观赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿观赏并发觉：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲解并描述，后老师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、老师当场示范一个发型，提示孩子肯定要剪去一部分才能将轮廓清晰的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过变更发型来创建出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程留意用剪平安。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，留意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提示孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品观赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、老师要表扬有创意的作品。

大班手工教案2

活动目标：

1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。

2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手实力。

活动打算：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等

活动过程：

一，结合生活引出主题

1老师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的.？

小挚友回答

2老师：这些杯子用什么制作的？

小挚友回答

二，看作品，看图片，激发幼儿的爱好

出示图片和制作好的杯子

1，老师：今日老师带来了几只杯子，请小挚友来视察一下，老师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？

小挚友回答（橡皮泥）

2，老师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么美丽的呢？

小挚友回答

3，老师针对重点难点进行讲解：

对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。

对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。

对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等

三，幼儿自己动手，老师进行指导

老师：下面请小挚友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的可爱又好玩的杯子。

四，收集幼儿的作品，供大家观赏

大班手工教案3

活动目标：

1。学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步驾驭在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）

2。实力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）

3。情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。

活动打算：

1。阅历打算：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动

2。物质打算：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发爱好

1。师（出示纸浆气球）：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后揣测）

2。师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？

3。幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。

4。师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5。师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的`图案。

二、观赏作品，探讨画法

1。师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？（幼儿一起观赏）

2。师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3。师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你打算画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。

三、幼儿创作，老师指导

1。师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（老师示范，提出作画要求）

2。幼儿作画，老师巡察指导。

四、展示作品，观赏沟通

1。师生共同观赏作品，请幼儿讲解并描述或评价。

2。师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

大班手工教案4

一、活动目标：

1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2．了解纸浆作品的制作过程和运用材料。

3．熬炼幼儿的耐力、细致细心地做事情，培育幼儿良好的行为习惯。

二、活动打算：

报纸等

三、活动流程：

视察--讲解--操作（一）视察师：老师今日带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什么做的'，怎么这么特殊啊？

幼：橡皮泥，泥巴……师：小挚友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？

（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。

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师：你们想不想也来做一个自己喜爱的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

（三）操作老师带着小挚友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

大班手工教案5

彩色太阳

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的敏捷性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动打算：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、漂亮的太阳。

1、小挚友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了剧烈的光线。太阳的光线是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿观赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今日杨老师就来教小挚友来做太阳，小挚友可要看细致哦!

2、老师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的四周。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;遇到问题可以问老师也可以问小挚友。

2、幼儿操作，老师对实力较弱的孩子进行指导，请实力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提示保持干净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作状况，引导幼儿相互观赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案范文三

制作立体小盆栽

1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简洁的涂色嬉戏，情愿用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的爱好。

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。

一、老师出示盆栽，引起幼儿爱好。

1、春天来了，美丽的小花都开了，今日老师给我们小挚友带来了—盆小盆栽，看，美丽吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小挚友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小挚友打算了两张平面的'花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、激励幼儿大胆尝试，老师视察幼儿的操作状况。

3、请胜利的小挚友来介绍自己的方法。

4、老师总结并示范正确方法和留意点。

三、激励幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色。

1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、老师简洁示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，老师指导。

1、激励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些状况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延长活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

大班手工教案6

活动目标：

1、培育动手动脑实力，发展小肌肉敏捷实力，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动打算：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

老师：小挚友你们都有愿望吗？传闻摩天轮每一个格子里都装满了华蜜和欢乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小挚友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

2、出示已做好的摩天轮，探讨摩天轮的结构

老师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，探讨制作方法。

老师：你望见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

老师:摩天轮的底座可以怎么做？

老师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，始终剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

老师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的.圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

老师：最终可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工欢乐的摩天轮，老师巡回指导。

5、活动评价。

大班手工教案7

活动目标：

1.知道狮子的基本构造。

2.视察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

活动打算：每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程：

1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?

小结：

“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的.身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

师：可以先捏出狮子的什么部位?

幼儿尝试捏出

提问：细致视察，你觉得狮子的这个部位是什么形态的?长得像什么?

会用到橡皮泥技巧的哪一个?

接着捏什么部位?

小结：狮子都捏好了吗?

3.评价

你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

应当怎么做?

课后反思：

狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起探讨一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些实力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战

大班手工教案8

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、初步驾驭分割、组合等基本制作方法；

3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。

过程与方法：

能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。

情感、看法与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力；

3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：

驾驭纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：

分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学打算：

调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、沟通信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。

2、学生沟通，师随机评价，补充资料（课件出示）

3、创设情境，揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主子用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！

（2）学生出办法，开阔思路，老师随机评价。

（3）揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达沟通，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达沟通

三、探讨制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先设计后制作；

（2）组内进行合理的分工；

（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的'材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

（1）老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题刚好订正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延长拓展

师：同学们的手真灵活，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机激励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后接着努力！

2、整理课桌，回收废品

出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变？为什么？（能被再次利用）

3、组织学生评估

师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延长

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、教学反思

本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设计——探讨制作、合作加工——反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培育学生多渠道收集信息实力。

2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。

详细包括：

（1）设计图的沟通评议

（2）作品的沟通评议

（3）问题和体会、发觉的沟通评议

3、多途径培育学生创新思维

（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路

（4）设计过程中激励创新

（5）作品沟通注意特色介绍

（4）课尾的拓展延长

大班手工教案9

设计意图:

《指南》中指出：“学习活动应敬重幼儿的个体差异，激励支持幼儿富有特性和创建性地学习与探究，表达与表现。”而名片是较好表现自己的别出心裁，富有特性的一种方式。孩子们可以依据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应激励和敬重其别出心裁的想法和喜好，增加幼儿的自我意识，让孩子们在相互交换名片的过程中体验着与挚友交换信息的欢乐，使同伴间的友情得到了升华。

活动目标：

1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。

2、尝试制作名片，体验用名片和大家做挚友的欢乐。

活动打算：

投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。

活动过程：

一、导入：这几天我们始终在和名片做嬉戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？

小结：名片上出名字、工作单位、地址、联系电话------

二、沟通（价值取向：了解名片的功能。）

今日老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜爱的名片，它最有特色的地方是什么？

1、名片的颜色。名片上的图案（名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的.标记，其实我们幼儿园也有一个苗苗标记，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。）

2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。）

3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。）

4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以精确地把信件送达目的地。）

三、探讨（价值取向：了解名片与人们生活的关系。）

大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有许多功能，可以介绍自己，可以与挚友保持联系，还可以和别人交挚友，它为人们的生活和工作带来了许多便利。）

三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做挚友的欢乐。）

1、名片还可以交挚友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今日就请你们来当小小名片设计师，设计一张有特性的名片。

2、老师为你们打算了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们须要什么材料，就可以选择。

3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以相互沟通、观看，大家可以相互知道对方的信息，了解对方。

大班手工教案10

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行创建性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验欢乐。

二、活动打算：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、刚好贴、毛线等。

三、活动流程：

导入、操作、观赏

（一）导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还须要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小挚友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？

（幼儿探讨）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

1．操作要求

1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时须要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．老师指导

1）给实力强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

2）帮助实力弱的幼儿设计装饰的'物品，讲解装饰的方法，激励幼儿大胆操作。

（三）观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师赐予激励和确定。

大班手工教案11

活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手实力。

活动打算：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、出示礼物盒子

师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

（打开礼物）

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

（请1名幼儿尝试玩）

A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）

B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）

二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的.？

（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

（请幼儿猜一猜,说一说）

幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。

老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。

三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）

（出示老师做的贝壳，绕的线留一段）

呀，多出来的怎么办？（老师示范把多出来的剪掉）

②师：瓶子会剪么？（会）

（老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）

看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。

师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。

（老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）

剩下来的谁来帮我完成？

③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。

师：现在会了吗？

④师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？

（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）

⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

师：现在我们小挚友肯定都知道怎么做了。现在告知我先做什么？（贴数字）

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛（按依次标上①②③④⑤）

记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要当心一点哦。

四、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。

幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》

帮助个别实力差的幼儿一起完成。

五、幼儿自由玩蜗牛转珠。

师：做好的小挚友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有胜利，你觉得胜利了就给客人老师检验一下。

师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小挚友到这里来的时候也可以玩一玩。

（幼儿送蜗牛到背景图上）

大班手工教案12

活动目标：

1、观赏葡萄的外形特征，学习视察的方法。

2、提高幼儿的动手操作实力和审美实力。

3、体验胜利的喜悦。

活动打算：

胶水、剪刀、簇新葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。

活动过程：

谈话引出活动内容：

1、小挚友你们知道老师手里拿着什么？（葡萄）

2、你们知道葡萄是什么味吗？（甜甜的）

3、葡萄是什么形态的？（圆圆的）

4、葡萄是什么颜色的？（紫色的）

5、你们想吃吗？

6、小挚友品尝葡萄。

制作过程：

1、首先打开幼儿用书，把各种纸块剪下来，卷成筒。

2、剪下绿色的'纸筒做成葡萄叶。

3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。

一、发剪刀、胶水、幼儿用书，并且强调制作的平安。

二、幼儿动手操作，老师巡回指导

三、放相关的音乐，幼儿展示作品

四、老师点评

五、小挚友拿着自己亲自制作的葡萄，跳起欢快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿给小挚友观赏，活动结束。

大班手工教案13

活动目标：

1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。

2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

活动打算：

1、课前组织幼儿视察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

2、课件《动物新居》，各种花门帘。

3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。

活动过程：

一、起先部分：

1、谈话沟通：引导幼儿回忆春天有哪些隐私然后进行提问：

师：小挚友，春天到了，春天有许多的隐私，你们知道有哪些隐私吗？启发幼儿说出：

（1）春每天气慢慢地变暖活了，地上长出了什么？（小草）

（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样子的？（细细的软软的）

（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形态有什么不一样？

2、出示课件《动物新居》，引导幼儿视察。

师：春天来了，天气温煦了，动物新村盖了许多新居子，小动物们高兴奋兴的搬进了新居子。瞧！小象还给新居子做了美丽的门帘，小老鼠和小鸭看了真艳羡啊，也想做个这样的`门帘，可是他们不会做，我们小挚友情愿帮忙吗？（情愿）导入活动：

二、基本部分

1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘美丽吗？现在，我们来帮助小老鼠和小鸭制作美丽的花门帘。

2、出示各种花门帘：幼儿探讨如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的爱好。

3、请幼儿视察制作材料，师幼共同探讨材料的用途和操作方法

（1）皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。

（2）绿色的纸可以做柳叶等。

（3）可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。

4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，老师巡回指导。

（1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

（2）用不同颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。

（4）最终组成花门帘。

5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘

（1）体验沟通胜利的欢乐。

（2）相互沟通帮助别人的欢乐。

三、活动延长：

1、按不同的形态分别挂在动物家的门上做门帘。

2、角色嬉戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行嬉戏活动。

小结及反思：

春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。本次活动中，让幼儿感受春天的美妙，驾驭了春天的隐私，并产生对大自然的宠爱之情，孩子在这次主题活动中观赏到了大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述和体验，会用自己喜爱的方式来制作出了各种各样的花门帘表达春天的美，对春天的酷爱。

这节课中，孩子们学会了用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。体验与同伴合作设计、装饰门帘的爱好。培育了幼儿的动手操作实力。

大班手工教案14

一、活动目标：

1.利用制作好的纸浆模型进行创建性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验欢乐。

二、活动打算：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、刚好贴、毛线等。

三、活动流程：

导入――操作――观赏(一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还须要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小挚友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿探讨)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作：幼儿操作，设计