版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第三十七章
胰岛素及其他降血糖药第一页,共四十六页。整理课件糖尿病含义:糖尿病是一组由多种环境因素和遗传因素综合作用而导致的常见的代谢内分泌病。血糖浓度主要(zhǔyào)由胰岛素调节,胰岛素是胰腺B细胞分泌的一种激素,当它分泌过少或是对抗其作用的因素过多时就会导致血糖增多、尿糖阳性等一系列病理变化。进而引起脂肪和蛋白质代谢紊乱性疾病。糖尿病属中医“消渴”范畴。分型:
胰岛素依赖型I型IDDM(Insulin-dependentdiabetesmellitus)胰岛素绝对缺乏非胰岛素依赖型Ⅱ型NIDDM
(non-Insulin-dependentdiabetesmellitus)胰岛素相对缺乏与胰岛素抵抗概述第二页,共四十六页。整理课件
糖尿病的类型(lèixíng)
1型:胰岛素依赖性糖尿病(insulin-dependentdiabetesmellitus,IDDM)
2型:非胰岛素依赖性糖尿病(non-insulin-dependentdiabetesmellitus,NIDDM)胰岛B细胞(xìbāo)破坏胰岛素绝对缺乏胰岛素抵抗:外周组织对胰岛素的反应(fǎnyìng)降低第三页,共四十六页。整理课件
1型糖尿病
IDDM
起病较急,多见于小儿(xiǎoér)及青少年,血浆胰岛素及c肽水平低,服糖刺激后分泌仍呈低平曲线,治疗须依赖胰岛素,胰岛细胞抗体往往阳性。
Ⅱ型糖尿病
NIDDM
起病较慢,典型者多见于成年人及中老年人,血浆胰岛素相对降低,糖刺激(cìjī)后呈延迟释放,胰岛细胞抗体不增高,胰岛素受体往往不敏感。第四页,共四十六页。整理课件不少患者首先表现为并发症的症状:如患疮疖痈肿、尿路感染、胆囊炎、结核病、糖尿病性视网膜病变、白内障、动脉硬化、冠心病、脑血管病变、肾脏(shènzàng)损害、周围神经病变、酮症酸中毒、或高渗昏迷等。临床表现糖尿病是一种(yīzhǒnɡ)综合征典型症状(zhèngzhuàng):三多一少多饮、多食、多尿,体重减轻(消瘦)乏力等。第五页,共四十六页。整理课件胰岛素葡萄糖利用,肝糖原分解血糖蛋白质、脂肪合成渗透性利尿三多一少第六页,共四十六页。整理课件对心血管系统(xìtǒng)的影响(一)糖尿病血管病变(bìngbiàn)(二)糖尿病性心脏病(三)糖尿病性肢端坏疽微血管病:糖尿病视网膜病,糖尿病肾病大血管(xuèguǎn)病变:动脉粥样硬化冠状动脉疾病:心肌缺血,心肌梗死心脏自主神经病:心动过速心肌病:充血性心力衰竭第七页,共四十六页。整理课件1.有糖尿病症状,任何时间(shíjiān)血糖>11.1mmol/L(200mg/d1),或空腹血糖≥7.8mmol/L(140mg/d1)。
[诊断(zhěnduàn)]2.有糖尿病症状而血糖未达上述(shàngshù)标准,进行75g口服葡萄糖耐量试验(OGTT),2小时血糖≥11.1mmol/L(200mg/d1)。3.如无糖尿病症状,除上述标准外须另加一项标准,即OGTT1小时血糖≥11.1mmol/L(200mg/d1),或另一次OGTT
2小时血糖≥11.1mmol/L(200mg/d1),
或另一次空腹血糖≥7.8mxml/L(140mg/dl)。第八页,共四十六页。整理课件预防(yùfáng)与调护1.注意卫生宜教,使病人了解(liǎojiě)糖尿病常识。学会掌握饮食治疗的方法。
2.学会做尿糖测定及使用降糖药的注意事项,Ⅰ型糖尿病患者尤应学会注射胰岛素技术。
3.生活有规律,注意个人卫生,防止各种感染。
4.坚持体育活动。
5.长期坚持饮食治疗。每日总热量按每千克体重为
25~40千卡热量计算。碳水化合物约占60%,蛋白质占15%,脂肪占25%;多食粗纤维及维生素高的食物。第九页,共四十六页。整理课件糖尿病治疗(zhìliáo)目标:降低血糖,纠正代谢紊乱;保持正常体力,维持正常体重;控制(kòngzhì)症状,预防、减少并发症发生、发展,降低死亡率。概述第十页,共四十六页。整理课件治疗(zhìliáo)糖尿病的药物胰岛素胰岛素增敏剂磺酰脲类双胍类-葡萄(pútáo)糖苷酶抑制剂阿卡波糖、伏格列糖餐时血糖调节剂瑞格列奈苯甲酸类衍生物概述第十一页,共四十六页。整理课件糖尿病治疗方法(fāngfǎ)及展望
Ⅰ型糖尿病
普通胰岛素替代疗法
(猪、牛胰岛素注射)
普通胰岛素结构改造
(猪胰岛素β链第30位的丙氨酸用苏氨酸代替)
重组DNA技术
(利用大肠杆菌合成胰岛素)
胰岛素基因工程细胞替代治疗,重建患者的胰岛素分泌(fēnmì)功能
(异种胰岛细胞、β细胞系、非胰岛细胞等)概述第十二页,共四十六页。整理课件Ⅱ型糖尿病控制饮食
药物治疗
常用(chánɡyònɡ)药物种类
磺酰脲类双胍类
α-葡萄糖苷酶抑制剂胰岛素增敏剂(罗格列酮、吡格列酮)餐时血糖调节剂(瑞格列奈)胰岛素治疗概述第十三页,共四十六页。整理课件胰岛素的结构分子量为5808Da的酸性(suānxìnɡ)蛋白质由两条多肽链以二硫键共价相连A链有21个氨基酸残基B链有30个氨基酸残基。第一节胰岛素第十四页,共四十六页。整理课件胰岛素的来源(láiyuán)动物提取:猪、牛胰岛素生物(shēngwù)合成人胰岛素半合成人胰岛素第十五页,共四十六页。整理课件按药效时间长短分类(第8版P350)1、短效(正规胰岛素)regularinsulin
静脉、皮下可用于急救2、中效(低精蛋白(dànbái)锌胰岛素,NPH;珠蛋白锌胰岛素,GZI)3、长效(精蛋白锌胰岛素,PZI)4、单组分胰岛素:
(预混)短效+中效预先混合注射第十六页,共四十六页。整理课件(1)速效胰岛素:如正规胰岛素等;其共同特点是:①溶解度高;②可静脉注射,适用于重症糖尿病初治及有酮症酸中毒等严重并发症者;③皮下注射起效迅速,作用时间短。(2)中效胰岛素(3)长效胰岛素:如精蛋白锌胰岛素由超量鱼精蛋白锌吸附短效胰岛素形成的缓释剂,近乎中性(zhōngxìng),注射后逐渐释出胰岛素,4~6h起效,高峰浓度在4~20h,作用持续24~36h。但不能静脉给药,因精蛋白有抗原性,且可在注射局部生成不溶物。(4)单组分胰岛素:由结晶胰岛素经层析,再经离子交换树脂处理而得,纯度大于99%。单组分牛胰岛素仍有一定抗原性。用过普通胰岛素的病人改用McI后体内胰岛素抗体可逐渐减少,胰岛素的需要量也同时降低。第十七页,共四十六页。整理课件第十八页,共四十六页。整理课件
口服无效,被消化酶破坏,必须注射给药
皮下吸收(xīshōu)快代谢快,t1/2仅为9-10分钟,但作用可维持数小时主要在肝、肾灭活经谷胱甘肽转氨酶还原二硫键,再由蛋白水解酶水解成短肽或氨基酸,或被肾胰岛素酶直接水解延长胰岛素作用时间,制成中、长效制剂。用碱性蛋白质与之结合,提高等电点(7.3);加入微量锌使制剂稳定中、长效制剂均为混悬剂,不可静脉注射【体内(tǐnèi)过程】第十九页,共四十六页。整理课件【药理作用】2.促进糖原合成和贮存
(增加去路,减少来源)血糖(xuètáng)↓增加去路增加葡萄糖转运加速氧化和酵解促进糖原合成贮存减少来源抑制糖原分解和异生。
促进钾离子(lízǐ)转运:激活Na+-k+-ATP酶,K+内流增加,胞内K+浓度增加。1.促进脂肪合成,分解(fēnjiě)减少,脂肪酸和葡萄糖转运增加,使葡萄糖利用增加,游离脂肪酸(FFA)、酮体生成减少。3.增加氨基酸的转运和核酸、蛋白质合成,抑制蛋白质分解4.加快心率,心肌收缩力增加,肾血流量减少
第二十页,共四十六页。整理课件胰岛素受体(InsR)胰岛素受体为一糖蛋白、大分子复合物两个13kD的α-亚单位(dānwèi)两个90kD的β-亚单位
α-亚单位在胞外,含胰岛素结合部位β-亚单位为跨膜蛋白,其胞内部分含酪氨酸蛋白激酶(TPK)。第二十一页,共四十六页。整理课件作用机制假说胰岛素诱导第二信使形成胰岛素与InsRα-亚单位结合,激活β-亚单位的自身磷酸化,激活β-亚基上的酪氨酸蛋白激酶(TPK),导致(dǎozhì)活性蛋白的磷酸化,进而产生生物效应使葡萄糖转运蛋白从胞内分布到胞膜,促进葡萄糖转运蛋白的合成及转运活性,加速葡萄糖的转运第二十二页,共四十六页。整理课件1.IDDM
唯一药物特别是胰岛功能基本丧失的幼年型糖尿病,需终生治疗2.NIDDM
饮食、口服降血糖药未能控制者3.糖尿病急性的严重并发症酮症酸中毒及非酮症高血糖高渗性昏迷4.糖尿病伴有合并症
合并重度感染、消耗性疾病(jíbìng)、高热、妊娠、创伤以及手术等各型糖尿病5.细胞内缺钾
胰岛素+Glu(葡萄糖)+KCl(GIK)可促进K+内流,并提供能量。可用于防治心梗时的心律失常。【临床(línchuánɡ)应用】胰岛素缺乏,糖代谢障碍,脂肪代谢增强,使酮体生成增加,电解质紊乱,严重失水,引起循环(xúnhuán)障碍,肾衰,出现昏迷。胰岛素缺乏,糖代谢障碍,高血糖导致大量排尿,导致血浆高渗而昏迷第二十三页,共四十六页。整理课件其它(qítā)含胰岛素的制剂极化液由胰岛素、葡萄糖与KCl组成纠正胞内缺K+提供能量,减少缺血心肌(xīnjī)中的游离脂肪酸(FFA),防治心率失常能量合剂由胰岛素、ATP与辅酶A组成用于肝炎、肝硬化、肾炎及心衰
第二十四页,共四十六页。整理课件【不良反应】
1、低血糖反应:血糖<2.77mmol/L致死及早发现,严重者立即注射50%葡萄糖(20~40ml)注意(zhùyì)鉴别低血糖昏迷、酮症酸中毒昏迷及非酮症性糖尿病昏迷
2、过敏反应:①异体蛋白进入人体所致②制剂纯度低
3、胰岛素抵抗
4、局部反应:脂肪萎缩发生:胰岛素剂量过大、未按时进餐、肝肾功能不全、升血糖反应有缺陷者。早期症状表现短效制剂——饥饿感、心跳加快、出汗、焦虑、震颤等,严重者引起(yǐnqǐ)昏迷、惊厥及休克,甚至脑损伤及死亡;
长效胰岛素——以头痛和精神、运动障碍为主要表现。预防及缓解措施:应教会病人熟知反应症状,以便及早发现和进餐,或饮用糖水等。抢救:严重者应立即静脉注射50%葡萄糖。第二十五页,共四十六页。整理课件胰岛素耐受性–胰岛素抵抗(dǐkàng)
(insulinresistance,INR)定义:病人血中胰岛素含量正常或高于正常,但其生物(shēngwù)效应明显降低。(机体对胰岛素敏感性降低称为胰岛素耐受性.)第二十六页,共四十六页。整理课件第二节口服(kǒufú)降血糖药与胰岛素的区别(qūbié):①该类药可口服,使用方便;②作用弱而慢③仅适用(shìyòng)于轻、中型糖尿病,不能完全取代胰岛素。
口服降血糖药是2型糖尿病的主要治疗手段常用的口服降血糖药物有:①胰岛素增敏剂;②磺酰脲类;③双胍类;④-葡萄糖苷酶抑制剂;⑤餐时血糖调节剂等第二十七页,共四十六页。整理课件一、磺酰脲类
(胰岛素分泌(fēnmì)促进药)第一代:甲苯磺丁脲
D860
(甲糖宁)、氯磺丙脲第二代:格列本脲(优降糖)
格列吡嗪格列美脲作用增强(zēngqiáng)十至上百倍第三代:格列齐特(达美康)兼有改变血小板功能第二十八页,共四十六页。整理课件【体内(tǐnèi)过程】
口服易吸收血浆蛋白结合率很高
t1/2:氯磺丙脲最长(36h),甲苯磺丁脲最短,作用最弱主要在肝脏氧化(yǎnghuà)成羟基化合物,从尿中排出第二十九页,共四十六页。整理课件【药理作用(zuòyòng)及作用(zuòyòng)机制】
1、降血糖作用机制:
刺激胰岛B细胞释放胰岛素(主要作用)降低血清糖原水平增加胰岛素与靶组织(zǔzhī)的结合能力特点:
仅对胰岛功能尚未完全丧失者有效对正常人和糖尿病患者都有降血糖作用
刺激胰岛素释放:药物与磺酰脲类受体结合阻滞ATP敏感的钾通道阻止(zǔzhǐ)钾外流细胞膜去极化电压依赖性钙通道开放胞外钙内流触发胞吐作用胰岛素释放第三十页,共四十六页。整理课件2、对水排泄的影响氯磺丙脲:促进ADH分泌,抗利尿作用3、对凝血功能的影响第三代磺酰脲类(格列齐特)抗凝血:使血小板减少,粘附(zhānfù)力下降,恢复纤溶酶原的活力【药理作用(zuòyòng)及作用(zuòyòng)机制】抗利尿(lìniào)激素第三十一页,共四十六页。整理课件【临床(línchuánɡ)应用】
1、糖尿病
胰岛功能(gōngnéng)尚存的非胰岛素依赖型糖尿病(饮食控制无效的轻、中型患者)对产生胰岛素耐受患者,可减少胰岛素用量
2、
尿崩症氯磺丙脲:促进ADH分泌
第三十二页,共四十六页。整理课件【不良反应】皮肤过敏胃肠道反应中枢神经系统症状粒细胞减少(jiǎnshǎo),黄疸及肝损害
持久性低血糖
不良反应以氯磺丙脲多见
第三十三页,共四十六页。整理课件二、双胍类甲福明(二甲(èrjiǎ)双胍、降糖片)苯乙福明(苯乙双胍、降糖灵)作用机制促进脂肪组织摄取葡萄糖抑制肠道对葡萄糖的吸收抑制胰高血糖素释放作用特点不影响正常人血糖对胰岛功能完全丧失者仍有效常用(chánɡyònɡ)第三十四页,共四十六页。整理课件
临床应用轻症糖尿病,肥胖(féipàng)病人
不良反应乳酸性酸血症及酮尿苯乙双胍(70年后弃用)目前欧、美等国家已禁用双胍类药物。第三十五页,共四十六页。整理课件药理作用
改善胰岛素抵抗、降低高血糖合用药效果显著改善脂肪代谢(dàixiè)紊乱对Ⅱ型糖尿病血管并发症的防治作用改善胰岛B细胞功能
三、胰岛素增敏剂
(针对胰岛素抵抗,提高(tígāo)机体对胰岛素敏感性)药物噻唑(sāizuò)烷酮类化合物(罗格列酮、吡格列酮、曲格列酮等)第三十六页,共四十六页。整理课件PPAR-γ激活后可通过以下机制(jīzhì)发挥降糖作用:①增加骨骼肌胰岛素受体数量,增强胰岛素的信号传递,促进葡萄糖的摄取和转运;②增加脂肪细胞数量,使前脂肪细胞转变为对胰岛素敏感的小脂肪细胞;③抑制脂肪分解,增加脂肪合成,从而降低游离脂肪酸(freefattyacids,FFA)水平,FFA的减少可减轻胰岛素抵抗及其对胰岛β细胞毒性作用;④降低与胰岛素抵抗有关的脂肪细胞因子的表达,如TNF-α、瘦素(leptin)、抵抗素(resistin)、白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)和白细胞介素-6(IL-6),改善胰岛素抵抗;⑤增强胰岛β细胞功能,增加胰岛的面积、密度和胰岛中胰岛素的含量,减轻β细胞衰竭。作用机制竞争性激活过氧化物酶增殖体受体(PPAR-),调节胰岛素反应性基因(jīyīn)的转录第三十七页,共四十六页。整理课件临床应用产生胰岛素抵抗的糖尿病病人Ⅱ型糖尿病不良反应嗜睡、水肿、血液稀释、肌肉及骨骼痛、头痛、消化道症状、上呼吸道(shànghūxīdào)感染曲格列酮明显肝毒性第三十八页,共四十六页。整理课件阿卡波糖(acarbose)
(新型(xīnxíng)口服降糖药)作用
抑制α-葡萄糖苷酶,降低病人餐后血糖机制能竞争性的抑制小肠上皮刷状缘α-葡萄糖苷酶,使淀粉类分解为麦芽糖进而转化为葡萄糖的速度减慢,减少葡萄糖的吸收,从而降低餐后血糖。应用其它药不理想的轻症患者,单独应用或与其他降糖药合用,降低餐后血糖及糖化血红蛋白(HbA1C)不良反应胃肠道症状四、α-葡萄(pútáo)糖苷酶抑制剂
第三十九页,共四十六页。整理课件瑞格列奈一种新型促胰岛素分泌(fēnmì)药,被称为“膳食葡萄糖调节剂”机制:非磺酰脲类促胰岛素分泌剂,本品与胰岛B细胞膜外依赖ATP的钾离子通道上的36KDA蛋白(dànbái)特异性结合,使钾通道关闭,B细胞去极化,钙通道开放,钙离子内流,促进胰岛素分泌,其作用快于磺酰脲类,故餐后降血糖作用较快。应用:用于饮食控制(kòngzhì)及运动锻炼不能有效控制(kòngzhì)高血糖的2型糖尿病(非胰岛素依赖性)患者。降低2型糖尿病病人与饮食有关的血糖浓度。瑞格列奈片可与二甲双胍合同。与各自单独使用相比,二者合用对控制血糖有协同作用。
第四十页,共四十六页。整理课件一、胰高血糖素样肽-1激动剂
胰高血糖素样肽-1(GLP-1)激动剂——依克那肽是长效GLP-1受体激动剂。通过长效激动GLP-1受体,在不引起低血糖和体重增加的基础上治疗(zhìliáo)2型糖尿病。
其适应证:单用二甲双胍、磺酰脲类制剂或两种药物联合治疗达不到目标血糖水平的糖尿病患者。第三节其他(qítā)新型降血糖第四十一页,共四十六页。整理课件2型糖尿病早期(zǎoqī)起始胰岛素治疗
胰岛素抵抗和胰岛β细胞功能减退是引发(yǐnfā)2型糖尿病的两个重要因素
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 酒店人事部员工年度工作计划
- 三年级语文下册 第六单元 18童年的水墨画第2课时教案 新人教版
- 2026下半年四川达州事业单位招聘工作人员笔试易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 2026下半年四川省泸州纳溪区事业单位考试招聘69人易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 2026下半年四川南充市高坪区事业单位招聘47人易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 2026下半年事业单位联考安徽省芜湖市招聘(653人)易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 2026上汽乘用车福建分公司校园招聘50人易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 新教材高中物理 第4章 万有引力定律及航天 第2节 万有引力定律的应用教案2 鲁科版必修第二册
- 七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第9课 宋代经济的发展教案 新人教版
- 人教精通版四年级下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson14教案
- 阿坝县人力资源和社会保障局2026年增量政策性岗位招募的(9人)笔试参考题库及答案详解
- 2026年国家药品监督管理局药品审评中心聘用制人员公开招聘14人(第二批)笔试参考题库及答案详解
- 第一章 特殊平行四边形 问题解决活动:作内嵌于正方形的正八边形 教学课件 初中数学北师大版 九年级上册
- (正式版)DB11∕T 850-2024 《建筑墙体用腻子施工及验收规程》
- 2026年中医科规培考试题库及完整答案
- 2026年辽宁省中考英语试题(含答案)
- 2026年秋季开学大学面试技巧生涯规划课件
- 新版2026年秋新版九年级上册道德与法治知识点全面梳理1合集
- 2026-2027学年第一学期青岛版新教材小学数学一年级上册教学计划及进度表
- 2026年四川护理职业学院单招综合素质考试题库及答案详解(真题汇编)
- 第1课《开天辟地的大事变》第二课时课件2026-2027学年统编版五年级上册道德与法治
评论
0/150
提交评论