小学英语-Unit 1 The balloons are flying away!教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Module4U1Theballoonsareflyingaway.语言知识目标：1、全体学生能运用Whocanhelpme?Theballoonsareflyingaway.Theapplesarefallingdownthestairs.2、全体学生能理解：balloonstairsmess。能运用：help.部分学生能运用：balloonstairsmess。3、进一步强化语音语调，初步达到语调达意。语言技能目标：1、全体学生能听懂会说Whocanhelpme?Theballoonsareflyingaway.Theapplesarefallingdownthestairs.。2、全体学生能朗读课文，阅读相关短文。3、全体学生能按要求完成语句书写。运用：运用已学语言说明场景，寻求帮助。学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。文化意识：学会运用英语中请求他人帮助时使用的语言。情感态度：在小组活动中能够与其他同学积极配合和合作。任务：1、设计需要他人帮助的情景。2、全班展示，请选出最有趣的需要他人帮助的情景。教学过程一、热身导入1、Greetings2、活动一，看动画理解韵句大意。再次播放，并请部分学生展示。二、任务呈现T:Verygood！Lookatthebirds,whataretheydoing?S:Theyareflyingaway.T:Showthepictureofballoonsandlearn.Whataretheballoonsdoing?S:Theballoonsareflyingaway.（板书课题）。T:Whatworsareontheballoons?S:Theyare:HappybirthdayDaming!T:What’sSimon’smotherdoingforDaming’sbirthday?(引导).Let’slearnaboutittoday.三、课文教学1、PPT出示课文问题1).Whereismum?2).Whatismumdoing?3).Whocan’thelpmum?4).WhatisSimondoing?5).Whatishappeningtotheoranges?6).Whatishappeningtotheballoons?播放动画T:Listenandtrytounderstandthedialogue.Checktheanswers.再次播放，T:Watchagainandtrytounderstandeachsentence..第三次播放，小组跟读。Retellthetextandactitout.【这一环节训练了学生说、写的技能，把对话形式的课文用自己的语言加以描述，并书写。】巩固练习（一）Practice1看图填空1.-Whatishedoing?-He__________(clean)theblackboard.2.-Whatistheboydoing?-He____________(carry)abag.3.-Whatisshedoing?-She____________________4.-Whataretheboysdoing?-They______________________（二）Practice2“我是小演员”根据图片场景进行对话练习，描述我正在做什么并寻求帮助。任选一幅进行展示。A:CanIhelpyou?B:Iwant…A:Ok…B:Howmuchisit?A:It’s…yuan.B:Hereyouare.B:Oh！The…Canyouhelpme?/Whocanhelpme?C:….五、情感态度DifferentlifePPT出示图片：我们现在的幸福生活和贫困地区的孩子生活比较，他们缺衣少食，我们是能够帮助他们的，可以给他们邮寄学习用品、衣物，甚至我们的零用钱。六、家庭作业：1、Recitethetext.(背诵课文)2、Writeacompositionaboutyourfriend’sbirthday,includingthingswhatyouarereadyfor,usingtheknowledgeofthisunit.(写一遍小作文，用今天所学的知识点描述一下你为你朋友生日做的准备。)教学设计-小学英语-王倩-M4U1Theballoonsareflyingaway.进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。在已经对英语失去兴趣的学生，一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，真正产生信心。另外教师还需多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣。效果分析-小学英语-王倩-M4U1Theballoonsareflyingaway.本课的学习效果较好，首先现在进行时对学生而言，并不陌生；其次，关于帮助的话题在第一模块已经接触并进行了练习：再次，本课的生单词较少，内容较简单。总体而言，学生的听说读写都得到了练习。教材分析M4U1Theballoonsareflyingaway.本模块的知识点与前后模块的知识点想通，都是现在进行时的练习与巩固。在内容上为下一模块进行铺垫，以Daming的生日为背景，本模块通过为Daming的生日做准备这一故事背景，让学生能够运用所学知识点描述自己正在做什么，并掌握如何寻求帮助以及如何回复。情感上能感受帮助他人所带来的快乐，在生活中养成乐于助人的好品质。评测练习Module4Unit1Theballoonsareflyingaway一、将下列单词或词组翻译成中文teasupermarketbuyballoonhelpfall二、翻译下列句子1.Whereisyourmum?2.She’satthesupermarket.3.She’sisbuyingthingsforyourbirthday.4.Theballoonsareflyingaway.三、找出下列每组词中不同类的一个，将其选项写在题前括号中()1.A.sandalsB.bootsC.potato()2.A.cheapB.expensiveC.hen()3.A.appleB.tenC.seven()4.A.bigB.pigC.duck()5A.carrotB.onionC.goat四、单项选择()1.---Mom,canIwearmynewshirttoday?---______.It’scold.A.Yes,youcan.B.No,youcan’t.C.No,youaren’t.()2.---Isitwarmtoday?---_____.A.No,sheisn’t.B.Yes,itis.C.Yes,sheis.()3.---What’stheweatherliketoday?---_____.A.MynameisTom.B.It’srainyhere.C.It’sred.()4.This______mybedroom.A.areB.isC.am()5.I______fromChina.A.areB.isC.am.五、阅读短文，判断下面的句子，是否符合短文内容，符合的，在句子前的括号内划“√”，反之则划“×”Hello,I’mAmy.Welcometoourschool.Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.Thereareforty-sixstudentsinourclass.Thecanteenisonthefirstfloor.Thelibraryisonthesecondfloor.Wehaveanewmusicroom.Weplayontheplayground.Ilikeourschool.()1.Thereareforty-fivestudentsinourclass.()2.Thecanteenisonthesecondfloor.()3.Thelibraryisonthefirstfloor.()4.Amylikesherschool.()5.Theyplayontheplayground.习题答案一、茶超市购买气球帮助滑落二、1.你妈妈在哪里？2,她在超市。3.她正在为你买生日礼物。4.气球飞走了。三、1.C2.C3.A4.A5.C四、1.A2.B3.B4.B5.C五、1.×2.×3.×4.√5.√课后反思-小学英语-王倩-M4U1Theballoonsareflyingaway.本课的优点是环节较为衔接，练习较充分，练习形式也多样化，课堂上学生的习惯较好，参与度较广。但是，整节课较为平缓，缺乏激情，可以在环节设计上再改进一下。课标分析M4U1Theballoonsareflyingaway.语言知识目标：1、全体学生能运用Whocanhelpme?Theballoonsareflyingaway.Theapplesarefallingdownthestairs.2、全体学生能理解：balloonstairsmess。能运用：help.部分学生能运用：balloonstairsmess。3、进一步强化语音语调，初步达到