初中物理-第十六章 电压 电阻 第3节 电阻教学课件设计

第十六章电压电阻第3节电阻人教版九年级物理授课人：单位：

教学目标一、知识与技能1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质.2.知道电阻的单位及其换算关系.3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.二、过程与方法1.探究影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.进一步学习体会研究问题的一种方法──控制变量法.三、情感态度与价值观1.激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验和观察实验.2.在实验探究中,学习科学家研究问题的方法,培养严谨的习惯和实事求是的态度.问题思考问题:这些是什么?电线芯的材料是什么?为什么不用便宜的钢、铁做导线芯呢？学习新知一、电阻演示1:

如图所示,将一个电流表、两节干电池、一个开关和一段镍铬合金线连接电路,读出电流表的示数.演示2:

如图所示,把演示1中的镍铬合金线换成一段粗细长短相同的铜导线连接电路,读出电流表的示数。问：电流表示数有什么变化.表示导体对电流阻碍作用的大小。（2）电阻的符号：用字母R表示。（1）电阻的概念：（3）电阻的单位及其换算：国际单位：欧姆（欧）符号：Ω其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）1MΩ=1000000Ω=106Ω1kΩ=1000Ω=103Ω换算关系：自主学习（4）在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的元件——电阻器，也叫做

，简称

，在电路图中用

表示。（课本图16.3-2常用的电阻器）导电能力银铜铝铁炭笔酸溶液碱溶液盐水地表湿木锗硅汽油干纸干布玻璃橡胶陶瓷绝缘能力

常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列图16.3-4

我们看到，高压输电用的电线又粗又直，为什么不用细导线输电呢？导体的电阻大小都跟哪些因素有关？想想议议（1）实验1：做这个实验想一想电阻大小跟什么有关呢？粗细长短相同的铜丝和镍铬合金丝结论：电阻的大小跟物体的

有关。二、影响电阻大小的因素

（2）实验2：粗细相同、长短不同的镍铬合金丝较长的导线中电流

；导体的电阻跟它的

有关；导线越长，电阻越

。实验结果：（3）实验3：粗细不同、长短相同的镍铬合金丝较细的导线中电流

；导体的电阻跟它的

有关；导线横截面积越小，电阻越

。实验结果：实验结论导体的电阻决定于它的

、

、

和

，与其他因素无关。所以说，导体的电阻是导体本身的一种

。

实验方法介绍

像前面这种方法，物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的办法，把多变量的问题变成多个单变量的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。1.电阻:导体对电流的阻碍作用叫电阻.符号为R.2.电阻的单位和换算:(1)电阻的单位:欧姆,简称：欧，符号为Ω;(2)1MΩ=103kΩ;1kΩ=103Ω.4.影响电阻大小的因素:长度、横截面积、材料和温度。导体的电阻是导体本身的一种性质。3.电阻在电路图中的符号:1.把一段导体均匀拉长后,它的电阻将(

)A.变大

B.不变C.变小D.无法确定达标检测2.关于导体的电阻(不考虑温度的影响),下列说法中正确的是(

)A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线,长的电阻较大C.长短相同的铜导线,细的电阻较大D.同种材料制成的长短一样的两条导线,粗的电阻较大3.如图所示,将不同导体接到电路A,B之间时,闭合开关,可通过观察、比较

来判断不同导体电阻的大小;若两个导体的电阻差异不大,则可以用

替换灯泡作进一步的判断.

作业布置：