2022年威海市教育局临港经济技术开发区教育教学研究中心引进优秀毕业生考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年威海市教育局临港经济技术开发区教育教学研究中心引进优秀毕业生考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.后现代主义课程论B.存在主义课程论C.学科中心主义课程论D.经验主义课程论【答案】：D2.（）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A.符号纲要法B.主题纲要法C.组织策略D.生成性学习【答案】：D3.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。A.严谨治学的职业道德B.爱岗敬业的职业道德C.依法执教的职业道德D.廉洁从教的职业道德【答案】：D4.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：C5.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.独特的人格魅力C.渊博的专业知识D.崇高的职业道德【答案】：B6.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生B.学生和教科书C.教师和教科书D.教学内容和手段【答案】：A7.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.6B.7C.8D.4【答案】：B8.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A.场独立型B.冲动型C.抽象型D.沉思型【答案】：B9.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A.观察法B.实验法C.测验法D.问卷法【答案】：D10.将心理学引入教育的第一人是（）。A.夸美纽斯B.亚里斯多德C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐【答案】：C11.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.巧用语言，珍惜情谊B.容忍异己，理解宽容C.少争多让，善于倾听D.坦诚相见，赞美欣赏【答案】：D12.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.可应用的知识B.直观的知识C.实用的知识D.程序性知识【答案】：D13.教学测量的目的在于考核（）。A.教师绩效B.学生成绩C.教学成效D.教学目标【答案】：C14.在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（）。A.知觉的理解性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性【答案】：A15.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.社会助长B.感染C.从众D.模仿【答案】：A16.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不平衡性【答案】：D17.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。A.加强“教学相长”B.坚持“循序渐进”C.促进温故知新D.发展学生个性【答案】：D18.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.机械记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.短时记忆【答案】：C19.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.群体思维B.服从C.群体极化D.从众【答案】：A20.事业心、自尊心属于（）。A.理智感B.心境C.道德感D.美感【答案】：C21.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是极少数人的天赋B.创造是人类特有的活动C.创造的成果有大有小D.创造的目的是产生有价值的产品【答案】：A22.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.学习结果分类理论B.条件反射理论C.智力结构论D.信息加工学习理论【答案】：C23.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《春秋》B.《论语》C.《学记》D.《师说》【答案】：D24.意志最重要的特征是（）。A.随意动作B.有确定的目的C.坚韧D.克服内部和外部的困难【答案】：D25.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：A26.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.方向性与不可逆性B.个体差异性C.不平衡性D.发展的关键期【答案】：A27.儿童在知道“菠萝”、“萝卜”和“洋葱”等概念以后，再学习蔬菜概念，这种学习是（）。A.上位学习B.归属学习C.下位学习D.并列结合学习【答案】：A28.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.托尔曼B.卡特尔C.班杜拉D.阿特金森【答案】：C29.对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）。A.自然需要B.后天需要C.社会需要D.生理需要【答案】：D30.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.沟通能力B.组织管理能力C.教学能力和研究能力D.道德水准【答案】：C31.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）A.神话起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.心理起源说【答案】：C32.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.指导-内省式B.过程-体验式C.践履-训练式D.沟通-对话式【答案】：A33.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.直观性B.理论联系实际C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】：C34.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.独特性B.功能性C.稳定性D.整合性【答案】：A35.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（)A.新课程改革B.教育的国际化走势C.教育改革的实践D.素质教育【答案】：D36.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.乌申斯基【答案】：B37.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.鲍尔文的《教育心理学》B.乌申斯基的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：C38.在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.促进者B.指导者C.先知者D.管理者【答案】：A39.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A.谈话法B.问卷法C.实验法D.观察法【答案】：C40.学校教育始于（）。A.原始社会末期B.奴隶社会末期C.封建社会中期D.奴隶社会初期【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.个人交往关系B.教学工作关系C.道德责任关系D.心理情感关系【答案】：ABCD42.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD43.心理学的研究对象包括（）。A.社会心理B.个体心理与行为C.个体心理D.意识与无意识【答案】：ABCD44.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.巧避锋芒B.曲表观点C.美化语言D.暗示批评【答案】：ABD45.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.责任感B.荣誉感C.正义感D.良心感【答案】：ACD46.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的广度和深度C.思维的逻辑性D.思维的独立性【答案】：ABCD47.职业道德评价类型:包括（）。A.集体评价B.家庭评价C.自我评价D.社会评价【答案】：ACD48.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.认知水平差异C.学习能力差异D.学习动机差异【答案】：ABCD49.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。D.不用高高在上的眼光看待学生E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE50.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，为企业谋利益B.依据企业发展的要求，创建企业规章制度C.学法、知法、守法、用法D.用法、护法，维护自身权益【答案】：BC51.道德的特征是（）。A.在阶级社会中，道德具有阶级性B.道德具有历史继承性和相通性C.社会经济关系决定道德的产生与内容D.道德具有相对稳定性【答案】：ABCD52.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.没有求知的欲望与兴趣D.对工作的事业心与上进心E.稳定而持久的职业动力【答案】：ACDE53.团体心理辅导的独特性体现在（）A.感染性强、影响广泛B.效果易巩固C.特别适合于人际关系适应不良的人D.效率高、省时省力【答案】：ABCD54.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“隐形”形态B.“显形”形态C.“直接”形态D.“间接”形态【答案】：AB55.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于善的多种层次中进行选择B.在善恶对立的处境中进行选择C.在社会价值的多种可能性中进行选择D.在同属于恶的多种层次中进行选择【答案】：AC56.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与幼儿家长的关系B.同事关系C.师幼关系D.与教育管理者的关系【答案】：ABCD57.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的主观因素B.行为后果的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的客观因素【答案】：AD58.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.发扬团队精神，增强内部凝聚力C.按原则办事D.不徇私情【答案】：ACD59.新时代党的建设总要求是（）。A.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设B.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量C.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点D.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党【答案】：ABCD60.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门实践科学C.伦理学是一门规范科学D.伦理学是一门价值科学【答案】：BCD61.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用C.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D.在教师行为的