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义务教育教科书部编教材语文三年级上册14《蜜蜂》第二课时教学设计学校：马家庄小学授课教师：授课时间：2020年6月4日

14.《蜜蜂》第二课时教学目标：知识与能力：巩固生字词，理解课文内容。过程与方法：通过探究蜜蜂辨别方向能力的实验过程，了解作者对蜜蜂所做的观察。体会作者严谨的科学态度和求实的作风。情感态度与价值观：学习法布尔的观察发现和探索精神，培养观察习惯。教学重点：了解作者对蜜蜂所做的观察，体会作者善于观察、善于思考、认真、严谨的科学态度。教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神，培养观察习惯。教学方法：讲授法、谈论法、自主探究法。教具准备：多媒体课件课时安排：第二课时一、复习旧知二、朗读感悟1.（1）自由朗读第二自然段，看看实验有哪些环节？

试着用先……接着……然后……最后……这些关联词表述出来。学生汇报交流。（2）小练笔，用“先……接着……然后……最后……”造句。（3）实验的过程可以分为哪几步？体会作者认真严谨的科学态度。（4）品析句子“我想，它们飞的那么低，怎么能看到遥远的家呢？”。2.（1）默读第3_4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？（2）法布尔有了怎样的推测？为什么会有这样的推测呢？师生共同分析原因。（3）教师指导重点词句的朗读，了解蜜蜂飞行速度之快。3.学生分读五、六、七自然段，找出其它蜜蜂的下落，并体会作者对蜜蜂的赞赏。4.学生齐读第八自然段，说一说实验的结论是什么？并理解本能的意思。三、升华情感1.小组讨论，完成实验报告单，再次感受作者的严谨的工作态度。2.篇课文有什么启示，并总结全文。

四、拓展延伸1.教师领唱歌曲《小蜜蜂》。2.拓展其它动物的本能行为。五、布置作业1.推荐阅读《昆虫记》。2.当小小动物学家，想一想自己还可以研究那些小动物，并完成实验报告。板书设计:14.蜜蜂目的善于思考过程（先……接着……然后……最后）严谨求实结论

义务教育教科书部编教材语文三年级上

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