学前幼儿园-2小松鼠的伞教学设计学情分析教材分析课后反思

小班语言教学活动《小松鼠的伞》教学设计

一、活动目标

1、尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”。

2、感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的道理。

二、活动准备

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件三、活动重难点活动重点：引导幼儿观察图片了解故事内容活动难点：引导幼儿将故事内容中重点的语句有感情的表达出来四、活动过程

1、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天李老师带来了一个小动物，仔细听，他来了。它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？

2、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

（1）、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

（2）、（出示图2）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

现在我们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

（3）、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的”

（4）、（出示图4）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？百灵鸟可能说了什么？

3、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？小朋友不小心磕到了我们应该怎么做？小朋友穿不上衣服我们应该怎么做？

好了，老师发现了你们真是一群乐于助人的好孩子，小朋友们平时一定要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。《小松鼠的伞》学情分析我们的教学面对的是刚入园的三岁幼儿，幼儿缺乏生活经验，对故事中所涉及的“责备”不太容易理解，最好结合幼儿实际生活和教师表演引导进行教学，既有趣又生动，符合低年龄儿童好动好玩特点，引导幼儿在玩中学、乐中做。《小松鼠的伞》效果分析《小松鼠的伞》是一个富有教育意义生动有趣的小故事，通过音乐律动导入、故事讲解与表演、社会领域延伸等环节，幼儿在活动中进一步培养了观察能力、理解了“责备”的意思，并在表演和大胆的讲述故事的过程中提高了自己的语言表达能力。从情感方面而言，幼儿在故事分析和社会领域延伸中明白了帮助有困难的小朋友是一件美好的可以让自己开心的事情。教学目标基本达成。不足之处在于引导幼儿进行故事分析时，引导词有待进一步斟酌，课堂教育机智有待进一步提升。《小松鼠的伞》教学反思上完《小松鼠的伞》，心里喜忧参半。课后我及时对本节课进行了反思，总体而言教学目标基本达成，在教学过程中我注重了以下几点。充分发挥幼儿的主体地位，以幼儿兴趣为出发点开展教学音乐律动《小松鼠》的导入很好的吸引了小朋友的兴趣，教师生动活泼的语言和恰当的肢体引导为幼儿理解故事奠定了基础。在教学过程中主要以幼儿的观察、表演为主，让孩子们在玩中体会到帮助有困难的小朋友是一件值得开心的事情。课件设计以幼儿喜欢的风格为落脚点展开很好的吸引了小朋友注意力。将“等一等”落到实处在活动开展中当幼儿出现理解困难时我并没有急于完成目标而往下进行，而是让孩子们再看一看、再想一想、在演一遍，直到小朋友们理解，而不是为教学而教学。教学永远是一份“残缺的美”，通过深刻反思、反复观看教学实录我也发现了自己一下不足之处。在课堂教学开展中存在一些习惯性小动作比如整理耳边碎发。课堂教育机智有待进一步提升，调控能力不足，应变能力有待进一步提升。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我会脚踏实地继续努力，用丰富多彩的课程点亮幼儿的童年。《小松鼠的伞》教材分析《小松鼠的伞》是一个生动有趣又特别富有教育意义的故事。这个小故事通过对小松鼠尾巴作用、松鼠妈妈前后态度的转变和小鸟的积极解释的描述，表现了小松鼠的善良和乐于助人。故事采用童趣化的语言可以很好的让幼儿联系生活引起共鸣。学习了这个小故事能让幼儿充分体会“责备”的本意和帮助小朋友的快乐，从而激励他们主动帮助小伙伴。《小松鼠的伞》测评练习幼儿通过教师故事讲解和自己表演充分理解了“责备”意思，并明白帮助有困难的小朋友是一件令人开心的事情。并可以在结束环节的社会延伸中很好的表达自己主动帮助有困难小朋友的愿望。在后续户外活动开展过程中小朋友们也积极的开始更主动地去帮助自己的好伙伴。课标分析《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。《小松