四年级上册英教案-Unit 4 I can play basketball 第二课时 译林版（三起）

四年级上册英教案-Unit4Icanplaybasketball第二课时译林版（三起）一、教学目标学生能够准确地听、说、读、写单词和短语：basketball,football,ping-pong,volleyball。学生能够熟练地运用句型：“Canyouplaybasketball/football/ping-pong/volleyball?”“Yes,Ican./No,Ican’t.”。通过这节课的学习，学生能够增强对运动类单词和短语的理解和应用能力。二、教学重难点及解决方法教学重点学生能够准确地听、说、读、写单词和短语：basketball,football,ping-pong,volleyball。学生能够熟练地运用句型：“Canyouplaybasketball/football/ping-pong/volleyball?”“Yes,Ican./No,Ican’t。”教学难点学生在使用句型时用“can”和“can’t”造成混淆。学生面对陌生语言的单词和短语时缺乏自信感。解决方法强调“can”和“can’t”的区别，可以在板书上写下两个单词并进行比较。强化口语练习，增强学生熟练使用单词和句型的自信心。三、教学步骤与内容1.Warmingupa.集体唱歌或做个体操，放松身体，准备学习。b.Reviewthepreviouslesson：Askstudentstosharewhattheystudiedinthelastlesson.2.Presentationa.显示图片，让学生看到运动场馆和各种运动的图片，让学生对运动有一个直观的理解。b.听录音，学习单词和短语：basketball,football,ping-pong,volleyball。3.Practicea.观看短片：让学生观看视频，了解运动的场景和运动员的动态形象。b.Groupwork:让学生以小组形式，编写一个有关运动的对话，练习如何应用单词和句型。教师可以也可以鼓励学生进行角色扮演，在小组之间展示学习成果。4.Production让孩子们用paper和笔写写自己喜欢的运动，或是介绍自己会运动，可以让孩子画画或准备小海报，让孩子更好地表现自己孜孜不倦的努力。5.Summarya.在本节课中，学生学会了运动的单词和短语，还学习到了运用句型的重要性。b.思考问题：你喜欢什么运动？你会打那项运动？你觉得运动对身体有好处吗？6.Homeworka.带着问题，自己写一篇小作文：你喜欢什么运动，你为什么喜欢它？b.练习指导：在写作之前，最好带着纸和笔，先写下来自己想说的话，把话说清楚，再动笔写作。四、板书设计单词：basketball,football,ping-pong,volleyball。句型：“Canyouplaybasketball/football/ping-pong/volleyball?”“Yes,Ican./No,Ican’t.”。Can和can’t区别。五、教学评估教学评估分为两个层次：日常评估和课堂评估。#####1.日常评估：在日常教学中，教师应该关注学生的学习情况，例如学生是否能够熟练掌握本节课的单词和句型，以及学生对学习内容的理解是否清晰。教师可以观察、问询、以及进行小活动等多种形式的评估。###