2023年小学篮球课教案

2023年小学篮球课教案小学篮球课教案1

教材分析：

行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特殊是可以提高学生参加篮球竞赛实力，从而能真正激发学生对篮球的爱好起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素养有着重要的功能。

本次课是在练习驾驭原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培育学生对篮球运动的爱好，提高学生的运球实力，把学练活动和主动、开心的心情融合在一起，获得运动的乐趣和胜利的体验。

学情分析：

五年级学生对篮球运动具有肯定的基础及了解，对篮球运动的爱好很浓，因此，我留意培育学生对篮球运动的爱好，注意学生在运球时运球高度和运球时的节奏的驾驭。但他们对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随意，因此形成运球时动作不规范，不协调及限制球的实力较差的状态，所以又在前面加入了原地运球练习。

教学方法：

由于行进间运球动作较之原地运球动作困难，而且对全身协调动作实力要求较高，因此，我采纳情景法、视察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生供应帮助。同时师生之间多沟通、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。

教学内容

原地运球练习、行进间运球，嬉戏：篮球大灌篮

教学目标

1、体验运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展肯定的控球实力。

2、利用各种形式的练习和竞赛，提高学生的练习热忱，使90%的学生理解驾驭行进间运球的技巧。

3、培育学生坚韧的意志品质和团结协作的精神。

设计意图

一、课堂常规

1、师生互问好；

2、创设“篮球队选秀”的情境。

二、热身打算

1、打算活动（一人一球）

打算活动分为：头运动；拉伸运动；体侧运动；体转运动；腹背、展臂运动；

行进间运球

1、集体运球图形走或慢跑

2、教学行进间运球的动作要领。

1、老师带领练习

在过程中提示学生：

变更速度（走—跑—停）；

变更姿态

（高、低位）；

变更行进路途；

2、老师提问：

小结：

倾听音乐，供应老师动作和自由动作两种方式给学生选择，在自由的空间里彻底放松身心。

2.编写篮球课程教案时如何确定课的任务?

确定课的任务和详细要求是编写教案的`第一项工作，也是教学中其它内容，例如各项教材的依次、教学步骤、练习方法、练习次数以及讲解示范调动队伍等各项组织工作的依据。

制定课的任务时：

（1）要考虑各种因素，提出明确的目标和详细的要求。这里的各种因素不外是指诸如大纲、进度规定的详细任务、要求等。

（2）要有针对性，结合学生的实际，有的放矢地从思想教化、技战术驾驭、发展身体增加体制等三方面落实。

（3）要亲密结合教材性质，顺其自然，不生搬硬套。

把任务订得明确、详细。

（4）各方面的任务要做到有机联系相互协作。

小学篮球课教案2

教材分析

篮球运动是广阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动实力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特殊是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习爱好，培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，让学生感受篮球运动的乐趣，宠爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

学情分析

五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解但却充溢了新奇，有较强的仿照实力，也具有肯定的`运动实力；五年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了肯定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更学生对篮球的相识。

教学目标

1．课程目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球运动的起源和发展，培育主动参与体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。

4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。

教学重点和难点

1．重点：要用手腕去控球

2．难点：如何做到全身协调发力限制球的方向

小学篮球课教案3

学习阶段：水平二

学习目标：在快速跑中完成正确的动作

学习内容：50米加速跑截住空中球

重点：主动摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：1、老师组织队列起步走、原地三面转法。老师呼口令，并提示动作要领。

2、老师组织嬉戏。讲解嬉戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。

3、组织嬉戏。巡回指导，进行小结后接着嬉戏。

学生活动：1、仔细的听好讲解和观看示范。

2、在老师的支配下进行嬉戏，热忱的投入到嬉戏中去。主动的和同学协作完成嬉戏。

3、仔细的总结嬉戏的中存在的问题。总结后接着嬉戏。

二、合作探究、驾驭技能

重点：主动摆臂，加快步频

难点：跑的`自然、放松、快速

老师活动：

1、老师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。

2、老师示范站立式起跑的动作并讲解要领。

3、以各种姿态和信号练习同学们的起跑反应。、

4、以站立式起跑进行50米跑练习。

5、进行50米的追逐跑。

学生活动：

1、进行站立式起跑的复习。相互间进行订正。

2、听好信号进行起跑练习。提高自己的反应实力。

3、仔细的完成50米跑练习。通过老师组织的练习方式来