2023年关于小班美术教案4篇

2023年关于小班美术教案4篇小班美术教案篇1

一、活动目标。

1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。

2、能进行创建性地装饰，丰富画面。

二、活动打算。

1、阅历打算：有胡萝卜印画的基础。

2、材料打算：各种常见的蔬菜（大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等）、各色颜料、调色盘。

3、幼儿美术画册。

三、活动过程。

1、用谈话导入活动，引起幼儿的爱好。

（1）师：“大家知道现是什么季节吗？（秋天）秋天是丰收的季节，农夫伯伯给我们送来了很多蔬菜宝宝，让我们一起来看看！你们相识吗？”（幼儿自由回答）

（2）老师和幼儿共同探讨蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。

2、老师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。

（1）师：“现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小挚友帮老师想一想可以怎样切。”（引导幼儿发觉横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形态。）

（2）老师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。

师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的？细致看一看。”

（3）幼儿尝试用各种蔬菜的`切面印画，感受每种印画图形的奇妙。

3、老师交代操作要求，幼儿创作。

（1）老师边出示幼儿美术画册，边讲解并描述情景故事。老师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶，用××蔬菜印小花……’”

（2）老师激励幼儿大胆运用各种颜色和蔬菜创建性地表现树叶、小花和小草。

4、观赏与评价。

老师带领幼儿参观大森林，体验创作的胜利。

小班美术教案篇2

一、活动目标：

1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更美丽。

2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。

二、活动重难点：学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

三、活动打算：

1、相识棒棒糖。

2、装饰好的棒棒糖1~2个。

3、画纸若干，浆糊，蜡笔。

四、活动过程：

（一）、出示美丽的棒棒糖。

小挚友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样美丽的小小棒棒糖，我就和他做好挚友！

（二）、视察彩色的棒棒糖。

老师：小小棒棒糖美丽吗？它是怎么做出来的呢？你喜爱它们吗？

幼：它们很美丽，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。

老师：先把我们要的'东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它装扮的更美丽。

（三）、制作棒棒糖。

1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它装扮的更美丽呢？

（幼儿说说自己的想法）

2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿胶水只要少涂一些）

（四）、小小棒棒糖展览会。

五、活动总结：

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。本文由「」供应下载

小班美术教案篇3

在日常生活中我们视察到幼儿对颜色特别有爱好，总是在找寻机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对色调充溢了新奇和爱好，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满意幼儿的新奇和爱好，发展幼儿的视察实力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

1、学习用握、点的'方法来印画小脚，同时发展幼儿的视察力。

2、让幼儿在活动中体验印画

各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

一、谈话导入。

师幼相互问好。

老师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

二、出示范画，了解脚的特点和用途。

老师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？

1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）老师引导幼儿了解脚的特点。

2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）老师引导幼儿了解脚的用途。你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？

老师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

三、讲解作画步骤及要求。

学印小脚印：

①伸出一只手，握拳；

②用拳头底部蘸上颜料；

③印在衣服上，擦掉手上的颜料；

④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

要求：

1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

幼儿分组操作，老师巡回指导。

四、活动结束。

老师把装扮的美丽衣服送个孩子们，离开活动室。

小班美术教案篇4

设计意图：

主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜爱画画，喜爱通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式，帮助幼儿相识自己，增加幼儿的自信念，培育幼儿主动、欢乐的心情，发展幼儿初步的感知和视察实力,所以我设计了本次活动。

活动目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。

活动打算：

1.每人一面镜子。

2.供应各种脸型的图画纸。

3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。

4.油画棒。

活动重点：

能正确地表现出五官的位置。

活动难点：

能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

活动过程：

1.玩嬉戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。

2.激发幼儿视察自己的爱好，引导幼儿从上（头）往下（嘴）视察比较。

（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。

提问：镜子里有谁？喜爱自己的模样吗？

（2）带领幼儿视察自己。

提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的.？

（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。

引导幼儿探讨：你