2023年关于安全的教案

2023年关于安全的教案关于平安的教案1

教学目标：

1、树立交通意识，明白相识交通信号、标记与标线的重要性。

2、相识交通信号、标记与标线，了解它们的作用。

教学打算：

1、制作“交通信号、标记与标线”课件。

2、录制或收集“十字路口”劳碌的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”劳碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆络绎不绝的十字路口，同学们发觉了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色改变和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与平安。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。

二、新授：

（一）相识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，沟通）

2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家依据自己的理解沟通，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）

注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示探讨。

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）相识道路交通标记。

道路交通标记是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的平安设施。

1、说说交通标记分为几类？

（指示标记、警告标记、禁令标记、指路标记、旅游区标记、道路施工平安标记和协助标记）

2、看图（或投影）分别说说各类标记的颜色、形态和各表示什么。

①指示标记

（三）相识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解沟通。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你明白他们的`含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要留意什么？

三、拓展练习。

（一）交通标记学问竞赛（可图片演示，也能够投影展示）。

1、出示交通信号、标记、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标记，哪些是交通标线。（高年级适用）

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。

3、出示各种交通标记，让学生抢答，说说是什么标记，颜色形态有什么特点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。

（二）到校内交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标记的用处。

（三）回顾沟通，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。

交通标记作用大，要看清晰再行动。指示标记蓝白圆，也有长和正方形。

警告标记三角形，顶角朝上看细致，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

禁令标记压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标记也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，

黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，平安两字在心中。

关于平安的教案2

活动目标：

1、喜爱参与装扮活动，体验装扮的乐趣。

2、喜爱参加嬉戏，体验。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算：

和爸爸妈妈沟通。

活动过程：

一、起先部分

谈话导入：假如你喜爱的.人不见了，你会怎么做？为什么？

二、基本部分

1、视察感受

（1）情境表演：妈妈不见了。

（2）沟通探讨：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

2、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。激励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。

三、结束部分

老师讲评。

关于平安的教案3

1、认知目标：懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、实力目标：学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：培育幼儿初步的平安意识和规则意识，养成平安文明的好习惯。

1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培育幼儿平安意识。

1、物质打算：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2、阅历打算：幼儿上下楼梯的已有阅历

一、导入活动，激发爱好。

1、老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

2、老师绘声绘色地讲解并描述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

3、老师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

“平常我们上下楼梯要留意什么？”

二、观看视频，让小挚友学习如何上下楼梯。

1、老师提问：“视频中的小挚友是怎样上下楼梯的？”

“巧虎超人告知小挚友们什么？”

2、老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，驾驭上下楼梯的正确方法。

1、老师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

老师：“请小挚友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神奇礼物哦。”

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有依次，

保证平安是第一，肯定肯定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，驾驭上下楼梯方法。

四、嬉戏实践体验，提升阅历。

1、嬉戏《闯关小卫士》

①老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想去吗？可是，在去《才智乐园》的'路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看图片上的小挚友谁能顺当到达《才智乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《才智乐园》）。

2、体验嬉戏：

①老师：“刚才小挚友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”

②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。

五、活动延长，巩固阅历。

在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的平安学问和阅历。

关于平安的教案4

教学目的：

1、了解踩踏事务产生的缘由。

2、懂得怎样预防踩踏事务的产生。

3、遇到踩踏事务中的伤者怎么办。

教学打算：文档资料、PPT课件

教学过程：

一、出示案例

20xx年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校内踩踏事务，目前已造成8人罹难、26人受伤

因此我们很有必要学会避开踩踏事故的相关学问，来爱护自己和他人。

（一）探讨：

1、踩踏事务产生的缘由。

2、怎样预防踩踏事务的产生？

3、遇到踩踏事务中的伤者怎么办？

4、怎样面对学校踩踏事务？

（二）学生发言，同学指正补充。

老师明确如下内容：可能导致踩踏事故的缘由

1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊惶失措的失控局面，在无组织无目的的逃命中，相互拥挤踩踏。

3、人群因过于激烈（兴奋、生气等）而出现骚乱，易发生踩踏。因新奇心驱使，特地找人多拥挤处去探究原委，造成不必要的人员集中而踩踏。

二、预防踩踏发生

1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受四周环境影响。

2、要事前熟识所管辖范围内全部的平安出口，同时要保障平安出口处的畅通无阻。

3、当身不由己混入混乱人群中时，肯定要双脚站稳，抓住身边一件坚固物体。

平安脱险

4、在行进中，发觉慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在旁边的墙角下，等人群过去后再离开。

5、在拥挤混乱的状况下，双脚站稳，抓住身边一件坚固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成肯定空间，以保持呼吸道通畅。

7、当带着孩子遭受拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避开其在混乱中被踩伤。

8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，爱护好头、颈、胸、腹部。

9遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

三、遇到伤者怎么办？

1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方

面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的`原则。推断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

四、小结

自评及反思：

平安教化的最终目标是促使学生形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，平安隐患难以避开。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教化，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在平安的环境中学习、生活、成长。学校和老师特殊是班主任，应仔细组织和引导学生主动开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间，使之远离平安事故。

学校平安无小事。学校领导和老师要做有心人，平安教化从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。

关于平安的教案5

活动目标：

1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

2．相识"有电危急"的标记。

活动打算：

1．"有电危急"的标记

2．电插座一个

3.多媒体教学资源

活动过程：

一、分段观赏故事，并依据故事内容提问：

1、讲解并描述故事第一段

师：昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。（有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。

只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说："我去请挚友来帮忙。"它刚出门正好遇到了狐狸，小老鼠抓紧说："狐狸，小美羊家有个珍宝，你敢不敢去偷？"狐狸立刻说："我什么都不怕，快带我去吧"）

提问：

①谁到小美羊家来偷东西了？

②小美羊家的珍宝长什么样？小老鼠为什么说它是个珍宝呢?小老鼠有找谁来帮助他呢？

③你知道这个珍宝是什么吗？

2、讲解并描述故事其次段

现在，小老鼠知道这个珍宝是电插座吗？他知不知道这里藏着咬人的电啊？对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。（来到小美羊家，狐狸看着那个珍宝摇摇头说："那是什么珍宝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"

小老鼠很焦急地说："那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"狐狸一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，"啊！"狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："狐狸，危急！快扔掉！"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊！"狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了）。

3、讲解并描述故事第三段

现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说："狐狸肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。"警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问："狐狸，你是怎么昏倒的？"狐狸低着头说："小美羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。"警察听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的'手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了）。

①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊？

②警察告知狐狸是什么让他晕倒的？

③我们教室里有没有电插座？在哪里？插座里藏着什么？电危急吗？对，电很危急，是会咬人的电。

师：电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去？对，不能，假如把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危急呢。

二、相识"有电危急"的标记：

师：小美羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。

三、谁对谁不对

（1）师：这是小美羊给我们每个小挚友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小挚友谁对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）

四、总结：

教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

关于平安的教案6

活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2.学习简洁的自我爱护方法

3.培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动打算：

（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）

（2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一.观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

（2）放其次段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还望见了什么？

我们怎样来爱护我们的`胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）

（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫

残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小挚友要定时大便。

二.分组找依次排图

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打算了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？

（图略）

在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官

例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。

（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。）

三.进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

打算些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。延长活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

关于平安的教案7

1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通平安意识。

2、让学生学会文明乘车。

知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。

一、谈话导入。

同学们，坐车对我们来说最常见不过了，我们大部分同学每天都是坐车上学放学，坐校车给你带来了那些便利，你能说一说吗？”（填写表格）

二、指导学生学会文明乘车。（本文的重点）

1、坐校车当然给我们带来了不少便利，但同时也存在着不少麻烦和隐患，说一说乘坐校车有哪些弊端？

2、为了消退乘校车的'弊端，我们只有文明乘车

3、小组内进行沟通，怎样才能做到文明乘车？并记录下来

（1）按规定的依次排队等候，不抢队，不离开排队位子东跑西窜，不做不文明行为（推嚷、打闹、讲粗话、乱丢垃圾……）

（2）车子到后，上车后按规定的座位按序就坐，不抢位，不随意调换座位。

（3）车内严禁热闹、走动，更不能把头和脚伸出车外

（4）爱惜车内座位等设施，不在车厢内吃东西，保持车内环境整齐。

4、小组内自拍自演，分别扮演好司机、乘务员、乘客的角色，并在小组间进行比较，决出优胜小组。

5、通过小组间的扮演，同学之间相互指出每个小组的优点和不足，并改正不足，并运用到今后的乘车中。

三、总结校外乘车礼仪。

四、作业

利用本节课所学的学问，在今后的乘车中努力做到文明乘车，并接受大家的监督。

六、总结提升

同学们，今日我们学习了许多有关乘车礼仪方面的学问，作为一名新时代的少先队员，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今日做起吧！

关于平安的教案8

一、教学目标:

通过班会课,加深同学们对烟的相识和了解,驾驭烟草中含有多种对人体有害的物质。知道吸烟对人体健康百害而无一利。教化学生不要染上吸烟的坏习惯,要疼惜身体,远离烟草。

二、教学重点:

相识香烟的危害,培育学生实践调查,动手实力。

三、教学内容:

(一)调查请同学们去商店作调查(调查内容)

1、各种香烟的价格:

2、香烟的主要成分及其危害

3、去公共场所进行吸烟状况调查:(调查)

4、对家庭成员吸烟状况进行调查:(调查)

5、对调查状况进行分析,得出结论,你们的`结论是

(二)试验:为了证明烟雾中的确存在有毒物质,让我们做一个小试验吧!

1、试验打算

2、进行试验

(1)尼古丁的检验

(2)一氧化碳检验

3、依据试验结果进行分析

4、通过以上试验,可以看出

(三)探讨与沟通你准备怎样做一名禁烟的中学生?请写出你的做法

四、拓展与延长:

1、你知道烟草内有多少种有害物质吗?请在全班进行探讨,你们探讨的结果是

2、你知道这些有害物质对人体各系统功能有哪些损害?

五、实践与创新:围绕“禁止烟头失火”主题制作宣扬标语、宣扬画。

六、活动总结

关于平安的教案9

教学目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

教学打算：

相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿视察图片，提问：

（1）这个小挚友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、探讨怎样爱护、处理受了伤的.手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：

假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

关于平安的教案10

活动目的：

通过本次主题班会，学习平安学问，驾驭一些平安常识，增加学生平安意识，提高自我爱护的意识和实力，爱护他们的平安，使学生能健康成长。

活动内容：

一。上学路上的平安

(一)行走平安

1.读材料：

日前我国道路交通平安形势非常严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到20xx年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到20xx年的10.9%万人，年均增长5%。

2.学习行走的平安常识

每位同学必需牢记如下行走平安常识：

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越公路须走人行横道;通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿;不准爬公路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。

3.提问：

(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走

(2)行人横过公路为什么要走人行横道

(3)没有划设人行横道的公路应当留意哪些

(4)为什么不能翻越护栏

(5)遇到交通事故怎么办

(二)。乘车平安

学习乘车平安学问：

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简单乘错车……

(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则简单发生损害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

二、校内平安

(一)学习课间平安学问

课间上下楼梯时靠右行，在楼道内不得拥挤，游戏、打闹。禁止滑楼梯栏杆，在教室内不能乱跑乱跳防止桌凳撞伤。课间不得做危急的嬉戏，如用棒相互殴打，带刀到校相互比拼等。

(二)学习上下楼梯要平安学问

提问学生上下楼梯要留意什么生答后师总结：

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方肯定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持肯定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

(三)师强调如何加强教室平安

要求学生离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的.。

(四)师说明为什么不能提前到校

校门没开，一些学生在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。

在校门外拥挤，会造成意外损害。

活动总结：

同学们，人的生命只有一次，父母希望我们平安的度过每一天，老师也希望我们高兴奋兴地来，平平安安地回。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。老师诚心希望今日的班会内容能被大家牢记，并给你们的生活赐予指导。

关于平安的教案11

活动目标：

1、知道简洁的地震学问。

2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

3、有防震减灾的平安意识和自我爱护实力。

活动打算：

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

活动过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。

1、师启发幼儿：小挚友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小挚友你们想知道地震是怎么产生的吗？

二、播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。

1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

三、教幼儿平安有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的'撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、带幼儿视察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路途是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动实力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。

四、活动结束

关于平安的教案12

活动目标：

1．了解地震的基本学问及地震造成的危害。

2．帮助幼儿驾驭地震发生时自我爱护的方法，驾驭逃命技巧。

3．教化幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

4．培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。

5．加强幼儿的平安意识。

活动打算：

有关地震学问的录像短片。

活动过程

一、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的.危害。

（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或振动，这就是地震。

（二）老师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

幼儿自由讲解并描述：地震时，地面会猛烈振动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼，地震的确给我们带来很大的危害。所以今日我们一起来学习一些避震的学问。

二、帮助幼儿驾驭一些地震发生时自我爱护的方法。

（一）小挚友，假如发生了地震，我们该怎么做呢?

（二）老师对正确的做法进行小结：

1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识坚实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2.假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。

4．假如被埋，不要惊惶，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

三、教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲避,运用逃命技巧。

地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌。在地震发生时，地面起先摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。

关于平安的教案13

教学要求：

教化学生外出郊游要留意平安，千万不要单独行动，也不能喜爱干舍就干舍，做一个守纪律的好学生。

教学重点：

教给学生郊游要留意的事项，有紧急状况要尽快告知父母或老师。

教学难点：

让学生懂得旅游到疲惫时应停下来休息一会儿，为了减轻疲惫，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

教学过程：

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的`说法涂上红色。

(1)出外郊游千万不要单人行动，这样会非常危急。

(2)外出郊游就要潇洒自由，喜爱干舍就干舍，最快乐不过了。

(3)难得野外一游，我肯定得找棵树刻上自己的名字，证明"到此一游"，作个纪念。

(4)外出活动是相识新挚友的好机会，新旧挚友多接触，就能锻煅自己的交际实力。

三、指导学生填空。

有关郊游要留意的事项。内容看教科书。

四、让学生懂得旅游到疲惫时应停下来休息一会儿，为了减轻疲惫，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急状况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本。(用投影片出示)

(1)擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。

(2)蚊虫叮咬时，涂凉爽油或驱风油。

(3)被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医

(4)有紧急状况要尽快告知父母或老师，或打120电话刚好送医院。

六、小结：同学们，春游活动既能使我们开阔眼界，增长学问，还能促进同学之间的友情。但千万要留意平安。

关于平安的教案14

交通平安常识

教学目标：使同学们懂得交通平安常识

教学重点：行走时，哪些状况最危急；骑车平安常识教学内容：

一、请同学们说说你们知道的交通常识

二、老师补充

1、绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。

2、人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

3、行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

三、行走时，哪些状况最危急呢？

1、横穿公路很简单出危急。

2、三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。

3、上、下班高峰过后，公路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危急。

4、行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也非常危急。

四、小学生平安学问——骑车平安

1、不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

2、不打伞骑车。

3、不脱手骑车。

4、不骑车带人。

5、不骑病车。

6、不骑快车。

7、不与机动车抢道。

8、不平行骑车。

养成交通平安好习惯

教学目的：教化学生懂得和驾驭交通平安常识，提高交通平安意识，养成良好的习惯以避开平安事故的发生，提高交通平安防范实力。

教学内容：

1、交通平安基本学问；

2、交通规则；

3、对同学们在交通方面的要求。

教学过程：

一、懂得交通平安常识，提高平安意识。

我国几年来，每年道路交通事故造成10余万人死亡，还造成了很多人的伤亡和大量的财产损失。学生发生交通事故也占10%左右。交通事故已经引起了全社会的普遍关注。

为什么会有这么多的交通事故呢？可以说，这些交通事故的发生都是因为人在道路交通活动中不重视交通平安、不遵守交通规则引起的。因此为了预防交通事故的`发生，我们每个人都应当重视交通平安，遵守交通法规。

交通平安是平安文化的一个重要组成部分，对交通平安的重视就是对人的生命的重视，是人类社会文明和进步的表现。中小学生应当从小养成良好的交通习惯。文明的交通行为，是中小学生