四年级下册数学说课稿-5.3 解决问题策略问题的练习丨苏教版_第1页
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四年级下册数学说课稿-5.3解决问题策略问题的练习丨苏教版1.引入大家好，我是XX小学的XX老师，今天给大家带来的是四年级下册数学课，我们将要学习第5章“解决问题策略”中的第3节——“解决问题策略问题的练习”。在这个章节中，通过以具体问题为载体，让学生理解并掌握一些解决问题的策略，提高解决问题的能力和方法。在本节课中，我们将要学习到如何运用所学的策略来解决问题。2.学习目标经过本节课的学习，学生应能：理解问题策略；运用所学的策略解决实际问题；认识不同策略的应用场景。3.教学重点运用所学的策略解决实际问题。4.教学难点认识不同策略的应用场景。5.教学过程5.1热身游戏首先，我们通过一个小游戏进行热身。这个游戏叫做“连连看”，我们可以将不同数字和字母进行连线，但是一条线连接的数字或字母必须相同，且只能连接两个数字或字母。这个游戏的目的是让我们通过观察和分析，找到规律，解决问题。5.2导入新知接下来，我们将进入正式的学习环节。在解决问题策略中，我们学习了很多种策略，例如：列式思维、逻辑思维、找规律等等。那么，这些策略怎样才能真正地运用到实际问题中呢？这就是本节课的重点，我们将通过一些练习来提高我们运用所学策略解决问题的能力。5.3解决问题策略问题的练习以下是一些实际问题，我们来一起看看怎样运用我们所学的策略来解决。例1小明花了25元买了一些饮料和零食，其中饮料是零食的两倍。那么，小明买了多少元的饮料？解题思路：找出饮料和零食的关系，列出式子；代入已知数据，求出饮料的价钱。根据题意，我们可以得出：设零食的价钱为x，则饮料的价钱为2x。那么，我们可以列出以下的式子：25=x+2x解得，x=8.33，即小明买了8.33元的零食和16.67元的饮料。例2两个相邻的偶数之和是42，那么，这两个数分别是多少？解题思路：找出相邻的偶数之间的关系；列出式子，求解。依据题意，我们设这两个偶数分别为2x和2x+2。则可列出以下式子：2x+2x+2=42解得，x=10，即这两个偶数分别为20和22。5.4拓展练习以上仅是两道题目的练习，接下来我们将进行更多的拓展练习。任务1：请同学们分别用逻辑思维、列式思维、找规律的策略，解决以下的问题。两个数之和为60，相差为10，求这两个数是多少？任务2：以下是一张图片，请你根据图片中的内容，对比两张图片，找出其中不同的部分，完成此道题目。数独游戏数独游戏6.课堂小结通过今天的学习，我们已经学会了如何运用解决问题的策略来解决实际问题，并且做了一些练习。同时，我们还学习了新的拓展练习方式，可

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