广西外国语学院示范性校外实训基地建设方案

广西外国语学院示范性校外国际实训基地建设方案示范性校外国际实训基地建设是满足专业发展的实际需要,践行“以学生为本位随着学前教育专业发展规模的扩大,加强示范性实训基地建设,已成为的署,特制订示范性校外实训基地建设方案。一、建设目标通过若干年的努力，创办具有一力,具有较强的师资队伍，能对其它基地建设起到示范作用能满足教业前沿智能与核心技能训练观摩要求的示范性校外实。建设的具体目标是服务本专“五环交互实践教系,帮助学生实现从学校到岗位之间零距应,实现成品型人才培养目标。目前，在国外筛选具有较高的师资水平、较好硬件设施，办园理念先,管理有序的东南(日本、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、越南、柬埔寨等）作为示范性实训基地试点。示范性校外国际实训基地的建设将在建设师资队伍、精造实训内容探索多元实训途加强过程与结果的管理等方面进行合作实施,使实践过程体方文化融汇与互惠的特征。二、建设内容（一)设施建设在实训基地基础上本着互利互惠“双赢”原则,加强基本设施建设：1、合作建立实训主体教室由基地园投资多媒体教学仪器提供120平米的实训场所学校提供课桌椅等其它基本教学设施。(出国前国内负责完成)2、开展示范性教育活动本校学生以数为输送原则，专业不示范性的根本：是机构方提供能适应专业发展包括:民俗、文化、语言、工校外国际实训项目。3、建设特色化专业教室参照示范国的标准,双方合作建设标准路线接受国直接对接、并建设具有区域活动或集体教学活动特征的休息室,为学生的全方位技能的实训提供便利条件。(二)实训指导１、双导师制式的“交互指导”1学生在实训过程中教师与基地教师密切合作对学生进行有针对性的实训指导。双方共同制订学生实训计划,对学生的实训内容进行准备与教学师制式的“交互指导”模式,学院专业教师偏重于对学理论指导,导师偏重于对学生的实际的指导。使学生在理论发展与实的提高两方面都到支持与帮助将两者更快更好地结合进来。2、灵活调整实现内容对接为配合完成学生的实训教学基地视可能情对基本的教学活动进行内容与时间上的调整而在基地实训中产生的有价值的问题与内容都可以及时地整合到学生的中去,使学生掌握的技能与理论能更贴近实训的实际,并体现岗前教育发展的新趋势。3、企业访问模式企业访问即学生通过走访企业业及其业务,最终确定将来的就业机构和岗位许多职业学校都开展了的企业活动,学校设有专门的企业信息室,配有专门的指导老,全日向学生开放。学生从进校的第二个学期就开始企业访问,从计划到汇报的全过程都由学生在供指导和帮助下独立完成访问的具体活动包括：搜集信息、选择被访企业、企业、访问计划(含咨询计划和展示计划)、现场访问、记录访问内容、回报访问结果解业,必要时还要担任某些企业给定的工作,或者到企业去挂职工作。通过企业访,许多学生不仅增强了职业和从业责任感,而且找到了工作(),达到了学习与就业的双重效果。我国职教在企业访问方面做得较少,主要有学校组织学生去企业参观、利用假期开展勤工俭学活动等业学校缺乏专门业信息专门的指导老师,专业教师普遍极少到企“再深造这样容易造成学校教育和需求脱节,职业学校学生远远不能对及其业务有深入的认识,对学生毕业时的就业也造成困难。许多职业学校学生即使找到工作,往往也会“专业不对口”、“工作应、不满意”等现我们应该学习日本在企问这方面的做法,首先，安排专师到企深造,使专业教师的知识得到及时的升级,专业技能也得到充实、更新。其,大力开展职校学生业实习活动,让学生完成相应的实习报访问报告或报告等。4、教育校企合作的新模式。(实例）2校企合作模式企业访问模式与企业合作创办新型的国际教学模式“双元制”模式

国家 特点学生通过走访企业,了解企业及其日本业务,最终确定将来的就业机构和岗位。政府发动企业参与院校教育,联合英国举办学校培训机构。受教育者在职业学校学习文化和德国基础技术理,在企业接受职业技能培训。

政府与企业支持度高高高

企业和学校的关系院校邀请企业在校设置企业信息室并指导学生就业;企业允许学生访问,甚至挂职。企业参与职校的教学、管理,企业为学校提供物质条件,企业向学校输送学员。在政府支持下,企业承担学生职业技能培训工作,学校教师

成功经验通过企业访问,许多学生不仅增强了职业意识和从业责任感,而且找到了工作,达到了学习与就业的双重效果。企业员工到职校学习与更新知识技能,学校生源得到扩展;企业为学校提供指导教师,克服职业教育发展中师资缺乏、师资实际能力差的难题。学校与企业分工协作，以企业为主,以培养专业技术工人为目标。3企业-职业教育契约模式

政府教育部门学校企业协会等组织经协商美国签订契约,约定学高校与企业之间建立互惠互利的合作关系。

参与企业培已培训出大量训工作。的适合企业需要的技工人才，特别是程控、数控、计算机辅助设计等技术人员。企业向学生加强了对学生提供职业培的严格管理,训，企 提高业的技术人了教学与实习员和教育专质量,签“契家到 约”学校指导学的学生毕业后生,协深受企业和大提 学的出的目标。 欢迎。（三）实训教学管理1、实验实训基地管理队伍建设专业成立实训基领导小组，分成若干个工作小组,专门负责具体的建设实训基地建设工作。2、实验实训基地建设制度建设在完善相关实验度拟出台《实训基地建设工作条则》及实施细则。3