内蒙古自治区呼伦贝尔市成考专升本2023年教育理论模拟练习题一及答案

内蒙古自治区呼伦贝尔市成考专升本2023年教育理论模拟练习题一及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.课外校外教育活动的主要形式是()。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动

2.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为()

A．课外教育

B．课外校外教育

C．社会活动

D．校外活动

3.

第

24

题

心理健康的现实标准为（）

4.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A．宽大效应

B．晕轮效应

C．中心品质

D．刻板印象

5.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞科夫B.皮亚杰C.亚里士多德D.桑代克

6.在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着()。

A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用7.“一题多解，演绎推理”是()。A.常规思维B.聚合思维C.求同思维D.发散思维

8.教育是一种（）

A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象

9.

10.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是()。A.教育关系B.组织关系C.心理关系D.社会关系

11.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好班主任工作的计划和总结12.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?（）A.A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

13.师生关系主要取决于（）

A.教师B.学生C.家长D.校长14.人类特有的最高级的心理现象是()A.认识B.情感C.能力D.意识15.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（）A.A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

16.爆发式、强烈而短暂的情绪状态称之为()

A．激情

B．心境

C．应激

D．热情

17.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）

A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

18.

19.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）

A．1951年

B．1958年

C．1966年

D．1985年

20.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()。A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期二、填空题(20题)21.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

22.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

23.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

24.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

26.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

27.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

30._______是以学科为中心设计的课程。

31.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

32.思维的基本形式是_______、_______、_______。33.培养全面发展人的方法是________。

34.课的类型主要有两大类：单一课和______。

35.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

36.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。37.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

38.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

39.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

40.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

三、简答题(2题)41.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

42.影响遗忘进程的因素有哪些?

四、论述题(2题)43.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。44.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。五、辨析题(2题)45.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

46.性格和气质是相互渗透，彼此制约的。

六、(0题)47.下列属于意志行动的是（）。

A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射

参考答案

1.B

2.BB

[解析]A课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。B的概念便是题目的含义。D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。

3.D

4.B

5.B瑞士教育家皮亚杰著有《教育科学与儿童心理学》，他提出了儿童智力发展四个阶段与教学关系的理论。

6.D在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。

7.D发展思维是从给予的信息中，产生众多的信息，人们沿着不同的方向思考，产生大量独特的新思想。“一题多解，演绎推理”正是发散思维。

8.C

9.B

10.C

11.A

12.C此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。

13.A

14.D意识是人特有的心理现象，是与动物的最本质的区别。

15.D

16.AA

[解析]A激情是一种强烈而短促的情绪状态。B心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。C应激是出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态。D热情是一种高昂的情绪状态。所以应选A。

17.C对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

18.D

19.B

20.B危机期是指从童年期向青年期过渡的时期，充满矛盾，所以是指少年期。

21.强化强化

22.认识

23.社会问题社会问题

24.生活化生活化

25.独立性新颖性独立性,新颖性

26.教学价值取向教学价值取向

27.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记

29.感知思维认识感知,思维,认识

30.学科课程学科课程

31.制度文化32.概念，判断，推理33.教育与生产劳动相结合

34.混合课混合课

35.先快后慢先快后慢36.一般能力；特殊能力37.稳定，统一

38.学生集体学生集体39.社会家庭

40.评比操行评定评比，操行评定41.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织；(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系；(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

42.(1)识记材料的性质与数量。

(2)学习的程度。

(3)识记材料的系列位置。

(4)识记者的态度。43.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内容难易适度。44.良好思维品质的特性有：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点：(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。45.错误。

教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系的矛盾运动决定的，教