你因幼教而美丽幼教因你而精彩随笔

你因幼教而美丽幼教因你而精彩随笔

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇1

今日，在博兴试验中学的报告厅里，我县的全体幼儿老师最终团聚一堂共同接受学问的沐浴和洗礼。这一天，我已经早有期盼，由于在前两天的园所沟通中，我已经从各位老师的讲解和展现中学到了许多，也看到了我们每一位老师在反思中进步，感受到了我们幼教人的成长与进展。我坚信，在这次沟通培训中将会让我看到更多的精彩，带给我更大的惊喜，也会让我有更多的收获。我期盼着这一时刻的早点到来。

果真，白桂云老师的教材解读让我耳目一新，她的思路与方法，她对教材的深化剖析，深深吸引着我和在场的每一位。听着她的讲解，犹如在品尝一杯醇香的美酒，犹如在观赏一首美丽的诗篇，让我们在吸取学问的同时，好像看到了我县幼教快速进展的明天。

这次培训犹如久旱逢甘露，滋润了每一个幼教人的心田。我们的幼教人也定会借着培训的东风，在幼教这个大舞台上青春飞扬、尽显风采。我们会因幼教而漂亮，幼教会因我们而精彩！

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇2

每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到欢乐，孩子能痛痛快快的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜蜜的，就是欢乐的。

作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和欢乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与欢乐吧。

一、我们不哭了

今日是新生入园的其次天。

午睡时间到了，一走进寝室，小伴侣们便哭着喊着要爸爸妈妈，好不简单孩子们都躺下了，可哭声仍此起彼伏。老师在孩子们身边巡回，拍拍这个，哄哄那个，最终寝室里稍稍宁静下来，但没有半小时，陆间续续有孩子醒来，于是，寝室交响曲又开头奏响。到这时，我们已是连续六小时工作，个个筋疲力尽了，下午的活动还将连续，我大大的叹了一口气说："你们哭吧，老师累了，想睡一会儿，你们可不能吵醒我。'说完，我躺下来闭上眼睛假装着睡觉，这一招可真灵，几个哭的孩子竟然不哭了，还静静地坐到我身边，悄悄地盯着我一声不吭，我试着坚持了一段时间不睁眼，我不睁眼孩子们也不哭，我在心底悄悄的欢乐，我为孩子们的那份奇怪   ，那份爱心欢乐。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯净和一颗未受污染的童心。

二、老师，好吃!

今日的午饭是百叶包肉卷，番茄鸡蛋汤，孩子们看着碗里的百叶卷无从下"嘴'，有的把百叶卷试着用手打开，有的干脆不动，有的哭起来说："我不要吃'，看着孩子们的表现我知道了，大部分孩子可能没见识过百叶卷，在家里很少吃，他们犯难了，于是我拿来了一只碗，一把勺，挑了一根百叶卷向孩子们介绍它的名字，怎样吃它，边说边吃，还不停的流露一些赞美之词，看着老师吃得这样香，孩子们忍不住拿起勺子开吃起来。大家都吃完自己碗里的那一根，我们乘机又给每人添了一根，一桶百叶卷都给孩子们吃光了，很多孩子吃完了，嘴里还啧啧道："老西(师)，好期(吃)'，宋沐欢小伴侣还拿着他的空碗说："铺张可起(耻)，我都吃完了'。

哎，这些宝宝们，真是太可爱了!

三、厕所里的故事

开学已一个月了,小伴侣已经会自己上厕所了，老师就有更多的时间来观看孩子们了，没想到昨天真有一件趣事让我们忍俊不禁。

厕所里四、五个男小伴侣站成一排，挺着小肚子在小便，突然曹铭一小伴侣像发觉新大陆似的大叫："老师，老师，他的肚皮上有个洞洞'，听了曹铭一的叫声，一起小便的小伴侣都低头看自己的肚皮，这一看不要紧，大家发觉自己的肚皮上都有个洞洞，不好，肚皮坏了，怎么办呢?都来找老师了。外面的小伴侣听到厕所里闹哄哄的也跑来了，等大家弄清吵闹的缘由后，季亦成小伴侣笑起来，说："不是坏了，是肚脐。'我也点点头说："对，是肚脐，每个人都有的。'最终小伴侣们放心地跑出厕所玩去了。

四、太阳为什么一会儿出来，一会儿躲起来

今日是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着嬉戏。晨间活动后，孩子们回到教室里预备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了嬉戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。季亦辰小伴侣说"咦?太阳怎么一会出来，一会儿躲起来?'小伴侣们自动争论开了，花朵说"太阳要出来玩，玩好了要回家的。'快乐说"太阳在跟我们躲迷藏。'张旨升说"太阳要吃餐点，吃完了餐点还会回来的。'小伴侣你一言我一语，各抒己见，好不喧闹。

生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇怪的想象，浸透着他们的机智，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让欢乐不时地围绕在我们身边。

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇3

有人说老师是"人类灵魂的工程师'；也有人说老师是燃烧自己，照亮别人的"蜡烛'；更有人说"老师捧着一颗心来不带半根草去'

我是一个幼儿老师，既不像人类灵魂的工程师那样宏大，也不像燃烧自己照亮别人的红烛那样崇高，更没有捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，我只是一个普一般通的幼儿园老师，心中只有爱。

有人说：爱是理性的太阳，暖和着人群，照射着世界；我认为幼儿老师的爱是一份无微不至的关怀，是一份责无旁贷的责任。当我第一次牵过孩子柔嫩的小手，摩挲哪一张张可爱的笑脸时，我深深的体会到"幼儿老师的爱不简洁'。

幼儿老师的爱不仅要像母亲那样对孩子悉心关怀、不避其脏：早晨，在太阳的金环里，我要让愉快的小鸟唱起甜美；夜晚，在月亮的银晖里，我会让颗颗小星星梦中高兴；孩子拉了尿了吐了，我为她擦干洗净，病了伤了，我要守护在身边，不厌其烦；还要像严师一样释疑解惑、塑造行为、培育共性：我会告知他天有多高，水有多兰，我也会训练他那些是对的，哪些是错的，知道自己就是自己，会哭会笑，会长大长高；幼儿老师的爱更要以自己不泯的"童'情与孩子们亲热相随：长不大的我有孩子们听不够的童话故事、唱不完的歌儿，还有让孩子们玩了还想玩的各种嬉戏；不仅在课堂上、嬉戏中、而且在吃喝拉撒睡时，都对孩子们的一言一行、一举一动细心关照、以诚相待：琪琪小便，我要时不时用手摸一摸，提示她，即使抓到臭巴巴，也不足为奇，由于琪琪不会表达一个字。敏敏发烧会惊厥，小洁心情紧急会晕倒我都要看在眼里记在心上。行走在童心世界，我倍感自己责任重大。

爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱又是桥梁，能沟通孩子的心灵；爱更是钥匙，能打开孩子的心扉。一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是布满爱意的责怪，都将使孩子向你放开内心的世界。我爱孩子们，孩子们也爱我：他们会把自己的最爱和我共享，好吃的糖果，好玩的玩具；他们喜爱依偎在我身边听我讲好听的故事；他们会亲吻我的脸颊，也会趴在我耳边，亲昵地告知我他们的小隐秘，还会称呼我老师妈妈；他们会拿我的话震慑爸爸妈妈"老师就是这么说的'；他们还会静静的藏在我身后捂上我的眼睛，让我猜猜他是谁，会粘住我久久不放；他们还会在我不舒适时帮我出办法，郁闷时开导我，生病住院时拉着妈妈去医院探望我这种心与心的触碰就是爱，只要我给孩子们一点点，他们就回报我很多很多甜甜美蜜的爱！是他们让我感受到幸福，更是他们让我感受到做为老师的光荣。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱。我愿我的爱能给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻开的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘舞。

我愿用自己的青春铺就爱心之路，专心灵的清泉细心的浇灌青青的小苗，让新世纪的幼苗沐浴在爱的阳光下，健康、健壮地成长！

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇4

这天中午我给孩子们分饭时发觉林林小伴侣的桌子上划有许多的彩笔色，我没有马上发火，装作没观察。等孩子们吃完饭后，我说："这天吃饭时，小伴侣们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很洁净，而且很讲卫生。'孩子们听了我的话显得很兴奋。我连续说："但是，有一个好伴侣却兴奋不起来，我听见它在偷偷地哭。'孩子们听了我的话，你看我，我看你。我说："我听见小桌子的哭声了，它说小伴侣们不爱惜它，它帮忙小伴侣们学习、吃饭、写字，有的小伴侣却在它身上乱写乱画，小伴侣们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。'听完我说的话，我发觉林林不好意思了，他抓紧找来抹布边擦边难为情的说："老师，我再也不画桌子上了。'我和孩子们都为他鼓掌。

应对孩子的错误，尤其是反复强调过的，老师往往会不冷静。这样，不仅仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，老师应利用巧方法来处理，这样效果更好。

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇5

爱孩子，爱幼教

曾几何时，多少次我希望着有月亮的夜晚，召集要好的小伙伴，趁着月光仿照老师上课的样子；多少次用细细的小竹条做副眼镜架在鼻梁上来回的踱步、神气一番；多少次多少次慢慢的，奔跑如水的日子，消磨了童年憧憬的嬉戏，伴着抱负成长对幼教事业的这份执着，如今，我已在这光荣而平凡的岗位上工作了六年。

有人说，幼儿老师很幸福，每天只要带着孩子玩儿就可以了；有人说，幼儿老师很辛苦，眼睛里面每一秒钟都要有孩子，心中每一分钟都要想着孩子的成长；还有人说其实我们只是孩子在进步时化身为观众为他们鼓掌喝彩；孩子难过时化身为母亲给他们暖和；孩子在欢乐中把玩具散落一地时化身为引导者教育他们如何将物品归位；孩子在受到病魔的攻击时，我们第一时间化身为白衣天使，做好最全面的预防工作；孩子在上学校后，可能不会回来看老师，甚至遗忘我们曾经共同的一切时，我们会化身为祝愿者，为他们送上最真挚的祝愿

其实，在孩子们欢快的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个嬉戏、每一样玩具，都是我们细心选择和制作的。孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观看。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把学问播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关怀、喜爱着每一个孩子，在很多次的.沟通中，慢慢地，孩子们和我亲近了当我与孩子们围坐在活动室中，一同争论活动内容时，孩子们不时地争论："老师，我们最喜爱和你一起玩嬉戏了！'；当孩子们兴高采烈地进行绘画时，突然有孩子说道："老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！'我便急躁地教导，边用鼓舞的话语说："你很聪慧，老师相信你肯定能做好'。在我的鼓舞下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。

当然，我也有过失败，有过难过，有过挫折，也有过胜利。然而我有自己的信念：功名利禄，物欲横流，依旧淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。假如生命再给我一次选择的机会，我会依旧选择幼儿老师，由于，我爱孩子，爱幼教，在平凡而充实的工作中，我会以自己的满腔热忱，呵护着幼儿的成长，解释着幼师的职责，书写幼教事业的辉煌！

某些，只因"爱心'、"孝心'是那么的珍贵！

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇6

秋日的早晨，突然降落的冷空气带来丝丝寒意。沐着溶溶的凉爽，缄默一夜的花草，都在竭力伸展最终的明丽。还没有孩子到来，四周充满着静谧。我踩着寒意走进这片静谧，就在楼道之间，发觉了一只小鸟。

我靠近它。晨光中，它全身褐色，瘦长的腿蜷缩着，那双像句号一样圆的眼睛，望着靠近的我，射出了愈来愈重的迟疑、慌张与企求。

它飞了起来，拼力扇动修长的双翅。但它实在无力飞起，扑腾了几下又落到了地上。

我又一次靠近它，轻轻地。到了它的面前，它仍一动不动。我伸出双手，把它捧起。鸟松软的身体依靠在我的掌心，我感觉到了它冰凉的体温。它在我的手掌中瑟瑟抖动，圆圆的眼睛望着我，眼里蓄满了难以抑止的哀伤。黑色的眼睛流不出眼泪，却分明溢着泪光。

间续来园的孩子发觉了我手掌中的这只小鸟，孩子的语言嘈嘈杂杂地围着这只小鸟响了起来。这是一只什么鸟?小鸟受伤了吗?把它放进笼子去吗?它的羽毛似乎湿掉了，或许是太冷了

小托班的程程蹒跚着走到我的身边，脸上带着期盼的笑，踮起脚尖向我伸出双手。我蹲下来，让程程用手抚鸟的羽毛。小鸟不再呼叫，把头垂下来靠在我的掌心，圆圆的眼睛有了生气，似在感谢程程的抚爱。

"嗯嗯'程程示意我像她那样用手抚鸟的羽毛。四周的孩子静了，看程程和小鸟嗯嗯呀呀地说话。在这一刻，人类的语言和鸟的语言如此和谐地融合在一起，抑扬顿挫，凹凸宛转，小鸟和程程达成了一种默契的沟通。

教室里传来叮咚的琴声，带给人凉爽通透的感觉，悠悠淡淡地点缀着这个平淡又略显浮躁的早晨。我看着手捧小鸟的程程，这个18个月大、还不会说中国话的英国小女孩，突然意识到这样一点：和孩子相比，我的语言是如此贫乏，竟忘了沟通还

你因幼教而漂亮幼教因你而精彩随笔篇7

爱是一辆装载机，布满了力气，爱是一瓶神药，治好了孩子的病，也治好了老师的病。

一、童心需要呵护

乘载着春节带来的喜悦心情，我们又盼来了一年一度的春季。春天是美妙的，春天象娃娃得脸微笑着走来了，我怀着喜悦的心情来到了久别的幼儿园，开头迎接新入园孩子的到来。新入园的孩子心情可不像我们，他们刚接触新环境，看到的都是些生疏的面孔，难免孩子会不适应，头几天哭声脸片，这下可把我们班里的老师极坏了，这可怎么办呢?开头真是把我搞得措手不及，恐吓他们，严峻地训斥，却一点也不管用。一连几天我都是在手忙脚乱中度过的，没方法，孩子还是哭声四起，哎!

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