小学语文-《夜莺的歌声》教学课件设计

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12夜莺的歌声

背景资料：

1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。

自由朗读课文，画出描写夜莺的歌声的句子，联系上下文想想你体会到了什么？批注自己的理解。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

夜莺的歌声越来越响了。

“这回你听见了没有？”

夜莺的歌声越来越响了。

那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四…”一边数一边用手打着拍子。

夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

夜莺的歌声越来越响了。

夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

小夜莺给你留下了什么印象?

作者还通过哪些描写表现小夜莺的机智勇敢的？

默读第一部分画出语言描写的句子，谈谈感受。

“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”

“人呢？战争一开始这里就没人了。”

小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’──就都跑了。”

“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。

分角色朗读拓展阅读：《小兵张嘎》片段

“找我爹吃饭。”小嘎子歪着脖儿说，“老总要找什么？”“找八路！”“白脖”用枪苗子把他一戳，吆喝说，“领我们进去！”

小嘎子翻翻眼睛，笑着耍开了赖皮：“我说老总，要什么，我麻利给你拿去不成吗？我家里有个八十岁的老奶奶，一见拿枪的就又拉又尿，她害怕！……”可那两个小子举起枪来要捣他：“滚你的！哪来的这些个废话！”小嘎子一见拦不住了，便朝里大声喊道：“奶奶！外边有老总，非要上咱们家来！”

就听区队长沉静的声音问道：“几位呀？”“两位！”

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