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文档简介

你认识他们吗？那他们呢？杨绛老王目标导学1.揣摩重点段落，体会作者遣词造句的用心。2.感受人物特点，体味人格光芒。3.学会善待他人，关注生活中的弱者。

我们带着问题，阅读课文。走近老王伛()镶嵌()攥()骷髅()取缔()塌败()滞笨()荒僻()惶恐()愧怍()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiàn自学展示再读课文，填下表段落内容描写方法效果第一部分（1—

）写老王的基本情况：老王的_________老王的_________老王的______________描写____之____之____之第二部分（—22）写作者与老王交往的几个片段：老王____________________________老王____________________________老王___________________________________描写_______描写_______描写_______描写_____________________生理缺陷带着重病给作者送香油、鸡蛋。给作者家送冰，车费减半。老实厚道54职业居住条件送钱先生看病，不愿拿钱。外貌神态语言动作合作探究：苦善外貌善良淳朴知恩必报生活身体精神精讲评析：

老王是个怎样的人可以用“老王是个____________的人，表现在__________”句式示例：

老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。

老王是一个有金子般心灵的人。表现在送钱先生看病，不要钱。

……走进老王再读课文，完成下面的表格怀念老王体会作者对老王的情感善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。怀念老王作者为什么会感到愧怍呢？

明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到“愧怍”。你懂得了什么？

我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。总结收获：献给老王的诗齐读诗歌，表敬意献给老王哦,老王

茕茕孑立的身体

还有一辆破旧的三轮车

演绎着你不幸的故事

书写着你孤独的忧伤

哦,老王

你倒下的是病体

挺起的是脊梁

身子纵然佝偻

眼神纵然迷茫

优质而廉价的冰块

却映射出你那腔

待人的热心肠

哦,老王

岁月侵蚀着你的肌骨

病魔纠缠着你的心脏

就是全身僵直

带着身体的最后一点余温

也把香油和鸡蛋送出把感恩送进他人的心房

我们身边有老王吗？我们周围的“老王”

角落里的哭泣[慢点……]

向往？茫然？……

王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。

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